说
课
今天我说的课题是《漫画》出自九年级第四课。下面我将从教材分析.教学对象分析.教学方法设计.教学时间安排.教学过程设计五方面对这堂课进行设计
一． 教材分析：
1． 教学内容：本课主要是让学生知道漫画的特点和类型，学会怎样
去欣赏漫画，从而达到自己创作漫画。
2． 本节课在知识结构中的地位和作用：
漫画是一种雅俗共赏的视觉艺术，它不仅有画面的可视形象，而且有诙谐机警和隽永的语言，妙趣横生，发人深省，在高雅和逸趣昂然的气氛中，使观赏者在深沉的微笑中得到启迪。学习漫画能培养学生的思维空间和想象空间，培养创造的能力。 3． 教学目标：
知识技能目标：通过本课的学习，让学生了解漫
画的艺魅力，激发学生的兴趣从而创作不同类型的漫画。
过程和方法目标：通过图文并茂的结合，引导学
生对漫画有更深的认识和了解，从而激发学生的创作激情。
情感态度与价值观目标：培养学生高雅的情操，
感受漫画艺术的魅力，培养学生的空间想象和创作思维。
4． 教学重点：学习漫画的欣赏和了解它的特点等 5． 教学难点：根据社会生活创造漫画 6． 教具准备：课件
教材
多媒体等 7． 课时：1 课时 8． 授课对象：初中生
二． 教学对象分析：
漫画作为一种高雅的艺术出现在这里，虽然对初中三年级的同学来说可能还比较的陌生，但是他们已经具备了一定的鉴赏力，因此能够很好的去理解漫画的基本特点以及类型等艺术魅力。因此通过图文并茂的结合，引导学生对漫画有更深的认识和了解。培养学生高雅的情操，感受漫画艺术的魅力，培养学生的空间想象和创作思维。
三.教学方法设计:
采用多媒体辅助教学法、观察法、讨论法、合作学习等来完成本课的教学．
教法分析：遵循“教法为主导，实践操作为主线”的教育思想。我将
学法分析：遵循“学为主体”的教育思想做到学与练的紧密结合。本
节课是一堂理论性的课题，结合学生的思想特征，让学生在轻松的环节中学习.
四．
教学时间安排：
本堂课所用时间为40分钟,在教学中为了吸引学生的注意力,增加学生的学习兴趣,将通过播放动画视频来增强本课的感染力,从而通过提问引出新课,所用时间为3分钟.在教学本课内容中,由于主要以讲授理论知识为主,使学生对漫画有更深的了解,所用时间为30分钟.对知识点的回顾2分钟.总结本课和作业布置,所用时间为5分钟.
五．
教学过程设计：
环节一：通过图片的放映，引入课题。在此同时让学生欣赏一些漫画图片，先感受下漫画的艺术效果和艺术魅力。激发学生的兴趣引出漫画发展史。
环节二：以提问的方式（问：看了这么多的漫画了，这些人物你们都熟悉吗?你觉得他们的画像怎么样?跟平时的画像有什么区别?）引出“漫画的的概念、漫画的特点“的这一知识点。并以放映图片的形式对漫画的每个特点进行阐述。
环节三：通过提问（
问：看了以上的漫画以及它的特点，那么你们猜测或者想象一下漫画会以什么样的形式出现实生活中呢？） 从而引出漫画所具有的类型，并通过放映图片的形式对漫画的类型进行讲解。 环节四：通过对漫画的类型和特点的总结并提出欣赏漫画作品。
父亲的帮忙
三毛从军
减肥的动力
古代的大炮
作业：注意观察身边的人和事，大胆运用夸张的手法，画一幅发生在校园里的漫画。
以上我从教材分析.教学对象分析.教学方法设计.教学时间安排.教学过程设计五方面对这堂课进行设计，我的说课到此结束。 谢谢大家！
