个人工作总结
平昌县青云小学：喻利红
姓名：喻利红（曾用名：喻利洪），女，汉族，生于1979年11月。1999年8月在青云小学参工至今，15年一直耕耘在
二、勤炼师魂，身正为范
“学高为师，德正为范”。万事德为首。崇高的师德是中华民族优秀传统文化的精粹。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。师德是教师之灵魂。师德要求教师忠诚从教、敬岗爱业、关爱学生、尊重家长、廉洁从教、为人师表、严谨治学、精心育人、锐意进取、勇于创新。只有做到这些才决定了教师人格的高尚，才能用自己高尚的人格和品格去教育学生、影响学生。因此，在工作中，我不断强化“爱与责任”意识，把“朴实、吃苦、感恩、大度”作为我工作的标尺；不断强化“教育服务”意识，把“安贫乐教、廉洁从教”作为我工作的准则；把“因材施教，不歧视差生，让每一个学生都成才”作为我的教学观。多年来，我始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，以校为家，甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。
三、班级管理，爱心为范
在班主任工作中，我始终坚持“严（严格要求）、细（细心管理）、爱（关爱学生）、勤（勤跟班）”班级管理原则，坚持“民
主、和谐”的班级管理理念，创新班级管理模式，重视班集体建设，充分发挥班委会领导作用。因此所带班级班风正、学风浓，多次被学校评为“先进班集体”，自己也多次获得“优秀班主任”光荣称号。近几年，随着农民工在各行各业发挥着越来越重要的作用的同时，留守儿童、留守学生的教育问题也越来越凸显。看着他们孤独的背影，看着他们渴望关爱的目光。作为老师的我责无旁贷的当起了他们的“爱心妈妈”。我经常与留守学生交流谈心，共度周末，帮助他们解决生活、学习和心理上的问题。通过我的努力，学校建起了“留守学生之家心语交流室”，使我校关爱留守学生工作落到了实处。
在班级管理中，做到了勤、细、严的治班策略。做到心中有学生，经常与学生交谈，随时掌握学生的心理变化，行为变化，并与之促膝交流。严格制度管理激励奋进，要我学变为我要学，要我做变为我要做，要求学生做到的自己首先做到，要求学生不能做的自己首先不做，真正做到身正为范。爱心浇灌，真诚相待，长时间的、有计划、有步骤地指导辅导学生参加社会实践活动，使学生把书本知识与社会实践有机地结合，丰富学生生活，培养学习兴趣及动手动脑的能力。所教学生品行端正，思想健康，社会生存能力强。
四、精心施教，业精为范
教学是学校的中心任务，学校以教学为主，这是办好学校最基本的规律。在教学方面，我能准确把握教学大纲和教材，制定
合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，力求教学由易到难、深入浅出、通俗易懂，注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，老师教得自然，形成了生动、幽默、高效的个人教学风格。首先，作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨；备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的智力因素和非智力因素因素；辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生；考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。所任班级学生期末考试成绩同年级名列前茅，多次获得“教学效果显著奖”。其次，在切实抓好本班本科教学的同时，坚持与教师共同制订并实施各种教学计划，共同探讨各种教学问题及解决问题的方法，广泛联系教师，了解实际情况，提高教学水平；积极参与各种公开课的展评，从教学理论、教学创新和教学效果的角度进行评价，促进教师教学水平的提高。
五、潜心钻研，绩高为范
从教以来，在较好地完成教学工作的同时，我还进行了创作
和教学研究，不断锤炼自己的基本功不断提高业绩。多次被学校评为“优秀教师”、“优秀班主任”、“三八红旗手”。教育教学教研成果显著，特别是近几年来，积极参加课程改革，多篇论文在省、市获奖。2013年撰写的论文《小学语文阅读能力培养初探》、《浅谈农村小学生作文指导》分别在《学习报》、《学生周报》上发表；2012年撰写的论文《浅谈远程资源在小学语文教学中的应用》、《我是怎样理解师德的》在参加巴中市教育学会小语专委会均获得论文评选一等奖。2007年撰写的论文《小学语文应重视朗读训练》在四川教育学院
识水平的同时，还特别注重教师帮带和学生辅导方面，我特别注重以下两方面工作：一是精心组织、辅导学生参加“少儿书信大赛”和青少年科技创新大赛，成绩突出。二是在青年教师帮带活动中，我校采取“一帮一”结对子帮带措施，我负责帮带的青年教师夏敏、杨小华成熟较快，参加县、市教学的论文评选大赛并获奖。
成绩属于过去，何况教育教学这门艺术永无止境，我将在今后的工作中自我鞭策，一如既往，俯下身子育人，潜下心来教学，再创佳绩。
2014年11月10日
