《家乡的变化真大呀》教案
教学目标
1、学习用各种方法搜集资料，并进行简单地整理和应用。
2、通过调查、访问、参观和辩论等，认识到家乡的变化和发展，积极地为家乡献计出力。
3、激发学生热爱家乡、建设家乡的情感，认识到家乡在发展过程中的美中不足，坚信家乡的未来更美好，树立初步的教学发展观。
教学重点
通过调查、访问和参观，汇报家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱之情。
教学难点
如何辨证地看待家乡的发展变化，如何为家乡建设献计出力。
教学过程
第一课时
活动一：激趣导入，引出话题
1、播放新村小学校歌（学生可以和着一起唱）师：刚刚歌里唱到的是什么地方？对，就是我们学习的校园——新村小学。
2、师：我们每天都会在这座美丽的校园中学习、游戏，你能给我们说说你走进这所校园时的感受吗？或是想用一个什么词或是句子来形容一下我们的校园？
3、师：你们说的都很好，我和你们也有同样的感受。可是，就在五年前，我们新村小学的校园环境可不是这样的。出示几张新村小学以前的照片。（操场、走廊、教室、课桌椅）
4、学生交流感受。
5、小结：同学们，其实只要留心观察，你就会发现不止是校园变美丽了，随着社会的发展，我们身边的环境、我们的生活都在发生变化！（板书：家乡的变化）
活动二：交流互动，感受变化
1、环境变美了
1）出示江滩、东湖路、步行街等地方的旧照片，师：同学们，你们猜猜这是哪里？ 2）师：现在它们变成什么样了呢？相机出示如今的照片。 3）出示美丽武汉的城市视频。 4）小结：家乡的环境的确是越来越美丽了！（板书：环境变美了）
2、生活变好了
1）师：随着社会的发展，很多生活用品在我们现代的生活中已经看不到了，走，我们一起去看看它们都是干什么用的！出示几个物品，让学生猜猜它的用途。
2）师：改变的不只是这些生活用品，还有我们的生活条件！同学们，想知道老师家住的房是什么样吗？（多媒体出示自家现在住房的图片）老师家原来的住房可不是这样的（出示自家老房子照片），将两张照片放在一起对比。你发现了什么？
3）你们家的住房有变化吗？是怎样变的？（将学生课前搜集的照片拿到投影仪展示。） 4）师：是啊，许多同学家的住房都变得高大、宽敞、美观了。我们的家乡武汉不仅是住房发生了巨大的变化，其他地方也在变化呢！你发现没有？同学们课前进行了资料收集，现在我们就来交流交流！
5）采用小组自由汇报的形式展示自己的调查情况。
提示：你们采用什么方法了解家乡的？选择自己了解家乡印象最深的一个方面进行小组交流。选择自己最喜欢的方式进行汇报交流。（板书：生活变好了）
3、小结：同学们很善于观察生活。这就是我们历史悠久、人杰地灵的武汉！这就是我们日新月异，充满时代气息的武汉！（再一次播放美丽武汉的城市视频）。
活动三：升华认识，热爱家乡
1、师：听了同学们的汇报，看了同学们拍摄的照片，我也切实感到了家乡的变化，也为家乡有这样大的变化而感到骄傲。今天老师也去拍了些材料，我们一起来欣赏一下吧。(播放课件)
2、师：同学们看了我们家乡变化的录像，你有什么想说的吗？
3、小结：老师也真切感受到了家乡巨大的变化，让我们真切地说一声：“可爱的家乡，我爱你!”今天给大家布置个作业，大家可以改编一下歌曲的歌词来歌唱我们的家乡；或者用一首诗来赞美我们的家乡；也可以画一幅未来家乡的画，表达自己对家乡的热爱之情。
第二课时
活动一：回顾导入，关注新变化
1、师：通过上节课的活动，我们知道了随着社会的发展，我们的家乡武汉正发生着巨大的变化，其实变化着的不仅是我们的生活环境和生活水平，还有家乡的人也在变化！你看。
2、播放一组武汉人文化生活的图片，相机解说。（健身房健身、老人晨练、电脑培训班、普通话问路„„）
3、师：你身边的人们又有哪些变化呢？ 活动二：增强感受，聊聊新变化
1、请几位学生的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈来到教室，介绍他们小时候的学习、生活情况。
2、学生与家长互动交流。学生就自己感兴趣的话题提出问题，增进了解。 活动三：链接生活，童眼看变化
1、学习案例：《弟弟的奶奶》（制作成视频故事）师：刚刚案例中的奶奶已退休在家，可她还在学什么？为什么要这样呢？
2、师：随着社会的发展和生活的需要，很多人的工作、生产、生活方式都在发生变化！
3、师：你们的父母在做些什么呢？请两组学生演一演。（提问：他们为什么要这样做。）
4、师：你所知道的身边人又有哪些变化呢？
5、出示一组图片：
（1）健身房锻炼教师在班上做统计：你知道你身边有熟人办了健身卡的请举手。你知道他们为什么要办健身卡吗？
（2）法律咨询师：他在干嘛？你听说过律师这种职业吗？他们是干什么的？以前没有律师的时候，人们遇到这类问题解决了没有呢？相机板书：维护合法权益
（3）社区医院看病师：你们谁到社区医院看过病？给你的感觉是什么？（干净、便捷）你知道以前的小孩子生病时大人是怎么做的吗？（介绍迷信活动及造成的伤害）
（4）农民上培训班师：农民就是种田养殖的，他们上培训班干什么呢？相机板书：学习新技术
师：除了这些变化，你还观察到什么呢？（引导学生观察身边的生活） （5）小朋友的课余学习生活小调查统计：你们课余都学习了些什么课外课程
6、交流：从上面一组图片中，你感受到什么？ 活动四：启发引领，课外探生活
师：家乡发展了进步了，让我们每个人都感到了自豪与骄傲。然而，这些变化有时是不是也给我们带来了一些烦恼呢？这个问题我们下节课再接着来讨论。
