交通安全伴我行
一、设计背景
我校由于紧靠街道，过往车辆很多。一部分学生步行，还要过马路。还有一部分家长骑电动车或自行车接送，现在学生的交通意识仍较落后，违反交通规则的行为也屡屡发生。所以加强学生的交通安全意识，帮助学生养成交通文明行为，对防止上、下学交通事故的发生具有重要意义。
二、教育目的
1、通过表演、讨论、知识竞赛等活动让学生了解常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。
2、知道有关的交通法规，提高学生的交通安全意识。
3、懂得应该自觉遵守交通法规。加强学生遵守交通规则的意识，使学生能辨认一些常用的交通标志并能自觉约束自己的行为，遵守交通规则，展示文明风貌。
三、前期准备
拍摄学生交通违章的照片、收集交通标志、交通警示语、学习《行人交通安全规范》。
四、活动过程
一、谈话引入
同学们，我们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。在生活中我们应时时刻刻注意安全，今天我们就来谈谈交通安全。首先请大家看一组交通事故照片
二、老师补充资料
1、师列举交通安全事故交通安全 ：自从1886年德国人发明了世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来，它使人类进一步向现代文明迈进，但同时也带来了交通事故这一灰色阴影。交通事故已成为“世界第一害”， 一个永恒的话题。而中国是世界上交通事故死亡人数最多的国家之一。中国(未包括港澳台地区)每年交通事故50万起，因交通事故死亡人数均超过10万人，已经连续十余年居世界第一。全国平均每天发生交通事故 1600 起 , 死亡 257 人 , 受伤 1147 人 , 其中中小学生占总人数的８％左右。直接经济损失 731 万。年经济损失33亿多元，可以养活100万个下岗职工；可以使200万个穷困地区失学儿童重新走进学堂，改变他们的人生轨迹。
2、学生谈感受
师：交通安全，一个关系人生质量、家庭幸福的话题。当一个鲜活的生灵瞬间成为车轮下的亡灵时，当一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎时，怎不让我们为之警醒？同学们，面对着这些触目惊心的交通事故，你将会对人们（如司机、行人、亲人、交通管理部门等等）说些什么？ 生：
3、教师小结：“生命如此美丽，又是如此脆弱， 爱惜生命提高交通安全意识”。
三、《行人交通安全规范》知识问答
师：实行抢答方式，每答对1题得1分，答错不扣分。 师： 行人过马路有几种方法？
生：走人行横道，走地下通道，走天桥。 交通标志种类有哪些？有何含义？
生：交通信号有灯光指挥信号，交通指挥棒信号和手势指挥信号三种。
生： 绿灯亮。准许车辆、行人通行，但转弯的车辆不准妨碍直行的车辆和被放行的行人通行。
生：黄灯亮。不准车辆、行人通行，但已越过停止线的车辆和已进人人行横道的行人，可以继续通行，右转弯的车辆和T形路口右边无横道的直行车辆在小妨碍被放行的车辆和行人通行的情况下，可以通行。
师：同学们的表现可真不错，奖励你们观看表演。
四、观看表演
1、学生表演不良交通行为 （1）马路上追逐打闹 （2）跨越隔离墩
（3）在大街小路上踢足球、捉迷藏很危险
2、讨论
师：他们做法对吗？你还知道那些做法不对需要提醒大家。 生：在马路上跳绳。
生：一定要靠右边走，不要几个小朋友横着走，以免妨碍他人行走和车辆行驶。
生：在马路上，有的同学喜欢骑着自行车闹着玩，这都是不安全的。
生：隔着马路相互喊话、问候，也容易被往来的行人、车辆碰撞。 生：当走路只顾着谈天说地，没有留意地面的情况时，很容易发生意外
五、我校主要交通安全常识
1、走路时，要走人行道或在路边行走，过马路时，左右看，红灯停、绿灯行，不乱跑、不随意横穿，不在马路上追逐打闹、不攀爬栏杆，遵规矩、保生命。
2、乘车时，等车停稳先下后上；坐车时不要把身体的任何部分伸出窗外，也不要向车外乱扔东西。
3、不要搭乘超载车，如摩托、拐的等。更不要坐农用车，尤其是人货混装车。
4、12岁以下不要骑车。骑车时要靠右走，车速不能过快，更不能双手离把，不逆行，不要骑英雄车。自行车后座不能载人，骑车拐弯时要伸手示意。
5、在道路上遇到突发事件，要立即就去找大人帮忙。
6、遇到交通事故，拨打122或110报警电话，同伴被车撞倒，要记下撞人车辆的车牌号，车身颜色或其它特征。 师：我将大家骑车走路的一些基本常识编成了一首小歌谣：
走路要走人行道，不在路上打和闹。 不骑快车不抢道，靠右行车要记牢。 转弯慢行仔细看，不急躁来不猛拐。 遵守交规习惯好，健康平安幸福长。
六、班主任总结和寄语
总结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。美好的明天在期待着我们！为了更好地生活和学习，同学们一定要把交通安全牢记心中！
王锦娥 沙河子小学
