初中说课《漫画》
大家好我是来至2010级美术学四班的 我今天要说课的题目是《漫画》 【说教材】 教材解析：
本课是人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书美术第十七册，第12页，第4课——《漫画》。依据美术新课程标准的理念，我明确了本课的课型属于漫画 设计.应用领域。 【说学生】
依据初中生的年龄特点和个体差异制定本课教学方法。初中生两级分化已形成，个体差异明显，形象思维往抽象思维转化，但形象思维仍然占主体地位，因而直观性教学更贴近学生实际。一提到漫画，很多的学生就会联想到日式连环漫画卡通片的形象。但是这只是漫画的一种，不能让学生的思维陷入到这种漫画的局限之中。可以给他们看更多的漫画来开拓他们的视野。 【说教学目标】
知识目标：通过欣赏漫画作品，学习漫画的构思方法、绘画技法和表现方式。人物动态及面部表情丰富传神的美感，了解漫画的一些基本常识和漫画创作的常用手法。
情感目标：引导学生以校园生活、社会现象为题，用漫画的形式大胆地表达自己的思想和情感。
能力目标：漫画对于开发学生的智力、陶冶性情、培养审美情趣等，可以起到很大的促进作用，同时还可以提高学生的观察能力、想象能力、联想能力以及表现
能力，促进学生身心的健康发展。 【说教学原则】
坚持以人为本，用于赏识教育的教学理念，我在整个教学过程中因势利导，促进学生主动参与活动交流，以愉悦的心情体验课堂，培养学生基本的美术素养和基本技能，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术。 【说重难点】
重点：打破学生对漫画创作的神秘感。漫画创作就是通过夸张、对比、误会、比喻等一些常用方法将事情表现出来，或讽刺或幽默，给人们讲述一个道理或带来乐趣。
难点：有些想法可能学生不一定能够表现出来，可适当的补充一些文字对话，但是不能因为漫画的线条比较简单而漫不经心，潦草从事，要以认真的态度对待漫画。 【说教法】
依据本课实际，我以体验、讨论、问答和小组合作的方式来完成本课内容，目的在于让学生融入课堂学习。另外以多媒体课件贯穿课堂，通过详尽的直观演示和讲解，启发鼓励学生来达到教学目标。 【说教学过程】
依据美术新课程标准的理念来组织课堂教学。我设置的教学过程有： 导入新课——讲授新课——学生练习——作业展示——小结——拓展 1课前准备
学生：课本，起稿用的铅笔、橡皮和黑色的水笔。 教师：相关的PPT课件，漫画图片以及一些幽默的笑话。
2创设情景 导入新课（2分钟）
⑴ 拿出几张不同种类的漫画让学生看，吸引他们的兴趣。 ⑵ 以提问方式引导学生交流讨论，“你们知道这是什么画吗？” ⑶ 导出新课，板书课题——《漫画》 3 展示课件 讲授新课（10分钟）
师生共同观看课件，学习漫画的特点，类别，和创作。 4小组活动 学生训练 （18分钟） ①给同桌画一张肖像画。要求夸张和简约。
②讲笑话并把笑话改为漫画进行创作。分成小组进行集体创作，比一比看哪一组的设计更夸张和别出心裁。（笑话：猫的感受 我养了一只乖巧的猫。一天我突发奇想，把它按在桌子上强迫它陪我一起看电视。不久，我又买来一只小仓鼠，两只动物越来越熟，常在一起玩，仓鼠的胆子很大，竟然跑到猫的食盆里吃东西。猫这回生气了，一下子把仓鼠叼到电视前，并用两只前爪用力按住仓鼠，要仓鼠看电视。）
5小结展示 （5分钟）
把学生的肖像漫画和小组的作品进行集中展示，让学生评选最好的作品和创意 6拓展提高 （5分钟）
本节学会了什么？ 体会是什么？你喜欢今天这堂课吗？ 你会用今天学习的内容去美化生活吗？
通过学生回顾本节内容，巩固所学知识，为今后学习美术做铺垫。 我的说课完毕 谢谢！
