寒假社会实践选题和调研方法培训
一、
调研的重要性
1.引用毛主席语录讲调研的重要性，引入什么是调研
毛泽东《反对本本主义》“没有调查就没有发言权，不作正确的调查也没有发言权”
调查会遇到很多复杂情况和新问题。
调查就是对遇到的问题追根问底。
2.举例名人，擅长调查
“教育不是教人成功，而是教人让社会成功”——卢作孚（凡是对国家有杰出贡献的人都是善于搞调查的人）
“走出象牙塔，爬进篱笆墙”“欲化农民，必先农民化。”
张培刚、费孝通、王洛宾（著名音乐家）
《十里店
（一）一个中国村庄的革命》《十里店
（二）一个中国村庄的群众运动》这部著作真实而生动的反应了中国农村经历的伟大
怎样开展社会调查（如何选题）：
1.一定要本着实事求是，发现问题和解决问题。
选题三原则：有兴趣，有价值，可操作。要有发现问题的敏感度，解释问题的能力。
2.选题步骤：
选择有兴趣的问题——先文献检索，是不是值得研究，如果已经能说明问题，则不用，如果不能说服自己，则可以再深入研究——借鉴已有 相关研究的研究思路和研究方法——具体化，提出一个有价值且可操作的调查问题。（一个大问题可以具体化为几个分问题）——弄清楚目的是什么（描述性问题，回答是什么，解释性问题，回答为什么，探索性问题，对某个新的问题进行深度挖掘）几个问题可以都具备。
二、从社会科学专业角度说明社会调查
主动的、有意识地认识社会
其实大家每天都在不断的认识社会，但大家去做社会调查，会将分散的过程聚成一个能有所认识的过程，变得更加主动化。
描述性的调查：（同学经常做）（例：留美预备有一年在中国游学，了解中国的情况，
留学回国后才能提出建设性意见）
把不同的方方面面，集中到社会的描述中来。
（例：社区文化建设的基本情况调查。先做描述调查，现状怎样：爸妈平时的文化生活怎样，老人~~（最好能带着问题去调查）提出为什么。
解释性调查（为什么？对不同的问题通过描述的调查找差异，解释差异。）
类似于：因变量=f（自变量+自变量+自变量„„）不同人强调的自变量上不一样。 例：是否参与广场锻炼=f（年龄、性别、文化程度、家与广场距离、家庭年收入、子女数„„）
公共图书馆设立（多少/与否）=（经济发展水平、财政支出结构、人口结构、历史文化传统、领导背景、人大提案„„）
两种处理思路：不同地方反映的数据不一样，对差异进行解释；同一地方，大量收集数据，通过简易的量化，做线性回归，大量的数量说明与什么更相关。
可能调研过程中，一些自变量又变成了因变量，因变量变成了自变量；研究过
程中不断问自己自变量和因变量是什么；别人调研的时候选择的自变量不一样，你觉得漏掉了某个，加入新变量后就会得出不一样的结果。
研究过程：研究选题（提出研究问题）——研究计划（文献综述+研究假设+研究设
计）——收集数据——数据处理——结果分析和论文写作
不是一定要数量多，因变量多，不一定要定量的研究，也可以定性的研究。
实现精心设计（个案选取；问卷和访谈提纲设计）
定量问卷样本是否具有代表性；是否需要代表性；
调查方法：（尊重原始文档尊重客观性、访谈:结构化VS半结构化、问卷、
参与观察）
结构化：描述性、定量性的研究；调查小组，分赴不同地方，需要问题差不多
半结构化：„„
根据目的不同选取，比如探索性问题，根据访谈对象的话深入问。
问卷：单项，不同选项互斥；多项，不同选项互斥，但更为开放。在调研前借
用科学的社会研究方法。（推荐书目：《问卷调查》）
参与观察：比如自己产于到广场舞中去，研究者自己去感受。一个人带着问卷
去问别人，特别是一些政治经济问题，会有戒心。而自己参与其中，潜移默化的去了解，通过日记等方式记录每天的感悟和收获，就会降低这个的影响。
调查过程中很可能被拒绝，拒绝不是坏事。只访谈接受的人，可能会产生系统
性偏差，在分析的时候可以分析一下。每次去研究的时候要陈述你的目的，让别人信任。可以利用熟人关系，迅速建立信任关系；没有也没关系，调查人的真诚
注意避免的问题:
关注的问题太大（调研过程中，逐渐的让问题缩小，清晰起来。）
问题意识模糊
分析与解释针对性不强。（因变量与自变量之间不要缺少太多环节。例：
爷爷生活状况&改革开放，中间差了很多环节„„）
轻易地推断总体。（例：something推出中国好；中国不好）
三、社会调研报告的格式要求
（总分15，以往一般是10~14分之间）
今年要择优结集出版，优中选优，对格式统一要求：
由以下部分完成构成：题目、摘要、关键词、正文、注释、参考文献、附件
题目新颖小巧、简介具体。可以加副标题。题目下写清楚班级、姓名和学号。
可以有个性化的色彩，（老师愿意接受一些有个性的东西的）。*参见去年的优
秀报告选题和题目。
《调查新竹清华大学学生对两岸问题的看法》
《“蚁族”生活现状的调查——以北京市小月河、史各庄为例》
《大学生职业选择及其“国进民退”现象——对大学生职业选择问题的调查与
再调查》（调查做了两次，结合上课内容„„）
《伊行漫记》（不是严格的调研报告，但是有很多的材料和自己的思考在里面）
摘要在200字左右（写完报告后将报告中心做总结）
关键词为3-5个（关键词一定是亮点、创新的地方、有个性的地方、不是奇葩
的地方）
正文要分成几部分来写，其层次由
一、
（一）、
1、（1）构成。
注释为脚注（页下注），不要用尾注。
如有参考文献，放在文末。
如有调查问卷，请附在调查报告后面。
字体字号不做统一要求，但不要太小。字体不宜太花哨，宋体就好。行间距不
要太小，不要忘了页码。（其实细节还是很重要的，给人的第一印象会影响最
后的结果）
在文末附上自己的联系方式，需要联系你方便（手机。邮箱）如果在看你的论
文过程中发现问题，比如抄袭，错误；或者写得很好；或者可以改进，都会与
大家联系。
在文末附上至少一位被调查人的联系方式，以备检查。（有的其他学校要求有
事更奇葩，与参与者合影，录音等）
电子版的命名为：学号姓名-题目（比如2010010800XXX-@#%@%„）
Tips：（from 冯务中）
两种方式：可以正规的报告；也可以记录自己的见闻，感悟，进行思考。
调查过程中一定要注意保存原始材料。
字数不强行要求，2000字左右，3000,5000很常见，老师现场放的文章有36000„„有话说就长，没话说也不要多写。
真正写出一个报告，不是要那么多方法和参考，真正是靠自己想，只要去下基层观察，去思考，就一定能打动老师。
Info上附有一个调查手册，可以下载。
提问：
留下一个联系人方式，会不会违反无记名的原则？
（没听清，主要就是解释确实有矛盾，但是也有必要）
分组与个人是怎样要求的？
往年鼓励个人进行，因为一个人提交报告的优秀几率高于团体的效率；与团委合作后，可以分组进行，如果组团进行，那么提交报告的过程中，一定要写清每个人的贡献，谁干什么了，多人提交一篇报告。
选题必须与文化有关么？
没有，重点推荐，自由选择。团委下发了指导意见，有很多重点方向。
电子版提交的如果是小组进行怎样提交？文件名怎样写？
如果是一个课堂提交一个打印版即可，如果是不同课，每个课堂都要提交。网络学堂最好都提交，命名照旧，但是老师看的都是打印版的。
是否可以修改立项后的课题？
给实践组的同学说，给通报一下。
没有选上课的同学是否可以先做报告，明年再上课的时候交今年报告？
理论上视具体情况定，最好不要。最好是这个学期选这个课，年级越高貌似成绩不如2年级。
小组合作需要每个院系都备案。不是每个系都要立项，只在一个院系立项，而是两个系
都要提交报告。
在团委小组立项，毛概自己写自己的报告，是否有影响？
（听不清„„貌似是说没有。。）
