译林版四年级上册 Unit8 Dolls 教学反思
本课时是第八单元的第一课时，教学内容主要是围绕五官hair, eyes, ears, mouth, nose 以及它们的长短大小展开。本课的重点句型是His/Her…is/are….让学生利用此句型来描述他人。同时这也是本课的难点。学生在描述他人的时候，his和her的使用不够明确，单复数be动词的运用也不够恰当。学生们在已经接触过eye, ear, mouth, nose 等单词，本课是在此基础上进行进一步的学习和拓展。
在教学过程中，我采用复习方式导入。用What’s your name? Nice to meet you.How are you? Do you like…? What do you like? 等句型和学生进行自由交谈并复习之前学过的知识点。由Do you like dolls?引出本课的课题dolls。在教授单词和句型的时候，我通过介绍girl doll 和 boy doll来教授单词：mouth，eyes，ears，nose，big，small。并且在教这些单词的时候我设计了缺字母填空，首字母填空，根据其他两个单词（no, blouse）的发音来引导学生拼写新单词nose。随后通过一首歌曲《Touch your eyes》来帮助学生在轻松愉快的氛围中加深对所学单词的印象。在课文呈现环节，我让学生通过听一听，看一看，读一读来学习课文内容。在巩固环节方面，我设计了一个两个游戏来加强学生对所学单词和句型的理解。
但是，纵观整堂课，我虽然设计了各种活动进行教学。但是还是存在很多不足的地方。 1.在教授单词的时候，缺乏联系之前学过的内容和做相应的拓展。例如在教eyes和ears的时候，我可以先教单数形式，并且强调eye和ear前面应该用an而不是用a，随后再过渡到复数eyes, ears.2.his/her以及句型His/Her….is/are….的教授没有到位。对于his和her的用法我没有进行较好的渗透，学生掌握地不够好，教授的时候缺乏一定的条理性。同时学生对于什么时候该用is什么时候该用are还是比较茫然，在口头表达上经常出错。
3.课文的教学比较机械，缺乏思维含量，无法使学生的思维处于高度运转之中，没有很好地调动学生参与课堂的积极性，较枯燥。
在以后的课堂中，我应该努力为学生创设贴近他们生活实际的语境，让他们在真实的情境中学到知识，同时要注重教学设计的层次性和条理性，让学生能够主动参与，在乐中学。
