南园社区关爱留守儿童事迹
南园社区作为珙县南部山区所在地，就业途径有限，近年来，年轻父母大量外出，留守儿童也逐年增多，经统计，2015年就有近百人。由于中青年外出，孩子在家由老人、亲友 ,帮看或隔代抚养，不少父母只满足于寄钱回家给孩子交学费，并不注意关心孩子的情感需求和受教育状况，而在家照顾孩子的老人或亲友一般只能照顾孩子的衣食，对孩子学习、思想品行方面则无暇顾及，也难以尽到监护责任。这些孩子缺乏关爱、缺乏亲情，严重的影响他们的健康成长。南园社区两委一直关心、重视这一特殊群体的健康成长，坚持把做好留守儿童的关爱、帮教工作 作为精神文明建设的助推工程，做了大量工作，取得实效。
一、制度建设，建立健全关爱网络
成立“留守儿童”教育工作领导小组，加强对“留守儿童”的教育。落实每个留守儿童“爱心妈妈”、“代理家长”职责等制度，在支部党员、居委成员都与留守儿童“一一结对”，成为“留守儿童”的联系人和监护人们，经常进家入户了解和掌握留守儿童的生活、学习情况，及时解决他们的困难和问题；建立健全留守儿童档案，详细记载每个留守儿童的家长姓名、务工地点、收入情况、联系电话，儿童所在学校、思想联系人、经济帮助人等信息，做到一人一档、一个不漏。凡是建档的儿童，都确保关心和帮扶措施落实到位；做到学校、监护人、联系人互相沟通，及时掌握孩子各方面情况，促使家庭、学校、社会教育有机结合。
二、营造社会氛围，形成强大关爱合力
关爱留守儿童仅仅依靠社区的力量是不够的，所以在开展关爱留守儿童活动中，社区加强宣传，充分发动社会力量加入到关爱行动中来，现已形成县级联系部门、退休干部、教师纷纷加入的关爱队伍的局面，在社会上形成强大的关爱合力。今年六一儿童节，南园社区与联系社区的县级部门珙县水务局、发改局领导一同参与洛表镇中心校、幼儿园的庆祝活动。何丽华领导一行还在社区同志的带领下，看望了罗奥雪、罗袁柱等留守儿童。在罗袁柱家中，水务局领导何丽华详细询问罗袁柱的学习生活情况，鼓励罗袁柱要自强不息，继续努力，多学知识，长大后报效祖国、报效社会、报答亲人。何丽华还亲自为罗袁柱背上新书包、送上学习用品，让这位留守儿童享受到来自社会的浓浓关爱。今年七月，社区针对假期中，留守儿童无人管教放任自流的现状，积极响应县团委号召的，开展暑期助学活动。共动员回乡大学生志愿者3人、在校教师6人将留守儿童组织起来，共80余名参与，成立暑期教学活动班。在学习期间，针对留守儿童这一特殊群体特点，开展学习辅导、心理培育、爱好培养等特色教育教学活动，既解决了社会矛盾、又丰富了留守儿童的假期生活。达到学生有收获、家长放心、社会满意的良好效果。 三 人文关怀， 做好思想帮教
留守儿童的父母长期在外经商或打工，没有父母在身边陪伴，造成缺乏父母关爱、缺乏行为管教、缺乏亲情交流的三缺乏。这对留守儿童的身心成长带来不利影响。在实践活动中，社区组织深切感受到，对留守儿童心理的关注，并给予帮助，比物资的帮助更为重要。为此社区在关爱工作中，积极引导，在心理建设中给予更多的关注，投入更多的精力。从关心“留守儿童”的生活入手，做“留守儿童”生活的知情人、学习的引路人、成长的保护。
留守儿童李婷婷，自幼随养母生活。由于养母没有四处帮人谋求生活来源，自身忙不过来，加之养母年迈，文化少，交流简单，教育无方，仅仅是给她饭吃。导致李婷婷性格孤僻、自私、卫生习惯差。居委委员曾玉霞作为结对帮扶人，十分同情，主动与她谈心，教她做基本的家务、洗衣服，帮其养成良好的卫生习惯；培养劳动的习惯；并教育她要好好学习，要学会与同学相处，多为别人着想，宽待对人。经过无数次的沟通，及潜移默化的影响，现在的李婷婷性格开朗了，能与同学朋友友好相处，恢复了这个年龄应该有的活力和笑容。通过热心帮扶人的真心投入，留守儿童的面貌得到很大改变，真心的投入必有丰实的硕果，2014年留守儿童曾志立参与全县作文比赛获得一等奖；2015年李梦、张嘉雯获选优秀学生干部。
社区还多种形式、多种渠道，切实为留守儿童服务。如积极帮助留守儿童申请帮扶资金，先后为王丽智、石雅雯等争取助学补助15人次，有效缓解留守儿童的现实困难；号召社会各界捐资助学，改善就学条件。
关爱无边，亲情漫漫。关爱留守儿童的事业任重道远，南园社区及其志愿帮扶队伍，用爱心去点燃“留守儿童”希望，让他们的生命沐浴灿烂的阳光，走出心灵的荒漠，回归亲情的绿洲，共享社会的温暖。为留守儿童撑一片天，为社会正能量点赞。既已选择，必将坚持，期待他们更多的典型事迹吧。
完
2015年11月6日
