推荐第1篇：动物运动会
动物运动会
八月份的第二个星期天，郊外森林里的小动物们正在进行一场“动物运动会”。今天的比赛项目是1500米跑。参赛选手是健壮的小白马和瘦小的大头蛙，裁判是小麻雀。小白马、大头蛙的爸爸、妈妈跟它们的好朋友们一大早就来到了比赛现场，为它们的孩子加油。
十点整，随着小鸟的一声枪响，比赛开始了。小白马像离弦的箭一样冲了出去，可是大头蛙却跳得很慢，根本追不上小白马。
可是没过多久，小白马就觉得自己的腿使不上劲了，它的脚步渐渐地慢了下来。而大头蛙却越跳越快，加快脚步追了上来，就在到达终点前的一刹那超越了小白马。小麻雀裁判员宣布：“这场比赛小头蛙胜利！”观众们一边高兴地说一边开心地鼓掌，它们可高兴了！特别是大头蛙的妈妈，它流下了激动的眼泪。小白马的爸爸说孩子别放弃你还有机会，在下一年的动物运动会里你一定能获得冠军的，小白马说：“谢谢爸爸，我会努力的。”
古楼小学二年级：5101445
推荐第2篇：动物运动会
动物运动会
一年一度的动物运动会，马上开始。运动会的项目真多呀！跳高、游泳、跳远。。。。。。最精彩的还是赛跑。而且赛跑的选手也是顶级高手：豹子、羚羊、老虎、狮子。
只听一声枪响！选手们像离弦的箭一样冲向终点。羚羊撒腿就跑，它以为狮子会吃掉它，撒开四条腿直往前跑！老虎也不甘示弱一路狂奔，老虎终于得了第一名。大象伯伯给他颁奖。老虎得意洋洋地走上领奖台，胸前挂上金灿灿的奖牌。小动物们欢声雷动，祝贺虎大王得奖。老虎更是激动得一蹦三尺高！
推荐第3篇：数学教案：动物运动会
文档仅供参考
数学教案：动物运动会
活动目标：
1、能初步感知物体在序列中的位置。
2、尝试用序数词表述物体在序列中的位置。
活动准备：
课件，幼儿学具人手一份，幼儿的个人相片。
活动过程：
一、动物排第几。
出示课件第一幅，请幼儿观察排成横排的动物。
“今天小动物们要到草地上来参加运动会，看看谁第一个到？第二个是谁？某某动物是第几个到的呀？……”
（让幼儿说说动物排的位置，尝试用序数词来表述。）
二、动物运动会。
1、出示课件第二幅，确定小动物在跑道上的位置。
“跑步比赛马上要开始了，看看小动物们现在在哪个跑道上？”（让幼儿说说××动物在第几条跑道上）
2、猜猜谁会得第一。
“小朋友，你们认为谁会在跑步比赛中得第一名呢？”让幼儿说说。
3、点击课件第三幅，进行跑步比赛，再让幼儿说说动物跑步比赛的名次。
“到底谁会得第一名呢？让我们一起来看看比赛的过程，好吗？”表扬猜对的幼儿。
三、乘汽车回家。
“比赛结束了，我们乘汽车回家好吗？”
出示课件第四幅，让幼儿初步意识从上到下，从左到右的顺序，让幼儿一起来看看、说说“我坐在几号汽车的第几位”
四、操作活动。
“一起乘坐汽车，并用序数词说出一句话，我坐在几号汽车的第几位”。文档仅供参考
文档仅供参考
幼儿园中班数学教案：买鞋 设计意图：
本学期我结合主题活动\"我自己\"，选择了生活中幼儿熟悉、比较熟悉、不熟悉的各种鞋开展了\"买鞋\"活动。在活动中，我根据幼儿的已有经验和发展需要预设了活动目标和活动过程。过程一\"参观鞋城\"旨在引导幼儿观察自己、同伴和教师所穿的鞋子的不同种类和特征，继而激发幼儿认识、了解更多种类鞋子的兴趣。过程二\"交流讨论\"旨在帮助幼儿梳理、提升、积累\"鞋子的种类、用途、材质和\"根据不同场合、不同季节及脚的大小穿不同鞋子\"的经验。过程三\"拓展延伸\"旨在通过课件拓展幼儿对特殊用途鞋子的认识，并由此引发有关整理鞋子的讨论和操作。 目标：
．对鞋子的不同种类和用途感兴趣，尝试按特征配对。并乐意说出自己的认识和发现。
．初步积累根据不同场合、不同季节及脚的大小穿不同鞋子的生活经验。 准备：
．师幼共同收集各种各样的鞋子。布置成\"丁丁鞋城\"。
．介绍鞋的课件(芭蕾鞋、钉鞋、绝缘鞋等特殊用途的鞋)。
．不同大小的鞋盒、记号笔、贴有双而胶的铅画纸若干。 过程：
一、参观鞋城．说说我的鞋。
①师(伸出自己的脚)：今天我穿了一双运动鞋。你们都穿了什么鞋②依次请穿相同鞋子的幼儿伸出脚，大家一起数数共有几双鞋。总共有几种鞋。
．参观鞋城。
师：除了我们脚上穿的这几种鞋．还有没有别的鞋呢?我们一起去新开张的\"丁丁鞋城\"看看，为自己挑一双喜欢的鞋。大家一定要找对相同的两只鞋哟!(教师了解幼儿选鞋情况，选择幼儿没选的一至两种鞋。
二、交流讨论．认识鞋的种类。
师：谁来介绍一下。你买了什么鞋?(请买相同种类鞋子的幼儿把鞋放在一起。
师：你为什么买这双鞋?你认为什么时候穿这双鞋最好?为什么师：我刚才也买了一双鞋。知道这叫什么鞋，我为什么买它吗．发现鞋子的不同特征、用途、适用季节。
师：刚才我们都介绍了自己买的鞋，现在我们再来看看一共有多少种鞋。
尝试目测点数。
师：这些鞋除了种类不同，还有什么不同呢?(引导幼儿发现有的用拉链，有的系带子；有的高跟，有的平跟；有的硬底，有的软底．了解买鞋的常识。
师：这些鞋子不但漂亮而且用途也不同，我们换上试试吧师：为什么小朋友都穿进新鞋了，我却穿不进呢?(引导幼儿认识买鞋时要试穿，一看大小是否合适，二看穿着是否舒适、便于行动。
三、拓展延伸．了解特殊的鞋。
师：除了我们买的这些鞋，\"丁丁鞋城\"还有哪些鞋?它们有什么用你还看见过什么鞋?它有什么用交流之后播放课件。帮助幼儿认识芭蕾鞋、钉鞋、绝缘鞋等特殊用途的鞋。
．鞋、盒配对。
师：大家都知道鞋子不穿时应放进鞋盒。那么，怎么才能分清自己的哪双鞋子放在哪个盒子里，想穿时一下子就能找到呢师．，小朋友的办法真多，我也想了一个办法。给鞋子画了一张\"像\"贴在盒子侧面。这样就能很快找到想穿的鞋子了。你们有没有不一样的办法?去试试吧。(幼儿尝试给鞋盒做相应的记号。丰富生活经验。
．交流分享各自的记号表示方法。
文档仅供参考
文档仅供参考
文档仅供参考
推荐第4篇：动物运动会 教案
中班语言活动—《动物运动会》
活动目标：
1、喜欢阅读这个故事，欣赏肯定自己和他人的本领。
2、根据动物自身的特征判断每一项目的比赛结果。
3、理解冠军是相对的。活动准备：
Flash动画 活动过程：
1、以谈话导入活动，引导幼儿对运动项目进行讨论。
师：（1）以前我们看过一本书叫《我们爱运动》，你还记得有哪些运动、项目吗？
（2）今天森林里可热闹了，那发生了什么事呢？小动物们也爱运动，看，它们都是谁？我们也赶去看看吧！
2、播放Flash动画，逐页带领幼儿根据动物自身的特征判断每一项目的比赛结果。
第1页：今天森林里有什么活动？都有谁参加了这次运动会呢？
第2页：第一对出场的运动员是谁？这是什么？它们参加的运动项目是什么？猜猜谁是冠军？
第3页：谁获得了冠军？为什么豹子是冠军？
第4页：让我们以热烈的掌声欢迎第二对参赛运动员！它们参加的运动项目是什么？**和**参加了举重比赛？你觉得谁会是冠军？
第5页：谁获得了冠军？为什么大象是冠军？
第6页：第三对选手是？袋鼠是什么高手？那它们会参加什么运动项目呢？
第7页：最终是谁获得了冠军？为什么袋鼠是冠军？ （回忆故事内容，每场比赛都有谁获得了冠军）出示第8页：原来大家都是„„（冠军）
3、再次播放故事幻灯片，总结分享故事，欣赏肯定自己和他人的本领。（理解冠军是相对的，每个人都有自己擅长的本领）
总结与讨论：就像森林里的小动物一样，每个人都有自己擅长的本领！那你能说说自己或者好朋友是哪方面高手吗？ 活动延伸：
带领幼儿尝试仿编故事。
师：“在动物运动会中，你觉得**和**还会一起参加跳远比赛呢？那谁是冠军？再想一想，下次我们一起来说一说！”（例：青蛙和老鼠比跳远，青蛙是冠军）
推荐第5篇：动物运动会作文
动物运动会作文
一年一度的动物运动会就要开始了，动物们都在紧张地准备当中。
“砰”的一声，动物运动会开始了。老虎宣布；“第一项，100米跑步，参赛者：小兔灰灰、小兔亮亮、狮子欢欢和熊猫晶晶。各就个位，三二一，开始。”
小兔亮亮首先冲了出去，小兔灰灰紧跟其后，熊猫晶晶和狮子欢欢不分上下。大家你超我，我超你。观众们的心都很紧张，不知道谁会赢。就在这时，狮子欢欢被一块小石头给绊倒了，落在了后面，熊猫晶晶把握时机，超过了小兔灰灰，“砰”比赛结束了，小兔亮亮以一分三十二秒赢得了比赛。小松鼠为亮亮戴上奖牌，观众立刻发出欢呼声，亮亮热泪盈眶，不停地对大家说；“谢谢，谢谢。”
跑步比赛刚刚结束，下一项游泳比赛就开始了。燕鱼、小虾强强、螃蟹历历和海龟幻幻都参加了比赛。“砰”比赛开始了，强强首先冲了出去，它居然把那四个老将都超了，没有给它们任何机会。以一分二十秒赢得了游泳二百米比赛。这让大家很吃惊，原来它可是年年都得最后一名，今年却得了第一名，大家都很佩服它，用热烈的掌声恭喜它，它兴奋得蹦了起来。
动物运动会还有许多项目：跳远、跳高、接力赛跑等，动物运动会就在掌声中结束了。
五年级:陈然
推荐第6篇：体育：动物运动会
中班体育活动：动物运动会
活动目标：
1.基本掌握跑、跳、钻、爬、投掷等技能动作，对体育活动感兴趣。
2.能大胆参与，相互合作，共同完成游戏。
活动准备：
1.袋子，彩笔，橡皮筋，垫子，沙袋若干。
2.袋鼠，山羊，小兔，梅花鹿，猎狗等动物胸饰若干。
活动过程：
一、开始部分
1.幼儿随着老师做相应动物的模仿操。
二、基本部分
1.幼儿按小组循环练习不同动物的动作。如袋鼠跳、山羊钻、乌龟爬、小狗跑。
2.分别请每组的幼儿自选一种动物的项目示范练习。
3.游戏：动物运动会
（1）教师介绍游戏规则。幼儿戴上胸饰的动物们（如小袋鼠）可跑过小路（把双脚伸在袋子里，两手拿着袋子），钻过小山洞，爬过草地，在跑回原地。
（2）此游戏可以变换角色。
幼儿与教师共同商量动物角色、游戏内容、设计、调整游戏规则，进行新的竞赛活动。
推荐第7篇：动物运动会观后感
《动物运动会》观后感
五（12）班李梦辰
今天老师带领我们观看了一部电影，名字叫《动物运动会》。虽然只看了一半，但是还是给我留下了深刻印象。
这部电影主要讲了动物们开运动会的故事。运动会上有很多项目，有比最快的、有比最强的、有比看谁跳的最远的、还有比看谁射的最准的……报名比赛的选手来自各个物种，有哺乳类动物，有鸟类，有昆虫类还有爬行类及鱼类等。
运动场上也不乏庞大的观众啦啦队，它们的欢呼声与尖叫声也为比赛增添了不少的乐趣与精彩！
在六个比赛项目中我最喜欢的是百米赛跑。那可是真正的速度的对决。参赛者真实五花八门，有来自海洋中的鳗鱼，有地面上的虎甲虫，有来自沙漠里的蜥蜴，还有印度豹和走鹃等。这些参赛选手的实力都不俗，谁也不愿意输给对手。
一声枪响，比赛开始了，动物们象离弦的箭一样冲了出去。虎甲虫冲在最前面，印度豹紧随其后，但很快虎甲虫就确定了领先的位置，远远地将其他对手甩在了身后。接近了、接近了眼看虎甲虫就要到达终点了。可就在这时候，虎甲虫突然停了下来，似乎在等待什么。对手很快就要追上来了，我真替它捏了把汗！这时印度豹已经快接近它了，可它还是纹丝不动，我真想跳进屏幕里替它跑。就在印度豹即将追上它和它不相上下时，虎甲虫猛
地一跳，冲过了终点线得了冠军。我终于松了一口气。
这部电影真是太精彩了！它向我们展示了人类的朋友---动物王国里那些有趣的故事，告诉我们一定要爱护动物，和动物们和谐相处。
推荐第8篇：大班体育活动《动物运动会》
大班体育活动《动物运动会》教案
鹤伴幼儿园 尹霞
一设计意图：
大班幼儿正处于生长发育的关键时期，体育锻炼能使其身体各部位器官、系统的功能以及各种身体素质和身体活动能力得到全面、均衡的发展，使幼儿的体质不断增强。体育游戏作为一种激发幼儿积极性和创造性的手段，其内容和形式与幼儿生理特征紧密联系，它的娱乐性和竞技性能够满足幼儿个性心理需要，它对幼儿生长发育、心身健康和良好行为习惯养成起到积极作用。
本次活动围绕“动物王国”主题，创设了“动物运动会”游戏情境，目的在与在游戏中帮助幼儿了解几种小动物的特点，乐于模仿小动物的动作；集体参与集体竞赛活动，体验合作的愉快。为了达成这两个目标我首先组织孩子们对每种动作所擅长的运动项目进行讨论，总结出每种动物动作要领后，带领幼儿进行集体练习。然后让孩子们自己选择所喜欢的动物，可爱的小兔都是女孩子选择，选择小猴的小朋友刚开始只有两个，于是我告诉他们: “这次运动会每个比赛项目都设
一、
二、三名。”听我这么一说从螃蟹队中走出了五六名孩子参加小猴爬比赛。然后分角色在轻松自由的游戏情景中练习，孩子们参与的积极性非常高。最后进行了比赛，还对荣获第一名、第二名、第三名的孩子进行颁奖，孩子们玩得非常开心。
活动目标：
1.学习快速侧步行走，动作的协调性及快速反应能力得到进一步发展。
2.能大胆、积极选择扮演的小动物，相互合作，共同完成游戏。
3.能积极参加体育活动，养成锻炼身体的良好习惯。活动准备：
垫子、平衡木、橡皮筋、沙袋若干、动物头饰若干 活动过程：
一、准备部分
1.模仿小动物入场，做小动物模仿操。2.幼儿听信号快速反应走。 3.游戏“
1、
2、3”
看谁反应快：听到1往左走，听到2往右走，听到3停住。游戏2—3遍。
二、基本部分
1.学习侧步行走。
（1）请幼儿说一说什么小动物爱侧步走？请幼儿模仿“螃蟹侧行“的动作，其他幼儿观察。
（2）请幼儿说一说该动作的动作要领，幼儿再次体验动作。
（3）游戏：螃蟹
1、
2、3.2.游戏：小动物运动会。
小动物在森林里要举行“运粮”比赛的运动会，螃蟹、小兔、乌龟它们都来参加。它们要爬过草地，走过独木桥，钻过山洞，最后将粮食运到目的地。你们也想去参加吗？请幼儿选择自己扮演的动物。
（1）交代游戏规则。
小朋友要学自己扮演的小动物走路的样子：螃蟹是侧步行走，小兔是跳，小乌龟是手脚着地爬。小动物将粮食运到目的地后，赶紧拍第二个小朋友的手，第二个小朋友才可以出发。
（2）教师示范，幼儿练习。 （3）幼儿比赛。 （4）教师讲评。
三、结束部分
（1）幼儿分组进行腰背及下肢放松活动。 （2）小动物们带着自己的食物回家。
活动反思：
此次活动目标的制定较为清晰恰当，符合《纲要》的要求，并且目标基本完成，环节设计也层层递进，游戏中幼儿态度积极，情绪良好，在新授侧步行走时，教师亲自示范让幼儿掌握正确的动作要领，接着进行侧步行走专项比赛，如此突出活动的重点，大部分孩子均能充分掌握侧步行走的动作要领。另外，本次活动的预设目标是以孩子为本，让孩子选择自己喜欢的小动物进行扮演参加比赛，这一环节中尊重孩子的个体差异和兴趣爱好，让能力不同、水平不同的孩子都有一个选择权，满足孩子的不同需要同时遵循了孩子的“最近发展区”的原则，但是如果能让幼儿交换一下自己扮演的小动物，并且用小动物们的动作、行动来表现每种动物的特征，通过扮演不同的小动物进行比赛，取得成功的喜悦，也许更能激发他们参与体育活动的乐趣。
需改进之处： 1.热身活动时间短，幼儿没有完全热身。在学习新的动作技能时，时间较少，部分幼儿还未能正确掌握动作要领，而游戏环节所花时间较多，造成幼儿运动负荷过大。因此，今后要注意把握好幼儿的运动量并多加注意安全问题。 2.幼儿在练习时，教师需要根据幼儿的发展情况和需要，同时基于活动设计的目标，对幼儿的表达方式和技能技巧给予适时、适当的支持和引导。
推荐第9篇：动物运动会数学日记
运动会开始了!运动会开始了!只听见小动物们高喊着，不一会儿运动场上来了9只小兔，27只小狗、36只小猴、6只小猫、34只袋鼠，它们争着抢着报体育项目，不分胜负。
这时，在一旁的大象提出了一个建议，说：“你们提数学问题来决定谁报项目”，大家的兴趣来了，有的提出：小猫比小狗少多少只?列算式27-6=21(只)，有的提出：小兔比袋鼠少多少只?算式34-9=25(只)，它们都抢着提问题，最后，小猫参加跑步和跳高，袋鼠参加跳远和跳高，小兔参加跳绳和跳远，小猴参加跑步和跳远，动物们公平比赛，热闹极了。
推荐第10篇：一年级作文：动物运动会
一年级作文：动物运动会
八月份的第二个星期天，郊外森林里的小动物们正在进行一场“动物运动会”。今天的比赛项目是1500米跑。参赛选手是健壮的小白马和瘦小的大头蛙，裁判是小麻雀。小白马、大头蛙的爸爸、妈妈跟它们的好朋友们一大早就来到了比赛现场，为它们的孩子加油。十点整，随着小鸟的一声枪响，比赛开始了。小白马像离弦的箭一样冲了出去，可是大头蛙却跳得很慢，根本追不上小白马。
可是没过多久，小白马就觉得自己的腿使不上劲了，它的脚步渐渐地慢了下来。而大头蛙却越跳越快，加快脚步追了上来，就在到达终点前的一刹那超越了小白马。小麻雀裁判员宣布：“这场比赛大头蛙赢了!”观众们一边笑一边鼓掌，它们看得可开心了!特别是大头蛙的妈妈，它流下了激动的眼泪。
第11篇：动物运动会活动教案
活动内容：喜迎奥运
活动目标：
1、培养幼儿合作、勇敢、不怕困难的良好品质，激发幼儿保护 动物的情感。
2、训练幼儿走、跳、爬的基本动作，发展幼儿的平衡、跳跃和爬行能力。
3、激发幼儿参加体育活动的积极性，提高幼儿动作的灵活性和敏捷性。活动准备: 幻灯片；活动音乐：大长方形垫子一块；体操凳两个；呼啦圈多个；小猫、兔子、乌龟活动图片各一幅； 涉及领域：健康、科学 活动过程：
一、开始部分
1、出示小动物的活动录像，激发幼儿探索欲望，了解小动物的运动方式。
2、孩子互相交流讨论：看到哪些不同的小动物，它们在干什么？启发幼儿运用已有的知识说说熟悉的小动物，如何运用自己的方式来进行运动。
二、基本部分
1、依次出示幻灯片（兔跳、猫走、蜗牛与乌龟爬），引导幼儿说出小动物在干什么；学一学它们的动作。（重点讲解跳、走、爬的动作，
引导幼儿进行练习，很好地突破重点。在这一活动中，幼儿学习了小动物的本领，又能掌握跳、走、爬的动作）
2、动物王国的国王要在动物王国里举行一次喜迎奥运选拔赛，它想请各位小朋友去参加它们的开幕式，进行游戏。游戏前做一下准备活动（音乐健康歌）
3、游戏：“参加喜迎奥运选拔赛”，引导幼儿通过游戏练习走、跳、爬的运动技能。
三、结束部分
1、对幼儿进行思想教育，培养幼儿关心、爱护小动物的情感。
2、以参加选拔赛入场式放音乐运动，结束活动。
活动延伸：继续组织幼儿进行游戏活动，提高幼儿走、跑、跳、爬等基本动作的协调发展。
活动课题：喜迎奥运
授课教师：刘
萍
单位：五莲县职工子弟小学
第12篇：《2 动物运动会》教案
《2动物运动会》教案
一、教学目标
（一）知识与技能
1、能够从多种途径观察到动物运动的方式。
2、能够通过感官和全身的活动，感知并模仿某种动物运动的主要方式。
（二）过程与方法
1、能用图和文字的形式记录观察结果。
2、能够归纳出动物的多种运动方式，并能按不同的标准对动物进行分类。
（三）情感态度与价值观
认识周围常见的动物并找出它们的共同特征。
二、教学重难点
认识动物的运动方式，认识动物的共同特征。
三、教具准备
有关动物运动的图片和录相片。
四、教学过程
（一）导入新课
播放动物运动的录相片，提问：那些动物天上飞？那些动物地上爬？那些动物路上跑？那些动物水中游？
教师指名让学生回答。
今天这节课我们一起来学习动物的运动。
（二）新课教学
1、观察、模仿动物的运动。
你知道动物怎样运动吗？举例说说。谁能说说书上的动物是怎样运动的？学生讨论，汇报讨论结果。
从哪些途径可以观察到动物的运动？请在书上写出你的做法？ 学生记录并且回答。
教师表扬积极发言的同学，给以充分的肯定。 请你选择自己感兴趣的动物，模仿他们是怎样运动的。 提示：在模仿时，注意感觉自己身体哪个部位用力大？ 学生开始模仿表演，教师适当平价。
分组活动：比一比，谁模仿得更准确。请把每个小组同学的模仿情况记录在书中。评出你们小组的超级模仿秀。 全班交流讨论，统计出全班同学模仿动物的数量，发现动物有多少种不同的运动方式。 汇报活动结果。
2、报名参加运动会。
指导学生填写学生运动会报名表。 指导学生填写动物运动会报名表。 提示：有的动物擅长2项，不要忘记填写！
提问：在每个项目中那种动物能得冠军呢？你是怎么知道的？
说一说，参加飞行比赛的动物有哪些共同特征？他们身体的那一部分比较发达？其他各组动物又如何呢？
学生讨论交流，汇报讨论结果。 指导学生按不同标准对动物进行分类。
你知道可以有哪些标准对动物进行分类？除了按照运动方式对动物进行分类以外，还能有哪些标准对动物进行分类？并把你的分类标准和结果记录下来。比1比，那该小组的分类方法多？哪个小组分得细？
3、按不同标准对动物进行分类。汇报结果。
学习动物运动扩展材料：《动物运动之最》
动物的种类很多，已经发现的大约有150多万种。它们的运动方式多种多样，而且运动的速度、距离等也各不相同。
动物学家们通过实地考察并利用摄像机等仪器设备，记录动物的运动情况，并计算出它们的运动速度。到目前发现：
猎豹的奔跑速度最快，每小时能跑145千里，而一般的赛马每小时只能跑70千米左右； 在会飞的鸟中飞行最高的要数秃鹰，飞行速度可在9,000米以上； 飞行距离最长的是燕鸥，可从南极飞到北极，行程约20,000千米； 游速最快的动物是旗鱼，每小时可游108千米左右。 阅读了这段文字，你有什么感想？
全课小节。通过这节课的学习你知道了什么？
课后小记：学生搜集了第一手资料之后，肯定会很兴奋，想急于表达，此时教师应该满足学生的愿望，让学生来交流，来分享成功的喜悦。交流不能泛泛而谈就结束了，教师应抓住契机，指导学生分析资料，引导学生自己得出结论，教师不能把自己的意见强加于人。小学科学教育的主要任务不是教知识，而是教孩子。教孩子怎样去科学地看事情、想事情。
第13篇：三年级作文动物运动会
动物运动会
一年一度的动物赛跑比赛开始了,参加这次赛跑的有德路犬波比、灰兔通瑞、波斯猫冬冬和小马达玲。
赛场上，到处都是观众，都快要挤到了跑道上。鸭子裁判宣布：“本次赛跑比赛的参赛的选手有：“波比、通瑞、冬冬和达玲。现在，比赛正式开始。”枪声刚响，波比就像风一样地冲出了起跑线，达玲紧追在其后，通瑞和冬冬并排跑。一会，达玲追不上了，落在了后面。通瑞和冬冬也追累了，速度越来越慢。波比扭头一看：“哈哈！一个也没追上，我休息一下再跑。”20分钟后，达玲追上来了，看见波比在睡大觉，就加快了速度，使劲向前奔去。波比还在睡，通瑞和冬冬也追上来了，见波比睡得香，也加快了速度。波比一觉醒来，看看后面:“咦？还没追上来，不管了，反正到终点我也是第一名。”但它那知道达玲、通瑞、冬冬已到终点了呀！波比到了终点一看，怎么他们已经到终点了？比赛结果出来了:“第一名达玲，并列第二名通瑞、冬冬，最后一名波比。”
比赛结束了，波比回到家，妈妈问他：“你拿了第几名？”“最后一名。”“最后一名？”狗妈妈简直不敢相信自己的耳朵。因为波比太骄傲了，所以拿了到数第一。
狗妈妈说：“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”
第14篇：动物运动会日记8则
我们人类有运动会，锻炼身体，那么动物是不是也一样会有属于它们的运动会呢？在那偌大的森林里。下面是小编整理收集的动物运动会日记8则，欢迎阅读！
【篇1：动物王国运动会作文】
今天，动物王国运动会开始了。
小兔子、狮子、斑马、羚羊、老虎和蛇。一看就知道它们是比赛跑步的。发号枪响了。它们都箭一般的冲出去。最后小兔子和狮子跑得第一名。老虎跑得第二名。斑马、羚羊和蛇跑得第三名。
因为蛇是咬住斑马的尾巴跑的，猴子裁判说蛇犯规了，取消比赛成绩。蛇不好意思的偷偷溜走了。
最后比赛圆满结束，今天的比赛真热闹呀！
【篇2：动物运动会】
今天，是20**年。8月8日8时，丛林中，转来一阵欢呼声，原来是动物在跑步比赛。
这次跑步比赛的人员有小兔子。小鹿。小猫。小狗。小牛。
比赛开始了，只见猴裁判手一挥，大家都向终点跑去，在这跑道上，只见小兔子遥领先，小鹿在后面紧追不舍，小猫小狗也不弱，只见它们向小鹿追去，正在这时，小兔子往后一望去，小路利用了这个机会，就把把小兔子甩在了后面，小兔子很生气，就追了上去，可摔倒了，把皮划破了。就在这时，快到终点，但小鹿回去把小兔子送到医院去，虽然它失去了冠军，但是它做了个小英雄。
【篇3：动物运动会】
一天，森林里正在举行运动会。大家正在积极的参加运动会，兔子和乌龟正在进行跑步比赛，兔子跑在前面笑嘻嘻的，乌龟在后面一声不吭地努力向前爬着。
猩猩是森林里的举重大王，你们看，猩猩很轻松地就把杠铃举起来了。大象和小熊正在进行的是拔河比赛，小熊用尽了全身的力气，大象也用尽了全身的力气，只见红色的丝带就要落到大象的手里，最后大象胜利了。
【篇4：动物运动会】
动物运动会开始啦。
你看，小牛和大熊在场地中间进行拔河比赛。小猪做裁判，两人奋力拔着，谁也不输给谁。再看，河道里，白鹅和小鸭比赛游泳。白鹅领先小鸭一个身长。远处，红马和白兔正在赛跑。他们飞快地跑着，扬起地上的尘土。局
势显然对红马有利。树林里，小猴和松鼠比赛爬树。只见，松鼠灵巧地在枝丫间跳来跳去，很快就超过了小猴。
这真是一场热闹而激烈的运动会呀！
【篇5：动物园运动会】
秋天来了，秋高气爽。小动物们开始了热火朝天的运动会。
主持人大熊猫兴高采烈的宣布动物园运动会现在开始。小动物们各个摩拳擦掌，非常激动。
大象参加了举重比赛；袋鼠参加了跳远比赛；小老虎和小熊参加了拔河比赛；小鸭子参加了游泳比赛；小兔子子和小乌龟参加了跑步比赛。小乌龟获得了优秀运动员称号，可气的小兔子子又睡着了。
哈哈！瞧！动物园运动会多热闹呀！
【篇6：运动会】
今天是我们学校一年一度的秋季运动会，时间得两天半，这是我们头一次参加运动会。
在校园里到处都是五颜六色的花朵，彩带。瑰丽无比。我们穿着校服，带着红领巾，拿着小板凳，和课外书。赛手们个个摩拳擦掌，各自拿着自己的编号，准备好了。
运动会开始了，各年级的赛手出场了，轮到我们班的赛手出场，我们全班高喊着：“三六班，加油！”给赛手们加油。要是我们班里的赛手得了第一，我们全班便掌声雷动，特别开心。若是运动员落后了，我们任不灰心，继续鼓励。
我们的第一次运动会就是这样在呐喊中，欢笑中，结束了。
【篇7：森林运动会】
金秋时节，森林里开起了运动会，森林里的动物们都来了，小鹿，小松鼠，小兔子子，蜗牛和乌龟，它们几个参加短跑比赛。“呯！”一声清脆的枪响传遍了整个运动场，只见站在起跑线上的小动物们，一个个像离弦的箭一样冲出去，它们争先恐后的追逐着。慢慢的小鹿就跑在了最前面，接下来是小松鼠，小兔子子，乌龟还有蜗牛。
比赛圆满结束了，小鹿取得了这次比赛的第一名。小动物们都为小鹿欢呼，虽然乌龟和蜗牛跑的很慢，但它俩坚持完成了比赛，我们也要为它俩的坚强的毅力而鼓掌。
【篇8：动物运动会】
动物王国里要开运动会了，小兔子、乌龟、小象、小熊都赶来参加，可热闹了！
运动会开始了，小熊和小象比赛摔交，动物们大声地喊着：“加油，加油！”只见小象用它那长长得鼻子卷起小熊，然后壹下子把它摔在地上，小熊赶快爬起来，偷偷地用头壹顶，小象跌倒了，真是难解难分。忽然，小熊趁小象不注意，狠狠地把它推了壹把，小象再次跌倒了。小熊终于赢得了胜利！小兔子在长跑比赛中也获得了冠军。其它得动物们都纷纷向它们祝贺，它们乐坏了！
第15篇：《2 动物运动会》习题2
《2 动物运动会》习题
一、填空题
1、自然界中有各种各样的动物，我们要（ ）、（ ）动物的运动。
2、只有（ ），才能模仿得更准确。
3、在模仿时，注意感觉自己（）用力大。
4、按动物的（ ）可将动物分为（ ）、（ ）、（ ）；按动物的（）、（ ）、（ ）；按动物的（ ）可分为（ ）、（ ）、（ ）可分为（）。
二、选择题
1、蜗牛头上长有（）触角。
A、一对B、二对C、三对D、四对
2、蚯蚓的运动方式是（）。
A、蠕动B、爬动C、游泳D、跳动
3、蚂蚁告诉伙伴食物的距离和方向的“语言”是（
A、触角B、声音C、动作D、气味 ）。
第16篇：中班科学《动物运动会》
中班科学《动物运动会》
中班科学《动物运动会》
一、设计意图：
序数是用阿拉伯数字来表示一个事物对于另一个事物的相对位置或相对大小。对中班幼儿提出了“会用数词描述事物的顺序和位置”的目标要求。研究表明，我国5岁儿童在序数概念的发展上并不理想，这种困难在一定程度上可能与儿童的生活经验有关，儿童在生活中接触序数的机会可能少于接触基数的机会。我尝试用游戏的形式，将认识5以内的序数设计成“动物运动会”的游戏情节，让幼儿在轻松愉快地活动中自主探索、学习。并能为以后学习10以内的序数打下坚实的基础。
二、活动目的
1.理解序数的含义，能用序数词正确表示5以内物体排列的次序。
2.从不同的方向（从左到右、从右到左）判定某一物体所处的位置，初步理解物体的排列位置因起始方向的变化而不同。
三、活动准备
“动物运动会”课件、小动物图片若干、房子图卡、幼儿操作卡
四、活动过程
（一）以“小动物参加运动会”引入活动，引导幼儿复习5以内的数。
师：小朋友，你们知道什么是运动会吗？
幼儿1：知道，就是比赛
幼儿2：有赛跑、游泳、打球
幼儿3：还要评出冠军什么的。
师：今天森林里的小动物要开运动会，（出示小动物图片）我们一起来看看来了几只小动物？它们是谁？
幼：有狮子、小羊、兔子、牛、猪，一共五只小动物。 （孩子们运动会还是比较熟悉的，可是老师这个问题的提出，引发了孩子们诸多的讨论。孩子们对动物运动会的话题比较感兴趣，注意力一下就集中过来，并且很快数出动物的数量）
（二）游戏：“小动物排队”，教师引导幼儿用序数词正确表述物体在数列中的位置。
师：五只小动物很快排好了队伍，（出示图片2）请小朋友说说小猪排在哪里？
幼儿1：小猪排在第四。
师：你是怎么数的？（请这名幼儿示范点数）（教师提问各种动物排在哪里？）
师：你们对小猪排在哪里有不同意见的吗？
幼儿2：排在第二
师：你也来数数怎么是第二呢？（请这名幼儿示范点数）
（让幼儿掌握序数词是本环节的重点，教师的提问是小动物排在哪里而不是排在第几，能较好的达成目标一。从幼儿的回答中可以看出，幼儿对序数的掌握是比较清楚的，能很快说出每种动物所处的位置。教师抛出问题“还有什么不同意见？”引导幼儿思考为什么同一种动物会有不同的排列位置，引出下个环节。）
(三)引导幼儿初步理解物体的排列位置因起始方向的变化而不同。
师：为什么小猪一会儿是排在第四一会儿又排在第二了呢？
幼儿1：第四是从这边数起的（中班孩子还分不大清楚左右），第二是从另外一边数的。
幼儿2：从不同边数第几就不一样了。
师小结：判断一个物体所处的位置时，由于方向的不同，物体所处的位置也会发生变化。
（相对性问题在序数的判定中是一个比较重要的问题，也是幼儿学习序数中的难点问题。本环节通过让幼儿观察、比较、思考，孩子们很快明白了数排列变化的问题。）
(四)以“比赛开始了”（出示图片3）复习判断5以内物体所处的位置。
师：小动物们开始比赛了，我们来看看他们比赛什么项目？
幼儿1：是赛跑啊
师：请小朋友们来说说ⅹⅹ动物排在第几，从哪开始数的？ （本环节让幼儿根据上面所学的经验，从不同的方向数出动物的排列次序）
(五)幼儿操作活动，复习5以内的序数，进一步理解序数的含义。
(1)出示房子图卡，认识小动物的新家，根据小动物身上的数字把小动物送到相应的楼层。
（2）“快乐的郊游”，根据提示画出动物的相应位置。
（3）“找一找，连一连”，根据两次动物排队的次序，按要求写出动物每次的各是第几位。
五、活动反思：
通过本次活动，幼儿学会了5之内的单向序数，初步建立了序数的概念，并且能按从左到右和从右到左的顺序进行点数，为今后学习不同的方位序数奠定了基础，也为幼儿在生活中自己的位置找准了坐标。整节活动环节安排比较合理，，思路也比较清楚，幼儿所学效果较好。具体体现在：
（一）关注幼儿对序数词的掌握。序数词的掌握是序数教学的重点，在本次活动中，教师能关注幼儿是否已经正确掌握序数词，借助直观教具进行讲解演示，帮助幼儿理解数的含义，能用序数词正确表示物体排列的次序。
（二）渗透物体排列位置的相对性问题。相对性在幼儿数学教育中是一个重要的数量关系，在序数判定中，即物体排列的位置不变，但对其所处位置的判定会因起始方向的不同而改变。在本次活动活动中，教师能用很自然的问题“为什么小猪的位置有的小朋友说是在第二，而有的小朋友说是第四呢？”引发幼儿思考、讨论，让幼儿初步理解从不同的方向点数，其结果是不同的。
（三）注重通过操作和游戏进行学习与巩固。学习序数不仅要让幼儿掌握序数词，而且应注重让幼儿在积极操作的过程中，构建初步的数概念，在本次活动中，教师设计了“小动物运动会”的游戏情节，先出示五只小动物，在幼儿点数数量的基础上说说“什么小动物排在哪里？”让幼儿学习从左到右或从右到左说出某个动物在整排动物中的序数；接着出示动物比赛的图片，让幼儿说说哪只动物站在哪条跑道，帮助幼儿利用刚学的有关对序数的认识解决新的问题；最后让幼儿操作练习，按幼儿能力不同分成三组，投放难度不同的操作材料让幼儿巩固对序数的认识。
（四）应用多媒体课件，将抽象的、深奥的序数知识具体化、形象化。将抽象枯燥的教学内容，变为生动有趣的教学软件，整个活动以小动物运动会的形式，贯穿始终。每当电脑显示小动物参加比赛的画面，大大激发了幼儿学习的欲望，同时电脑又以不同的声音来判断幼儿回答的正确与错误，有声有色，情景交融，优化了教学情境
不足之处： 1.生活即课堂，可以将幼儿学到的知识经验应用到幼儿的生活当中，如可增加幼儿排队的环节，让幼儿说说自己排列的位置。
2.整个活动的信息量不是很饱满，活动时间偏短，可以增加幼儿操作练习的机会，让每个幼儿尝试做各种难度的练习。
3.注意避免活动中的无效提问。在活动过程中，教师的提问很重要，通过提问可以激发幼儿思维的积极性。但是在活动一开始，教师的导入就显得有点走过场，“你们知道什么是运动会吗？”，属于与目标无关的无效提问，没有有效地利用有限的集中教育活动时间。
第17篇：童话故事作文：动物运动会
中耀雷
一年一度的动物运动将开始。苍鹭使用其美丽的声音告知大家，动物听到通知，并知道。
第二天，动物运动的开幕式开始了，Lark说：在这里，我说的是什么游戏，有：跑步，举重，跳高......请回家准备，希望，可以得到好的效果。
第三天，动物运动的开始，地面上活泼起来，一些动物给运动员加油，一些在自己加油，和一些设备准备的游戏。在操场上，突然爆炸了锅。首先要开始的是跳高。参与该项目的动物是：袋鼠，青蛙，松鼠。袋鼠充满了信心，突然跳过栏杆。青蛙也是经过深思熟虑的，但是青蛙是如此强烈，他不会跳得太多，但跳得很远。观众看着所有的嘲笑它说：青蛙兄弟，这是一个跳高的游戏，而不是一个跳远的游戏。青蛙羞于头。接下来，松鼠打了，它努力跳，但不幸的是，有点跳过了。最终，袋鼠取得了最后的胜利。
下一个项目是：运行。参加 动物有猎豹，sika鹿，老虎。裁判下令三只动物同时跑出起点，开始，三只动物相当，大约到了结束的时候，猎豹难以踩踏，赢得了最后的胜利。
最后一个项目是：举重。参与动物是：猩猩，大象，蚂蚁。蚂蚁在玩，观众惊呆了，低声说：蚂蚁是如此之小，当然不是大象和猩猩。第一场戏是大象，大象的胸部，好像它已经赢了，容易引起很重的木头。猩猩玩，也很容易抬起一块石头。最后，蚂蚁玩。它是努力提高一粒粮食，观众认为：肯定大象赢了，但是，违反所有的期望，裁判说：蚂蚁赢！然后，裁判解释了原因：蚂蚁赢的原因是因为它可以提升比自己重几倍的东西。动物运动结束。
第18篇：关于动物运动会作文
在日常学习、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家整理的关于动物运动会作文，欢迎大家分享。
关于动物运动会作文1
“稀奇，稀奇，真稀奇。”听说过人类办运动会，没听说过动物办运动会。
“当，当，当”运动会开始了，这次比赛的是跑步，随着一声枪响，比赛开始了，小鹿和小狗互不相让，小兔紧随其后，小猫也气喘嘘嘘的跑着，结果小鹿第一，小狗第二，小兔第三，都进入了决赛，小猫则被淘汰出局，于是决赛前几天，小鹿高兴就练几天，不高兴就不练。
决赛开始了，小鹿看着其它动物动都比它跑得快，于是，着急了，可是，费了九牛二虎之力，还是跑不快，结果，成了倒数第一。
通过这个故事，使我明白，要不断努力，不断进步，才能取得最终的胜利。
关于动物运动会作文2
春天到了，天气变暖，百花盛开。到处都是一片生机勃勃的景象。
动物园里，正在热火朝天地举行动物运动会呢!看!腼腆的海狮姑娘正努力滴扭动着她胖乎乎的身体顶着花皮球，皮球在她的鼻尖上转啊换啊，看得人眼花缭乱，大家不时为她鼓掌喝彩。可爱的大熊猫弟弟骑着他心爱的自行车为观众们展示他的特技：只见他双手握着车把手，两脚熟练地踩着踏板，还不停地转过头来向大家友好地打招呼。大象伯伯正在表演他的`拿手好戏——举重。只见他用长长的鼻子卷起一根粗壮的木头，大摇大摆地走了好几圈，仿佛又用不完的力气呢!他的表演也赢得了大家的热烈地掌声和欢呼声。顽皮的小猴不甘示弱，一下子就爬到了十米高的竹竿的顶端，使运动会又掀起一阵高潮。
动物运动会真是热闹极了!
关于动物运动会作文3
哇！一年一度的森林运动会来了，小动物们兴高采烈地参加了运动会。每一场比赛开始了，小狗、小兔、小乌龟、小猫还有狡猾的狐狸也来参加比赛了。它们站在了起跑线上，猫头鹰裁判员举起发令枪，砰的一声巨响，运动员们像一支支离弦的箭一样，它们你追我走赶，各不想让。
小兔子跑在最前面，狐狸跑在第二，后面依次是小乌龟、小狗、小猫，狐狸见小乌龟就要追上了，就去拆开它。小乌龟知道了，就把它的阴谋识破了。现在狐狸跑在第三，白兔暂时领先。小抱抱兔觉得它们跑得太慢了，就跑到大树底下休息起来。不知不觉睡着了。结果它们都赶上来了，等小白兔醒来时，它们已经到达终点了。
这时小白兔还不知道，我睡了一觉既然它们还没赶上来，它跑呀、跑呀到了终点，它们哈哈大笑地说：“你已经跑到最后一名，知道吗？”
小白兔说：“不会吧？这怎么可能，我睡觉时又没听到你们的跑步声。”
第19篇：动物的运动会作文
动物的运动会作文
在学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的动物的运动会作文，欢迎大家分享。
动物的运动会作文1
今天，动物王国召开一年一度的运动会，猴子弟弟、山羊大叔、狐狸姐姐，还有黄牛大哥都从家里赶来了。
小猴子和小松鼠妹妹比爬树，黄牛大哥和水牛大婶比游泳，山羊大叔和绵羊大姐比跳远，狐狸姐姐和大狼比跳绳，鸟儿和小兔比跑步……
加油！加油！小猴和小松鼠在树上蹦来跳去，终于到了东边那大树下，“我赢了！”小松鼠一下子就跳上了大树。小猴子还没反应过来！
小狐狸和大狼比跳绳，小狐狸心灵手巧，一跳一跳的，步子真轻盈。大狼呢？呀！原来它吃得太多啦！跳也跳不动！
鸟儿和小兔比跑步，她俩可都是跑步能手。砰！砰！枪声响了起来，两支“火箭”立刻冲了出去，小兔记住了祖先的忠告：不能偷懒！可是，她俩依然比不出胜负。就算打平吧！
黄牛和水牛大婶是在一条30多米的小溪上进行的。他们游啊游，游到一半，他俩互相看了一眼，说：“加油！”最后，还是水牛赢了。
狮子大王在礼堂里说道：“我现在宣布：爬树冠军是小松鼠！跳绳冠军是小狸妹妹！跑步冠军是小鸟和小兔！游泳冠军是水牛！”礼堂里立刻想起了热烈而持久的掌声！
动物的运动会作文2
今天，动物王国召开一年一度的运动会。猴子弟弟、山羊他们大显身手的时候了。”台下一阵热烈的掌声。“下面请各位运动员上场！”接着，一个个运动员陆续上场。
游泳比赛马上开始，选手是雄纠纠的小狗、一蹦一跳的青蛙、身披黑褂的娃娃鱼和被人们用鱼缸送来的金鱼。发令枪一响，大家奋不顾身地跳入水中，拼命地游啊游。观众们屏住呼吸，目不转睛地盯着游泳池。赛场上显得格外安静，就连蚊子的嗡嗡声都能听得十分清楚。忽然间，呐喊声骤起——小狗冲到了最前面！陆地上的兽类，竟然战胜了天天呆在水里的水族类；真是房梁上挂暖壶——高水平（瓶）啊！
蓝球比赛更是精彩。报名的有两个团队——羊团队和猴子团队。比赛开始了，羊队长先上一个箭步，躲开防守的猴子队长，又一个三百六十度转身，从侧面投篮。一比零！猴子队也不甘示弱，奋勇向前。猴子队长抢到球，脑筋一转，竟然直接爬上篮球架，来个“扣球”……
整个赛场上，欢呼声一片。
所有人……不，所有动物都沉浸在赛场上的激动与兴奋之中。
动物的运动会作文3
“加油，加油!”今天森林里可热闹了，原来动物们正在举行运动会。
笨重的大象把杠铃举得高高的，机灵的小猴子敏捷地爬上了百年老树，小鱼儿欢快地在水中游来游去，穿着绿衣裳的小青蛙飞快地甩动着绳子，不停地跳呀跳，观众们都送给它们响亮的掌声。
最精彩的项目是龟兔赛跑，比赛时，兔子一边跑一边想：上一次比赛我因为半路上得意而输给了小乌龟!而小乌龟呢，慢吞吞地爬着，想：慢慢来，这次我只要不骄傲就肯定能赢兔子!于是，小乌龟就抽起香烟来了。可是，还没等乌龟跑到一半，兔子就跑到了终点。小乌龟见兔子跑到了终点，得了第一名。心里难过极了，想：都怪我太得意了!
最后，各个项目的结果出来了，大象得了举重第一名，青蛙得了跳绳第一名，鱼儿、小猴各得了游泳、爬树第一名。
今天的运动会真有意思!
动物的运动会作文4
在一个美丽的大森林里，动物们正在举行一场运动会。
第一场比赛是游泳，参加比赛的又，青蛙、天鹅、野鸭。随着熊猫裁判一声令下，它们争先恐后地向前游，青蛙暂时遥遥领先，白鹅尾随其后，你看它脸都急红了，野鸭正在缓缓地游着，可能是看着白鹅柔美的`泳姿入迷了吧。比赛正在激烈地进行着。
第二场比赛是赛跑，参加比赛的有小鹿、斑点狗、白兔。随着裁判的一声枪响，它们开始跑了。刚开始小鹿遥遥遥领先，尾随其后的是小白兔，它着急的眼睛都红了，因为前几年自己的老爷爷输给了小乌，这次它想为自己的家族争光。最后的是小狗，它今天怎么慢了下来？
以前它的速度也很快的，我想：它应该是回忆过来的时看到一根肉骨头来不及捡，显在可能回忆着肉骨头呢。
第三场比赛是爬树。摇摇在上的是小松鼠，后面的是小侯，它急的面红耳赤，急的屁股也红了。咦？花猫警长怎么变慢了，我想可能是平时去应酬时东西吃太多了把，它现在一定后悔死了。
激烈的比赛结束了，熊猫裁判宣布：“青蛙获得游泳第一名，白兔它终于为家庭争光，获得了第一名，松鼠获得了爬树第一名！”整个森林沉浸在喜悦之中。
第20篇：动物森林运动会（推荐）
动物森林运动会（四年级）
（想像作文）
（ 六年级部
范雪晴）
一、教学要求：
1.在想象写作中继续感受动物世界的乐趣。
2.通过教学，进一步增强中年级学生大胆想象、合理想象的能力。3.指导学生从多个层面叙写运动会经过。 4.内容具体，叙述清楚，有一定的条理性。
二、指导课过程。
1.激趣导入。
（1） 播放《动物世界》片头 （视频） （2） 提问：
再次看这一段镜头，有什么感受？有什么感受？
（3）
板：运动
生命
（4）
导语：
刚接到《动物世界》动漫组的栏目组邀请，他们要做一个《动物森林运动会》（动漫节目）的剧本。让我们班同学帮助设计一下，大家高兴不高兴？
（5） 板书：动物森林运动会。
（6）师：好！那我们从哪儿下手，来写好《动物森林运动会》的小剧本呢？ 2.练习铺垫
1 （1）出示测试题A 在下面的“
”上填写具体的动物名称。
a.速度型的：
b.力量型的：
c.灵敏型的：
d.技巧型的：
（3） 学生准备，交流，师小结。 （4） 出示测试题B 如果以森林作为运动场所，你怎样设计动物运动会的比赛项目？附图片（不同的运动场所）树林
小溪 河流
山丘
草坪
学生分组设计 （5） 交流，小结
出示：爬树
障碍赛
跨越
漂流
攀岩
技巧
摔跤…… 3.尝试练说
准备后同桌互相交流。 4.例段引路（略） 出示例段（1）（略）
例段（2）（略） 5.提出要求: (1) 把动物运动会当做我们人的运动会来写，但要注意写出动物运动会的特点。
(2) 选择一定的方法，可写全过程，也可重点写其中的几个比赛项目。
4 6.实施练写 三．评讲课过程 1.评改感受。
2.典型点评：（找三类例文）
（1）扣住“内容具体，叙述清楚，有一定的条理性”这一要求的例文。
出示一篇写得比较好的学生作文。 （学生习作例文略）
（小作者自己读，介绍自己写的体会。）
（2） 扣住题目，写出“动物森林运动会”这一要求的例文。 （学生习作例文略）
（投影仪出示，学生自己看，交流“动物特点”如何表现。） （3）出示有运动形式创新的例文。 （学生习作例文略） （老师读，交流听后感受。） 3.引导修改：
出示例一：叙述不清，有语病。 （选取有代表性问题的片段，出示。） 出示例二：言不符实，有误解 （选取有代表性问题的片段，出示。） 出示例三：简单空洞，有盲区 （选取有代表性问题的片段，出示。）
5 „„
4．实施修改。
