小学五年级英语第四单元试卷分析
一、试题的特点: 本次考试考查的是第四大单元的知识。检测学生对听、说、读、写综合知识掌握及实际运用能力。 (一)、注重了基础知识的考查
试卷中能充分体现考查学生基础知识，关于第四单元单词1st / 2nd / 3rd /4th / 5th /12th ...等的认读，书写，重点句子When is ...?It’s on ...的运用。
(二)、突出语言的交际功能。特别是听力和补全对话。 (三)、渗透了能力考查的要求
在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。而且本次考试考查了学生回答问题。
二、学生成绩分析
本次考试的试题有一定的难度，特别是最后一题回答问题是第一次在试题中出现，还有很多同学不会回答，有些同学知道回答但是不会写单词。导致各班分数不是特别高。
五（1）班49人，平均分81.92，及格人数47人，及格率95.9%，优良人数31人，优良率9663.2%。
五（2）班50人，平均分79.08，及格人数46人，及格率92%，优良人数31人，优良率62%。及格率是三个班中最低的，2级分化严重。
五（3）班48人，平均分80.87，及格人数46人，及格率95.8%，
优良人数28人，优良率58.3%。
三、试卷分析
1、听力。主要考查学生对第四单元单词和句子的听和理解情况，有听单词、听句子、听问句，听短文在表格中打钩。本次的听力考试试题相对较简单，都是书本上的单词和句子的考查。
2、音标。考辅音字母组合th的发音，这是本学期最难的发音，容易混淆，讲授课时，我给学生口诀，学生根据口诀做题目，降低了一定的难度，但是有部分学生懒惰，没有背口诀，错的比较多。
3、单选，有部分学生粗心忘记题目没做。为节目选择正确的日期，补全对话，阅读理解。都是对学生句子的考察运用，以及对文中句意的理解。这些内容都是经常读和说的句子，学生掌握的都比较好。
4、根据中文写出单词，这些单词都是这半学期来要求要听写的单词，平时听写较多，并且大部分单词都能在试卷中找到，但是我要求学生写出单词的完全形式，很多学生还是未写出单词，错的比较多。
5、本次考试没有连词成句，第一次出现了看图回答问题。学生第一次做，错的比较多。比如不会写单词，不能理解句子，忘记首字母大写，写错标点符号。
三、改进措施
1、个别后进生不管试卷易难成绩都不及格，我觉得应该多鼓励差生，去除学生的自卑心理，激发其学习的兴趣。
2、加强学生对单词的识记，对句子的朗读和运用。
3、进一步培养阅读能力，要求阅读理解在文中找出答案并画出来。
4、在教学的过程中，要充分调动全体学生的学习积极性，培养学生对英语的热爱。
5.解除学生的懒惰心理培养学生良好的学习英语的习惯，培养学生书写的习惯。
6.加强看图回答问题这个题型的训练。
