学校德育工作指导手册
《学校德育工作指导手册》是名校管理经验与名师教学智慧经典图书系列之一，由吉林大学出版社出版。
目录
第一篇 学校德育工作的基础
第一章 学校是道德教育的主阵地
德育工作关系到学校的发展方向
学校教育应以“德”为首
德育是教育的核心和灵魂
道德教育是教育的根本
直面道德教育中的现实问题
第二章 学生德育管理
学生德育管理的任务
制定学生德育管理的标准
学生德育管理的内容
学生德育管理中的爱国主义教育
学生德育管理中的辩证唯物主义观点的教育
第二篇 构建科学实效的德育体系
第一章德育目标体系的构建
确立德育目标是德育工作的首要问题
中小学德育工作目标的特点
中小学德育目标体系
第二章德育内容体系的构建
中小学德育内容
理想信念教育是核心
行为规范教育、道德教育和法制教育
心理健康教育应当是经常性的工作
生命教育不可忽视
德育工作者应合理定位角色
第三章德育途径体系的构建
德育渠道是德育工作的载体
学校德育文化建设在班级
构建科学实效的德育课程体系
学校德育：当为学生发展而设计
第四章德育方法体系的构建
学校德育工作要讲究方法
多点人手，广辟蹊径抓好德育工作
学校德育管理观念
学校德育管理技术
第五章德育管理体系的构建
切实加强学校德育管理
建立学校德育工作的领导体制
制定学校德育工作计划
明确责任，调动德育工作者的积极性
提高德育工作队伍的素质
德育工作者应具备的素质
学校与家庭、社会形成合力，齐抓共管
充分发挥共青团、少先队的重要作用
第六章德育评价体系的构建
现代德育评价的特点和功能
思想道德教育评价的原则
思想道德教育工作评价的内容
思想道德素质评价的内容和方法
学生成长评价应具有特色
突出评价的发展性功能
多元评价，让每个学生都昂起头来
第三篇提高德育工作实效
第一章切实加强教师职业道德建设
教师职业道德建设刻不容缓
加强教师职业道德建设的途径和方法
品德就是力量
“德”是师之魂
师爱，让老师义无反顾
敬业，师德修养的起点
第二章开发、利用和整合道德教育资源
生命叙事与道德教育资源的开发
开发课程资源，创生品德教育主题
整合学校、家庭、社会思想道德教育资源
社区教育资源的开发与利用
校园文化与道德资源
唤醒隐形德育
第三章提高德育实效要抓本质
抓住学校德育的规律
掌握学校德育工作的方针与原则
学校德育工作的特性
学生——德育工作的出发点和归宿
道德教育要关注学生心理变化
学校德育工作中应注意处理好的关系
整体构建学校德育体系的理论基础
关键在于提高德育的实效性
树立现代德育理念
学校德育工作计划的制订、检查与总结
注重德育基本环节管理
第四章创新学校德育模式
建构学校德育模式不可忽视
国内外主要的学校德育模式
走出学校德育模式发展的误区
在对话中提高德育的实效性
道德学习在欣赏中完成
学会关心——德育的另一种模式
六种常见德育模式
第五章抓好国旗下的讲话
国旗下讲话是重要的载体
国旗下讲话之《自信——创造自己的根基》国旗下讲话之《珍惜自己》
国旗下讲话之《文明礼仪伴我行，学校常开文明花》国旗下讲话之《五一国际劳动节》
国旗下讲话之《心理健康，健康人生》
国旗下讲话之《母爱无边》
国旗下讲话之《新学期》
第六章 打造精品主题班会
主题班会——德育工作的主阵地
主题班会活动的组织
开好主题班会有方法
主题班会常用的形式
《为母亲献爱心》主题活动方案
《传承恩来精神、做优秀翔宇学子》主题班会方案《中国结情缘》主题班会方案
《明亮的眼睛，看过来》主题班会方案
《讲文明、重礼仪我先行》主题班会方案
《懂得感恩》主题班会设计方案
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第七章 有效组织班级德育活动
第四篇 国外中小学德育工作概述
第一章 美国学校的德育工作
第二章 英国学校的德育工作
第三章 法国学校的德育工作
第四章 日本学校的德育工作
第五章 新加坡学校的德育工作
第六章 德国学校的德育工作
第五篇 中小学德育工作文案
第一章 学校德育工作计划范本
第二章 学校德育工作总结范本
第六篇 中小学德育工作的法律规章
