动物森林运动会（四年级）
（想像作文）
（ 六年级部
范雪晴）
一、教学要求：
1.在想象写作中继续感受动物世界的乐趣。
2.通过教学，进一步增强中年级学生大胆想象、合理想象的能力。 3.指导学生从多个层面叙写运动会经过。 4.内容具体，叙述清楚，有一定的条理性。
二、指导课过程。
1.激趣导入。
（1） 播放《动物世界》片头 （视频） （2） 提问：
再次看这一段镜头，有什么感受？有什么感受？
（3）
板：运动
生命
（4）
导语：
刚接到《动物世界》动漫组的栏目组邀请，他们要做一个《动物森林运动会》（动漫节目）的剧本。让我们班同学帮助设计一下，大家高兴不高兴？
（5） 板书：动物森林运动会。
（6）师：好！那我们从哪儿下手，来写好《动物森林运动会》的小剧本呢？ 2.练习铺垫
1 （1）出示测试题A 在下面的“
”上填写具体的动物名称。
a.速度型的：
b.力量型的：
c.灵敏型的：
d.技巧型的：
（3） 学生准备，交流，师小结。 （4） 出示测试题B 如果以森林作为运动场所，你怎样设计动物运动会的比赛项目？附图片（不同的运动场所）树林
小溪 河流
山丘
草坪
学生分组设计 （5） 交流，小结
出示：爬树
障碍赛
跨越
漂流
攀岩
技巧
摔跤…… 3.尝试练说
准备后同桌互相交流。 4.例段引路（略） 出示例段（1）（略）
例段（2）（略） 5.提出要求: (1) 把动物运动会当做我们人的运动会来写，但要注意写出动物运动会的特点。
(2) 选择一定的方法，可写全过程，也可重点写其中的几个比赛项目。
4 6.实施练写 三．评讲课过程 1.评改感受。
2.典型点评：（找三类例文）
（1）扣住“内容具体，叙述清楚，有一定的条理性”这一要求的例文。
出示一篇写得比较好的学生作文。 （学生习作例文略）
（小作者自己读，介绍自己写的体会。）
（2） 扣住题目，写出“动物森林运动会”这一要求的例文。 （学生习作例文略）
（投影仪出示，学生自己看，交流“动物特点”如何表现。） （3）出示有运动形式创新的例文。 （学生习作例文略） （老师读，交流听后感受。） 3.引导修改：
出示例一：叙述不清，有语病。 （选取有代表性问题的片段，出示。） 出示例二：言不符实，有误解 （选取有代表性问题的片段，出示。） 出示例三：简单空洞，有盲区 （选取有代表性问题的片段，出示。）
5 „„
4．实施修改。
