某某小学2010-2011第二学期教研工作总结
2011年6月25日
本学期，我校的教学教研工作主要以中心小学教学教研工作计划为参考，认真贯彻执行《基础教育课程改革纲要》，大力推进教育科研，深化课堂教学改革，扎实开展校本教研活动。以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量。现就一学期来我校的一些做法作如下回顾：
一、强化学习，提升教师的整体素质。
1、开展了多读书，读好书活动。
结合晋江市读书年活动，鼓励教师多读书，读好书，使学校真正成为“书香校园”。
2、继续组织老师参加晋江市的教师教育技术水平培训。 为了让每位教师进一步熟悉多媒体设备并能熟练运用，会制作课件，鼓励教师运用课件上教研课，会用电脑备课，我校继续组织教师参加市教育技术培训。到目前为止，我校参训老师已有7人，占公办老师的77.8%。
二、抓好常规教研，提高教研水平。 ﹙一﹚建构学习的平台，促进专业成长
1、加大教育理论学习，促进专业成长。我校结合建设书香校园活动，掀起读书热潮，特别是开展教师读书活动，网上学习与网下学习相结合，学习有关教育教学理论，既能及时了解教改动态信息，开
阔视野，又能提高教育教学理论水平。
2、通过“走出去，请进来”的方式加强对教师业务能力的培训 积极搞好校内的校本培训，在校内开展名师视频学习和校内公开课交流活动。同时还积极地组织教师参加各级各类的听课观摩活动。在这一学期里，我校吴秀明老师到永春师范脱产学习新的教育理念，并在本校进行二次培训，促进了本校教师的教研水平和教学能力。
在校内教研活动中，我校制订了语文教研组长蔡罕燕老师，数学教研组长陈长挺老师。要求教研组长，每学期初制定好该组教研计划，写好教研活动记录，学期末做好教研工作总结。要求每位教师在一学期内都要讲一节校内公开课，教师们互相交流，互相学习，取长补短。本学期，我校共举行教研活动12次，取得了较好的教研效果。另外，我校还要充分利用学校的远程教育设备，组织教师学习专家讲座，优秀示范课等，和校内听课间周进行。本学期校长共听课20节，教导主任听课20节，每位教师听课十多节。
3、通过教研，提高教师的素质。
本学期做课的教师，均在各方面展示了自己的高素质。老师始终面带微笑，教态亲切、自然，普通话标准，语言准确。教学语言流畅，板书美观工整、新颖，驾驭课堂能力强。
﹙二﹚抓好校本教研，促进教学实践
我校继续开展“问题挂牌式”校本教研模式。在开学初收集教师在教学中的疑问，研讨值得探讨的问题，然后去学习问题有关的教育理念及专家观点，然后进行集体探讨，集体备课，最后再形成解决问
题的策略，然后再去实践。通过这一种校本教研活动形式，大大促进了教师的专业化成长。
校本教研工作的有效开展，提升了学校办学品味，提高了教师整体素质，推动了课堂教学改革的进程。我们深刻体会到，只要坚持走科研兴校之路，才能推进学校的改革向纵深发展，学校的教育教学质量才能不断提高。
四、严格落实常规管理。
﹙一﹚做好各种计划、检查、训练和总结。
学期初我们就制定好了教学工作计划，教研工作计划及人员安排，认真的做好了教师的备课检查，作业批改检查，教师听课记录的检查。
﹙二﹚抓好制度建设，落实教学常规。
1、全面贯彻新课程计划。开足课程，上足课时。校长、主任经常深入课堂听课，了解情况，探讨策略、解决问题。
2、加强教学全过程监控工作，提高教师质量意识。做好培优辅差工作，教师能制定好培优辅差的计划，并按计划实施，落实好各项措施，确实提高学生的学习能力。
3、做好教案作业等常规检查，完善校内常规自检方案，发挥教研组长的作用，做到定期与不定期检查相结合。
总之，我们将创新教研工作思路、积极服务课改，努力走在新课程改革的前列，带动和指导学校、一线教师，进一步领会新课标精神，将我校的小学课程改革推上一个新台阶。
