第二课时
教学内容：
精读课文，感知写法
课时目标：
1、能正确、流利、有感情的朗读课文。理解课文的叙述顺序，学习课文按时间顺序描写的方法。
2．学习本文作者的观察方法，按时间顺序写一种果实的成熟过程。
教学过程：
一、听写生字：
二、继续精读课文
1．指名朗读第3自然段，回答下面练习：
这一自然段主要写（春、夏、秋）季石榴（叶子、花、果实）的生长情况。
2．默读思考：
课文从哪些方面写石榴的果实的?有什么变化？画出表现石榴果实特点的词语。
3．讨论：
作者按什么顺序写石榴的果实的？哪些词语表现了这些变化？
4．指导朗读：
请同学们带着高兴的心情来读这一段。
5．学习第4自然段。
⑴过渡：长得这么可爱的石榴，味道怎么样？我们一起来看。
⑵轻声自由读课文，小组讨论：课文从那些方面写石榴子儿的？
讨论：
颜色：红白相间
晶莹透亮
味道：酸溜溜
甜津津
体会\"晶莹\"的意思。
6．齐读这一自然段。
7．教师小结：作者按时间顺序，写石榴果实的生长变化，还特别注意认真观察了石榴果实的颜色变化与外形特点。我们在今后的写作中要学习这种方法。
三、作业布置：
1．背诵课文
3、4自然段。
2．品尝一种水果，并模仿第4自然段写一段话。
板书设计：
16、石榴
颜色：红白相间
晶莹透亮
样子：有的……
有的……
味道：酸溜溜
甜津津
《石榴 第二课时 教学设计.doc》
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