让爱与教育齐飞
各位领导，各位同事，大家好！
很荣幸能参加这一次的师德师风演讲比赛。我的演讲题目是《让爱与教育齐飞》虽然本人踏上工作岗位只有三年的时间，但是这短暂的三年对我这个刚走上讲台不久的青年教师来说却可以用意义非凡来概括。在这三年多的工作实践中，我收获很多，有经验，有教训，有挫折也有喜悦。一开始我以为一个老师所要做的工作就是把自己所学的知识原原本本的教授给学生，再用自己的语言将一些学习方法传授给学生，使他们能掌握课本要求他们掌握的知识。但是慢慢的我发现其实教育工作就是心灵的工程，是要在老师和学生之间用尊重关爱和信任交流建立一座沟通心灵的桥梁。
我记得刚走上讲台的那一刻，我的心中踌躇满志。可是几天之后，学生们的表现却让我的心凉了半截：学生A的作业又粗心又不整洁，学生B在课堂上做小动作的，学生C总是上课和同桌小声讲话的„„还有那些被我视为差生的学生，简单的26个字母，教了好几遍 都还不会读，我终于忍不住大声训斥学生D说：你怎么这么不用功呢？教了这么几遍都不会。然而我却没有想过为什么有的学生一进初中就会读，有的学生却不会读，我也没想过这些指责给学生的心灵造成的阴影。过了几天，有个家长给我打电话，是那个学生D的家长，带着点不好意思说：孩子在小学的时候没有学过英语，而且家里还没有可以跟着读的听力材料，所以在课堂上听了几遍之后还是记不住，孩子自己在家也很自责，有时候还会边哭边埋怨自己笨„„听着听着，我很
内疚，我不禁扪心自问，当你做学生看到老师训斥学生的时候，你不是要立志做热爱学生的好老师吗？可是你的爱心哪去了？于是，每当孩子调皮时，退步时，违纪时，我总是告诉自己：对孩子多一分理解，少一分责备，多一分宽容，少一分苛求。用师爱为他们引路，用师爱在他们的心里谱写一曲最美的歌。
教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。教师的爱与众不同，它是严与爱的有机体现，是理智与热情的巧妙结合。陶行知先生曾对教师说过这样一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”同时陶先生用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。有一天，陶先生看到一位男学生 欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。等陶先生了解了一下情况回到办公室，见到那个男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生，“这也是奖励你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果，陶先生又说： “据我了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感，”陶先生拿出了第三块糖。这时男生哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不应该采取这种方式。”陶先生又掏出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，咱们的谈话也该结束了。”通过这个小故事，是不是可以得出这样一个道理，某些老师 从所谓的差学生身上找不到可赞扬、可夸奖的理由，除了不会多角度思考问题，缺少爱心不能说不是一个原因。
有人把师爱比作春雨，滋润了孩子的心田；有人把师爱比作阳光，温暖了孩子的心房。师爱，是一种发自灵魂的芬芳，是一种深入骨髓的甜蜜。当你用心去爱你的学生，你收获的不仅仅是讲台上那一束束美丽的山花，办公桌上那两个红红的苹果，耳旁那一声声清脆的“老师，您好”„„更多的，是一种为人师的幸福、自豪。那么，我们有什么理由不热爱这太阳底下最光辉的事业，有什么理由不去爱我们的学生呢？那么，就让我们把爱的火炬传递给学生，为爱插上翅膀，让爱在万顷碧波、蓝天白云间飞翔！
