知识积累:
探究实验试题:联系所学过的知识和技能,进行知识的类比、迁移、重组,全面细致的思考才能正确作答。
一、探究性实验的一般思路
提出假设---------实验探究-----得出结论
1、准确地把握实验目的
2、利用已学知识,分析如何实现这个目的-----实验原理
3、结合实验材料,初步确定涉及对策---实验方案
1、对未知产物的探究
某课外兴趣小组为了探究铁与硫在隔绝空气的条件下反应所得固体M的成分,设计了如右图装置。倾斜A使稀硫酸(足量)与固体M充分反应,待反应停止后,B装置增重,C装置中溶液无变化,反应后进入量气管气体的体积为VmL(已折算成标准状况)
由上述实验事实可知:
(1)①固体M中一定有的物质是______________(填化学式) 理由是_______________ ②其中一种物质的质量可以确定为___________g(用代数式表示)。 (2)B装置的名称是________。
写出B装置中反应的离子方程式_______________________________________。
(3)C装置的作用是_________________________,如果实验中没有B装置,则C装置中产生的现象是_________________________________________。 (4)稀硫酸和固体M反应后溶液中还残留淡黄色固体,该固体是_____________,要分离出该固体,在实验操作中,除烧杯外还需要用到的玻璃仪器是_____________。
(5)通过进一步实验,测得固体M中各种成分的质量之和小于反应前铁粉和硫粉的质量之和,产生这种现象的原因可能是_____________
a.M中有未反应的铁和硫
b.测定气体体积时水准管的水面高于量气管的水面
c.A中留有反应生成的气体
d.气体进入D装置前未用浓硫酸干燥
参考答案:(1)①FeS、Fe B装置增重、量气管有气体。②
V/11200
(2)洗气瓶
2OH-+H2S → 2H2O+S2--
(3)证明H2S已被完全吸收黑色沉淀
(4)硫漏斗、玻璃棒(5) b、C
【反思】通过化学反应原理猜测可能生成哪些物质,对这些物质的检验来推测出究竟含有哪些物质。虽然探究性实验主要考察学生的探究能力,但在问题的设置上常常半酣了对实验基础知识的考查。