六年级家长会发言稿
各位家长，大家晚上好！今年，我们的孩子进入了小学阶段最关键的一年，六年级，是小学学习生活的最后一个阶段，也是小学与初中的接轨点。六年级英语是初中英语的过渡阶段，初中英语要涉及的语法、阅读、写作等都会有不同程度地体现，因此六年级也是一个比较难教的年级。今天我们聚在一起：“一切为了孩子，为了孩子的一切！”我们的心愿就是“家长积极配合, 老师倾情教育，孩子努力进步！”今天家长会的主要内容有以四点：
一、教材解读；
二、谈谈孩子；
三、几点建议；
四、改进措施。
一、首先向您介绍一下我们教材
我们现在使用的教材是小学与初中配套的外研版教材，六年级教材主要有以下几个特点：
1．词汇量减少。
每模块的单词量都比较少，孩子背诵记忆难度降低。 2．句型（语法）多。
纵观整套教材，三四年级的英语主要解决识记单词和理解简单的句子的问题，帮助学生构建学习英语的重要的记忆方法、记忆策略的基础；五六年级主要解决基本的句型，即俗话说的语法问题，帮助学生在以后的英语学习中打下较好的语法基础。如本册书的
二、三模块，学生学习的主要是There be句型和have got句型，由于句型多，有的孩子经常会将学过的句型混淆。
针对以上特点，我们把六年级英语学习的总体目标定为：复习、巩固和拓展。我们对本册教材的要求是：单词必须全部背过能正确听写或默写；每模块两个单元的课文也必须背熟，第一单元活动二的课文要求能正确默写。希望通过这种方式，把学生的听说读写能力尽最大可能固化，成为他们坚实的能力基础，为初中的英语学习奠基。
二、谈谈孩子。
随着年级的升高，知识量的加大，学生之间的差距逐步增大。像暑假前的抽测考试，虽然试题很难，但学得好的学生整张试卷上错误很少，但有个别学习困难的学生错误很多，最基本的知识也不能掌握。学生在同样的环境中学习，为何会有这么大的差距呢？我想，一方面是以前的英语学习没有到位，另一方面，更主要还在于习惯。开学以来，我发现存在这样一些现象：写作业应付——重写、补写；不动脑筋，懒于思考——鼓励、提问；课上走神、画画、传纸条——提醒、批评；只记书面作业，不把听读、听写、背诵当作业——沟通、督促；忘带课本、忘带作业——习惯、扣分。
1．听课的习惯。 “向40分钟要效率”是每一位教师的追求，也是我们对每一位学生的要求。课堂上我们对单词的读音、记忆方法，新句型的讲解、练习、注意点都一一讲解，大部分学生学得轻松、快乐，所教的知识也能熟练掌握，其诀窍也就是抓住了40分钟。但仍有个别学生听课习惯还停留在低年级水平，注意力只能坚持十几分钟，需要经常提醒，这样就会导致新单词读音都不能掌握，语法知识更是一知半解。当然，在这一点上我们始终在努力着，我们正试图让每一位学生明白：课堂上浪费了一分钟，也许课后花十分钟、一小时也难以弥补。
2．作业的习惯。
在英语作业的布置方面，我们一贯坚持少而精的原则，针对当天所教的知识进行必要的读、写练习，以便及时巩固新知。但是，孩子在作业的书写、正确率、读背作业的完成方面均存在很大的差距。有的孩子书写一丝不苟且正确率高，有的孩子正确率尚可但书写龙飞凤舞，更有个别学生，课代表跟他要作业如同“讨债”，能拖则拖，能赖最好，用这样的态度对待每天的作业，他的学习成绩就可想而知了。我想，督促孩子完成每天的作业对在座的每一位来说并非难事，绝大多数家长也确实做到了还做得非常好。
这里我还想特别提一提每天的家长签字，也许有家长认为每天都要签字实在太麻烦了，有时就懒得督促孩子读书，甚至不去细看当天的作业有哪些，提笔就给孩子签了。你不知道，你哪怕是偶尔一次有这样的做法，你的孩子也许就会有不止十次应付老师、应付家长的行为。采用家长签字这一形式，只是希望在老师和家长的共同督促之下，使学生尽快养成良好的作业习惯，尤其是每天读英语的习惯。
三、几点建议。
可以这样说，家长对英语的关注程度，会直接影响孩子学习英语的态度。为了孩子们的进步，下面我想就英语学习方面向各位提几点建议：
1．帮孩子树立学习的信心。
对于在英语学习方面有困难尤其是目前看起来困难较大的孩子，我们做家长的切不可轻言放弃，放任自流，给他一点鼓励，要善于发现孩子所取得的哪怕一点点进步，及时给予表扬。要知道，你们每天只需面对一个孩子，和我要面对三个班一百六十多名学生相比，你们对自己的孩子了解得更多，也许会更多地关注到学习中的细节，给予有针对性的评价。
2．培养孩子良好的学习习惯。
习惯决定性格，性格决定命运。养成好的习惯孩子终身受益。学习习惯的养成并不是仅仅依靠学校教育完成的，在座的各位家长也担负着不可推卸的责任。如每天检查孩子的英语作业，及时了解孩子当天或最近一段时间学习上的薄弱环节，及时督促孩子补上。对于家庭作业（特别是周末作业）并不要求你帮孩子检查得一点错误也没有，有时这样做反而带来一些负面作用，因为知道了正确答案，老师评讲时心不在焉，结果对于某些知识点始终一知半解。但孩子的作业有没有认真完成，你从书写上就能看出来，如果书写潦草那肯定没有认真解答，你可以要求他认真重写一遍。因为每天只有一节英语课，每一课有每一课的学习任务，根本没有时间让他重做，所以有的时候只能说教，但是对于有些孩子，不采取一些惩罚措施，根本没有效果，依旧我行我素，导致英语学习效果不是太好。所以，当你在家看到孩子书写较差，而且时间尚早，你可以稍加训诫；当然，白天在校，我们也会根据时间，合理安排。
再如，每天和孩子聊聊当天课上学习的内容，不妨拜孩子为师，让他再讲给你听听。当然，你最大的任务还是督促你的孩子坚持每天读英语，因为学好英语的唯一方法就是多读。
3．希望大家本着认真负责的态度给孩子签名。
书写作业，作业的对错由我来检查，您只需要对照孩子写的作业要求看孩子完成了没有，书写质量如何，我布置的听读背诵作业，是否按照要求听读了、读会了、读熟了、背熟了。背的不熟的话，就在作业本上如实写，这样我在批阅作业的时候，就会心中有数。还有一部分孩子，对于他们来说，背过课文的难度太大了。但是如果您说：“背不出来就不给签条” 的话，那他连背的勇气都没有了，如果您说：“不要紧，慢慢背，我们先争取读熟”那可能他还会比较有信心，最后即便您给他签名时写他读熟了，我也很高兴。所以希望每位家长认真督促并检查孩子的作业完成情况，这也是为了给孩子们一点点压力，让他们知道父母会经常检查他们的作业本，一定要认真写才行。默写课文时您可以在一旁监督，默写完之后督促他们对着书本用红笔更正。
4．经常与老师沟通。
家长与老师经常联系，可以及时了解孩子在学校的表现，课上是否专心听讲、积极思考，作业是否能及时完成，以便对孩子进行更有针对性的指导。
总之，我和各位家长有着共同的心愿，都想尽自己最大的努力去培养这些孩子，他们个个都聪明、可爱，只是有些孩子的潜能还没有得到充分的发掘。今后，我也希望和各位家长保持联系，如果孩子遇到学习问题我们及时沟通。非常感谢各位家长这几年来对我工作的支持与配合，您的理解让我很感动，孩子的进步也让我很快乐，让我们共同努力，为了孩子的明天更上一层楼！谢谢大家。
