一.描述：
寒假里看完了《做事做到位》之后我感触很深，其中最让我信服的一个观点是：苛求细节的完美，做事做到位。里面讲到：一家企业的副总凯普入住希尔顿饭店。那天早上刚一打开门，走廊尽头的服务生就走过来问好。让凯普先生奇怪的并不是服务生的礼貌举动，而是服务生竟喊出了自己的名字。原来，希尔顿要求楼层服务生要时刻记住自己服务的每个房间客人的名字，以便提供更细致周到的服务。吃早餐的时候，饭店服务生送来了一个点心。凯普就问，这道菜中间红的是什么?服务员看了一眼，然后后退一步作了回答。凯普又问旁边那个黑黑的是什么?服务员上前看了一眼，随即又后退一步作了回答。她为什么后退一步?原来，她是为了避免自己的唾沫落到客人的早点上。
二：感受：
我们在日常教学管理工作中，我们老师也常说要追求完美追求卓越，其实追求完美卓和越就是苛求细节的具体表现。唯有把“每一件寻常的事都做得不寻常的好” ，苛求细节的尽善尽美，才是走向成功的最佳途径。无论什么工作，大事小节都要不打折扣的完成，用100%的热情努力做好1﹪的事情。不仅百分之百完成，还要做好做对多思考多研究，策划具有前瞻性，好上加好，尽量做些分外的事，完美地完成各项工作。如果事情做到位了，就可以少很多后续的麻烦，少很多工作失误。也只有工作做到位了，才可以摆脱“多做多错，越做越
错”的怪圈。“到位”不仅在时间段上，如刷卡签到，而且在程度上。只有把事情做得面面俱到，万无遗漏，才是真正的“到位”。三：联系工作实际：
在我们平时的教学管理中，要做到“做事做到位”。班主任要用心、用智、用脑了、发现问题、解决问题了，才能管好学生，少出问题。比如说班里同学头发长，教育了督促了，但还是有几个人头发长。如果做事做到位的话，监督其理发，甚至征得本人同意后替他剪下头发，学生的长头发就会至少两礼拜不会长了。又比如说睡觉睡有护栏这边，其实有不少学生屡教不改。班主任没有严厉督促的话，还是不能到位。一些有安全隐患的地方，早发现早解决，可以少很多事情。工作虽然很多，但不能顾此失彼，留下漏洞。以后我争取在所有教学管理工作中，做事做到位。关注可能出问题的细节，把问题解决在萌芽状态。做好所有事情，是我的职责，没有任何借口。班级的管理靠的是一次次的到位和细节的完美。为了学生，为了学校，我不能在工作中留任何缺憾，留任何死角或后患。有很多事情完全可以做到前面去，具有前瞻性。如果做事差不多，马马虎虎。 首先害了自己。一名优秀的教职员工，做事应该严谨求实，责任感强，敢于承担责任。长期做事不能做到位，会养成马虎的坏习惯，做事敷衍了事，没有责任感，这样也就没有成就感，心情郁闷，找不到工作的乐趣。 其次影响教学管理的绩效。官场有句话，在其位，谋其政，既然在一定的位置上，就要做好相应的工作。实验中学人人都是校长，具有主动管理的主人翁意识，不能按时完成工作，做事不到位，效率就会低下，不能贡献
自己应该贡献的力量，也就不会对学校作出多大贡献。 再次浪费资源，危害社会。做一件事，应该一次性做好。做事不到位，达不到目的，就会返工，一件事重复劳动，浪费社会有限的资源，危害社会。四：思考
那么如何才能做事做到位呢?首先要端正态度，说到不如做到，要做就做最好。做事做到位，必须要求具有端正的态度，计划得到坚决贯彻执行。做任何事都需要认真，只有认真，才能用心，也才能把事情做好。毛泽东同志曾说过做事怕就怕“认真”二字，其实只要认真对待了，事情总会做好，问题总会解决的，办法总比困难多。 中国足球前主教练米卢有句话“态度决定一切”，说得非常经典。他2002年带领中国足球队历史性的冲进了世界杯决赛，确实有他的过人之处。我们做事前首先要端正态度，事无巨细，领导把任务交给你，首先就好决定好好把它完成，绝不能敷衍了事，大事做不来，小事不愿做。业精于勤，而荒于嬉，一个人要想有所作为，首先必须要踏实，要有脚踏实地的敬业精神。 做事前总要有计划的，很多事情计划容易编写，要落实就有难度了。同样可说是一个态度问题，当然有魄力的领导肯定要求言必行，行必果。说到不如做到，既然说了，既然计划了，就一定要坚决执行，加强执行力度。当然成功执行一项计划，需要各方通力合作，在执行中经常检查纠正偏差，在落实中改善方案成就完美。实践是检验真理的唯一标准，计划的价值，只有通过执行才能体现，执行高于一切。注意服从不是顺而不丛。 其次，我们要
永不满足，永不满足是积极向上进取的车轮。我们不管工作、学习还是生活，不可能有最好的，肯定有更好的，犹如一句普通的广告词，“不求最好，但求更好”。这就需要我们平时严格要求自己，不满足于现状，工作或学习都要尽善尽美，追求“更上一层楼”。 一位名人说过，有两种人是没有出息的，第一种人是那种对上司交待的任务始终做不好的人，这种人自由散漫、得过且过，敷衍塞责;第二种人是那种只能做好上司交待的任务的人，这种人老是被动接受，不求上进，为了工作而工作，从不精益求精。 我认为以上两种人，也许能力有问题，抑或态度有问题。能力不行的人，应主动参加培训，主动学习，虚心请教，提高技能。毕竟日常的工作都不难，只要有意识地提高自己的业务水平，专业技能，随时总结，提高悟性，举一反三，认真对待，没有什么做不好的。有的人并不是能力不行，肯定态度不端正，思想有问题。当年蜀国的庞统，号称“凤雏”，能与“卧龙”诸葛亮齐名。初出江湖时刘备不信任他，委以一小县令之职。庞统当然觉得大材小用，英雄无用武之地，整日以酒浇愁，不理政事。刘备来视察时竟能一天断案无数，毫无偏差。对第二种人不排除存在类似“庞统”的人，但现在的体制不同，一个人已不可能从一小县令提拔为丞相大将，虽然不需要刻意的表现，但是抓住机会适当表现自己的才华，端正态度，人尽其才，终究会出人头地的。可悲的是有的人能力平平，自以为是，竟也恃“才”傲物，只不过是山间竹笋，墙上芦苇而已。这样的人，非洗脑不可，不然人浮于事，碌碌无为，害人害己。 现在的社会分工很细，一件产品的生产涉及很多工序，一项业务涉及企业的很多部门，
因此具有协作意识和团队精神很重要，单靠英雄主义，个人能力是办不了大事的，当然缺了某一个环节也会导致整个流程或团队失去效率或者业务的失败。
五：重构(创新，改进思想)：
今后我要站在学校的大局上，在大是大非面前，做好原则性的坚持，抵制不良风气。低调做人，高调做事。严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名实验中学教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力素养及管理水平。
时刻强化安全意识，每周都对学生的寝室进行安全排查，检查违禁物品，不放过任何细节。对查出的香烟、刀具、手机采取有效的管理和耐心地教育。效率低是事业单位普通存在的顽症，但在抓安全的问题上，我的效率比做任何事情都要高，都要到位，常抓不懈。最后保持几个做事做到位的几个好习性：每天当日事当日毕，一板一眼，踏踏实实，每天提高百分之一，严格苛求细节的完美，做事做到位，做事超过学校领导的期望值
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