师德师风表现材料
武乡县大有联合学区长乐小学 郭志萍
郭志萍同志，专科学历，1984年参加工作，小学数学教师。现任长乐小学数学教师。怀着对教师这一职业的憧憬，1984年的一天，她正式成为一名光荣的人民教师，并很快适应了这份神圣的工作。在这个全新的舞台上，凭着年轻人的闯劲和对教育事业的热爱，她努力开拓事业的新局面，点点滴滴施爱、兢兢业业育人。三十二个春夏秋冬，她始终把“教书育人”作为自己的使命，始终把塑造学生的美好人格作为自己的最高目标。她的做法博得了学校、家长和学生的一致好评：
关注弱势群体，体现集体温暖
随着经济的发展，出现了大量的进城务工人员，关注农民工子女，关注留守儿童，是摆在整个社会面前的重大课题，这些孩子是学生中的弱势群体，让他们健康快乐的成长是我们整个社会义不容辞的责任。每年接到一个新班，她都要对留守儿童、单亲学生、特困学生进行登记造册，全面了解孩子的家庭经济状况、学习情况，学校也为这些孩子提供了方方面面的便利条件，如住宿问题、餐饮问题。她经常去孩子的宿舍嘘寒问暖并和孩子一道进餐，这无意中拉近了师生的距离，让他们在学校也能感受到家的温暖。 沟通孩子家长，共商成长大计，父母既是孩子的启蒙老师，又是终身老师。父母的全面素质，尤其是品德如何，将直接关系到孩子今后成为什么样的人的问题。
鼓励后进生，传递正能量
身为班主任的她，平日所承担的不仅仅是传授文化知识，更是要培养具有高尚品德、文明素养、民族精神的未来社会人。所以她与许许多多的班主任老师一样，在日常的教育教学中随时随刻地对学生进行着诚实守信、团结互助、吃苦耐劳、勤俭节约等多方面的思想品德教育。
为了了解学生的思想动向，为了提高学生的写作水平，她一直坚持让学生写日记。通过批改日记，及时地了解了学生的心理动态。好多时候，她在日记本上的三言两语，成了学生渴盼的礼物。同学们拿到日记本时，总爱先飞快地瞥一眼批语。因此，她能准确地把准学生的心理需求，真诚地提出一些建议或指导。她从不摆教师架子，学生俨然她的朋友。上她的课学生总能在快乐中得到潜移默化的影响。 她说过，
我们面对的对象是活生生的学生，她们有思想、有个性，对于学生而言，老师的关爱是她们更大的学习支持。多年来，她一步一个脚印的做着关心下一代的工作，她用阳光一样的眼神，阳光一样的心境，努力教育着充满阳光和希望的孩子们。
