中班音乐教案：《蝴蝶找花》
执教：吴玲
一、活动目标：
1、学习歌曲，感知8/6拍节奏的音乐。
2、初步感受乐曲的优美，学会简单的表现蝴蝶飞舞的动作。
二、活动准备：磁带、图片、多媒体课件
三、活动过程：
1、进场、导入：学蝴蝶飞入教室内，春天来了，花儿开了，草儿绿了，小动物们都出来做游戏了，今天老师带来了一段很美的歌曲，我们来听一听：
2、播放课件，欣赏音乐：小朋友你们刚才听到和看到了什么？（提问）教师出示图片，刚才小朋友都说了这么多，我们再来听一遍，看一看你说的和电视机里放的是不是一样的？
3、再次感受音乐，理解图片。 幼儿边回答，教师边出示图片。
4、请幼儿来贴图片：看看老师还有几幅图还没有找到合适的位置，老师有一个要求，老师来唱，请小朋友听着歌词来找图片，然后放到正确的图片的后面。
5、集体回忆歌词。
刚才老师唱的你们能够说出来吗？我们一起来说说看。
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蝶在音乐里做了些什么？幼儿带着问题去欣赏多媒体课件，优美的画面吸引了幼儿，幼儿就听得更加认真了，在听过后，我及时出示准备好的图谱，出示小蝴蝶，边听音乐边舞动蝴蝶。我看幼儿基本了解了音乐的结构，就让幼儿学做小蝴蝶，学完后请个别幼儿示范动作，幼儿的漂亮动作果然能够激发幼儿创造的灵感，幼儿又开始积极的创造出各种漂亮的蝴蝶停飞的动作了，最后我让幼儿分别扮演花和蝴蝶听音乐表演。幼儿在游戏中感受到了与同伴游戏的快乐。
通过本次教学实践并且聆听了专家的点评后，我也深深感受到要上好一个集体活动不仅要深入钻研教材，更要心中装着幼儿，根据幼儿的实际情况选择活动内容，根据幼儿的实际水平组织教学，如进行好一个活动首先要来源于幼儿，幼儿要有生活经验和兴趣，如果脱离了幼儿进行一个活动，就不可能取得好的效果。其次，活动的准备中幼儿要有生活经验的准备。在活动的组织过程中，老师要作到师幼互动，生生互动。而在活动中要注重情感的激发，如创造力，想象力，或是成功，快乐等情感，因为情感的目标对幼儿更有长远的价值。在活动过程中也将用我的语言尽量去引导幼儿去感知，尽可能的用具有启发性的语言引导幼儿大胆表现。
