漫漫征程路 回首满径花
迈入教育战线已经14个年头了，我时常会想过去的日子：成功与不成功，快乐与不快乐，让我有了很多的感触。
14年来，本人在教育教学中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表。确立“以学生为主体，以培养学生主动发展”为中心的教育思想，重视学生的个性发展。工作责任心强，服从领导的分配，积极做好本职工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
一、积极参与教研活动。
在我校经常要搞一些教研活动，我每次都是积极参与，认真的钻研教材，上好每一节公开课或其他活动至始至终参与其中，受到领导和同事的好评。为此，我还参加了上级主管部门组织的探索杯竞赛，分别获得了通过多次的教研活动使我受益匪浅，语文是最重要的交际工具，是人文性与工具性的统一。现在的语文教学致力于学生语文素养的提高，要注重培养学生的能力、文化品味、习惯、素养。我们的评价语言也要丰富多彩，不要只是千篇1律地说“好”，要用真实而又带有鼓励性地语言去激励学生。注重师生之间角色的
转换，用生动的语言让学生亲近你，精心设计教学语言，优化教学结构，不要拖泥带水，俗话说：“身教重于言教”。要对学生进行潜移默化的影响，形成良好的教学风格。在富锦市教师进修学校举办的同上一节课活动我，我主讲的课获得二等奖。
二、与家长配合
我积极主动的与家长联系，通过家访、电访了解学生在家里、在社会、在假日里的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子的方法，使学生能健康发展，发现个别学生有问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。
三、用真挚的情感对待学生
我深知教育不仅仅是知识的传授和教育理念的灌输，更是人的意识的唤醒和激励，是人与人心灵的交流与碰撞。教育尤其需要爱、理解、合作与交流。
“言传身教”是我作为班级的领导者，引路人而一贯奉行的工作作风。我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，做学生的表率。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小事，处处是楷模。我想：作为教师，应不以善小而不为，应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不可估量的。比如，在一次上课前，我走进教
室，教室里乱糟糟的，纸屑到处都是，真像一个菜市场。当时，我没有大声训斥学生，只是深深的看了大家一眼，然后拿起扫把扫起来。我的这一举动，引起了同学们的注意，顿时教室里鸦雀无声，孩子们争先恐后的拿起扫把行动起来。此时真是无声胜有声。我想，这就是师德的力量。“身教重于言教，榜样的力量是无穷的。”我要求学生做的，自己必须做。在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。我以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自己至高无上的事业。我个人坚信，班风是学风的根源，学风是学绩的保障。
作为一名教师，我体会过艰辛，拥有过快乐，进行过反思，感受过进步。我所取得的成绩是微不足道的，并已被岁月尘封，工作中尚存的问题赫然兀立，在今后的工作中，我要继续默默地奉献，勤勉的耕耘，乘新课改之东风跨步向前。努力完成研究型教师、复合型人才的自我打造。继续用博大的胸怀拥抱所有的孩子，纵然岁月消逝了我的青春，但我依然无悔！因为我无悔于自己的学生，无悔于自己的人生。“漫漫征程路，回首满径花。”我会在今后的工作中尽最大的努力，在教育战线上永葆青春，无怨无悔！
