推荐第1篇：英语家长会发言稿
尊敬的各位家长：
大家好！我是本班的英语老师石老师,感谢大家在百忙之中抽出时间来参加这次家长会！希望利用这个机会相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时也让家长积极参与到学生的教育管理中来。
三年级英语是小学英语学习中一个重要的起步阶段。三年级英语跟一二年级有很大的区别，一二年级是英语口语，只要能表达，进行简单的交际就达到了目标，而现在孩子们不单要读要听，还要认读书写词句。单词的记忆和积累是英语学习的基础，希望大家能够引起大家的重视，在起始阶段一起帮助孩子打下扎实的基础。怎样帮助孩子学好英语呢？我们老师自然是最直接的知识传授者，有着不可推卸的责任。在这里我也呼吁我们的家长积极配合，共同来帮助孩子学好英语。
（1）让孩子多听录音 要确保孩子每天至少边听录音，边跟读课文15分钟，要读出声音，最好家长在旁监督，会更有效。有时学生可能会认为我已会背了,不需听磁带了,这是很不好的习惯,毕竟听磁带对学生听力能力的提高很有帮助。为此，家长一定要配合学校来要求孩子，要创造条件让孩子多听纯正的录音，听几遍、听清楚了以后，跟着说，尽量让孩子模仿录音中的发音，模仿对于英语初学者，尤其是小孩子至关重要。
（2）让孩子大声说英语 家长要每天询问孩子学习英语的情况，不管当天有无英语课。家长要鼓励孩子每天大声地朗读、对话、问答，大声说，不害羞，这样有利于清楚地表达自己，也有利于他人纠正自己的错误。另外，还请各位家长在家里督促孩子保质保量地完成听读作业，很多孩子认为只有书写的才算作业，往往忽视听读作业，因此希望家长们督促、检查孩子在家读书的情况，帮助孩子养成良好的学习习惯。
（3）最后一点也是很难坚持的一点，这也是我希望各位家长配合的。这个学期，我会经常布置家听作业，或者是单词过关的作业，希望各位家长能在孩子在学习记忆单词的开始帮助他们，学习过的单词，在课堂上或者说平时的作业中，孩子不可能能完全掌握的，所以在家里就需要孩子花时间去过关单词，听写单词，这样一来，第二天在课堂上面堂听的时候，孩子的信心也很足，这一点，我要表扬我们班的孩子，这个学期以来，大部分的孩子都能做的很好，按照老师的要求记忆单词，他们确实做得很棒，我希望，以后我们花多点时间，帮助他们，这项作业要坚持我知道很不容易所以辛苦你们了。
孩子是每个家庭的重心和希望，有一位家长说过：“要把培养孩子当作自己的事业来做。”而且孩子的成长是不可逆的，有的时候错过了，是回不去的。 希望我们向着共同的目标努力。
推荐第2篇：家长会英语发言稿
尊敬的各位家长：
大家好！
今天，我很荣幸地在这里，作为你们孩子的英语老师，和你们共同探讨一下“怎样帮助孩子学好英语” 。
一、英语学习状况分析
首先，我们学习英语存在着这些难题：英语不是我们的母语，没有现成的语言环境，不能在现实生活中反复运用；所以学生学的知识容易忘记，而且不能立刻体现学英语的价值。但是，英语是国际性语言，我们在求学路上一直都离不开英语。从小学的毕业考，中考，高考，到考硕士，出国，英语都是必考的。在以后的社会竞争中，你不会英语可能寸步难行。
但是，我们在学校学习英语的时间是非常有限的，只靠课堂40分钟的学习是远远不够的。要学好英语，学校学习占40%，课后的巩固学习占60%。那么，在课后学生要怎么做才能把英语学得更好呢？
二、怎样学好英语
英语学习从哪里开始？学英语不是从背单词开始，而是从耳朵开始。英语学习从打通耳朵开始。要让孩子多听，而且是反复听同一段英语，不断的对孩子进行语言的输入，为孩子的语音语调打好基础。
那用什么时间听呢？早上起床之后，在刷牙吃早餐的时候放给孩子听，晚上可以边听边模仿，听力水平是学好英语，培养语感的基础。
父母不懂英语，能帮孩子吗？只要找对方法，就可以帮助孩子。我们要好好利用学习资源，晚上的时候，要有三十分钟的英语学习时间，这三十分钟，家长让孩子不断的听，模仿跟读，语音语调就是要靠模仿出来的。朗读可以掌握英语节奏。也是说的一种训练，反复，持续的朗读可以打开英语优质记忆回路。听，模仿语音语调，读熟能背下来，这样的学习对英语来说是最有效的。
孩子是每个家庭的重心和希望。我们真诚地呼吁家长，配合学校，配合老师帮助孩子学好英语。我们要和孩子共同成长。在此，提出我对
三、家长的要求：
1、每天让小孩听，模仿读至少20分钟，读熟能背。（电脑不给上网）
2、每天检查孩子的背书情况。只要检测，不用陪同，培养孩子的独立性。
3、每天看一眼孩子的作业，写得不好，一定要重写。
学习贵在坚持。只要养成这种良好的学习习惯，以后越大越省心。
2017.10.26
推荐第3篇：家长会英语发言稿
学好英语——为孩子撑起一片蓝天
2015-10-23 尊敬的各位家长： 下午好。
很高兴能有这样一个机会，和你们一起交流孩子的英语学习。我们知道，从三年级开始，英语正式成为主课，而且，三年级开始的这套英语教材与初中英语教材是完全配套的。孩子在三年级这个起始阶段英语学得好不好，习惯培养得好不好，将决定、影响着孩子将来的英语学习！因此，当各位亲爱的家长把孩子送到我们手里的时候，我们全体三年级英语老师不敢有丝毫的懈怠。让所有的孩子在三年级这个起跑线上得到最佳的发展，成为了我们英语老师的孜孜追求。 今天我想就三年级学生的英语学习和开学至今孩子在英语学习中存在的一些问题与各位家长共同探讨，以便更好地帮助孩子学好英语，为日后的英语学习打下坚实的基础。
首先向您简单介绍一下三上英语教材，本学期英语学习的内容有：
1、26个字母的大小写。对这26个字母要求是：听得懂，读得对，说得出，写得标准。字母学得好，这对学生今后所要接触的大量词汇的听、说、读、写很重要。
2、教材中的新单词。课本后的单词表（62-64页），是每个单元的新单词，要会读，知晓中文意思。第五单元开始第一板块（story time）下面有部分名词性的单词，这些单词是重点，要多听、多说、多读、多写。
3、课文中的对话和日常交际用语。要求熟练、流畅地读出来，说出来，部分课文内容教师会适当要求背诵。 特别强调的是要模仿课文中朗读，那才是最纯正的朗读。
4、听力训练。三年级的课文内、练习中和试卷里听力题的比重较大，所以老师布置的听录音跟读任务不容忽视，一般新授内容每天都会布置听录音。
爱因斯坦说：兴趣是最好的老师。要学好英语，首先是要对英语感兴趣，喜欢英语。为此，我们努力研究，探讨，力争每一堂课都让孩子感到有趣，乐学，学得好。我们让教学设计贴近生活，符合小学生爱好的需求；课堂上重实践、重参与。学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。通过视、听、说、玩、唱、等有趣味的活动，让学生接触足够量的语言材料，使学生逐步培养初步的语感；此外，为了激发学生学习英语的积极性，根据以往的经验，在课堂上我们运用了游戏教学法，TPR教学法，使孩子们充满了新鲜感，他们积极地投入，乐此不彼。享受课堂，享受学习，感受成功。现在越来越多的孩子喜欢上英语课，喜欢英语。这为孩子们能取得优异的学习成绩作了很大的保障。
同时，要学好一门外语，必须具备良好的听，说的习惯。具备了这样的好习惯，会为孩子的英语学习奠定坚实的基础，会让孩子轻松学习英语，保证学习成绩的出色，并且能持续的喜欢英语，从中获得成长的乐趣。
我们是这样培养孩子听的习惯：我们在课堂上都会播放纯正的英语录音，让学生静听，模仿，评选最佳配音员，以此鼓励孩子积极学习录音里的语音、语调。英语的每项听力作业，也运用英语软件制作出来的听力，不断的训练孩子的耳朵。英语家庭作业里，也会适时的布置听录音的任务，与英语课堂遥相呼应。
我们是这样培养孩子说的习惯：我们老师精心组织教学，寓教于乐，让学生身置语境，有意识或无意识地开口练说，最大限度地发挥学生说英语的主动性和积极性。同时教师发挥“情感教育”在英语教学中的作用。教师用“师爱”去赢得全体学生的亲近和信任，使师生感情双向交流，形成轻松、愉悦的课堂气氛，使学生克服怕开口说英语的紧张心理，开创敢讲英语、争讲英语、爱讲英语的局面。再者，我们老师从课内到课外尽可能地为学生创造语言实践机会。如:组织语言游戏、举办英语兴趣小组，排演英语文娱节目，强调师生间、同学间用英语问候，要求学生把所学英语用到日常生活中去，以此造成说英语的氛围，激励学生多开口说英语。
在上好课，培养孩子良好的英语习惯的同时，我们看到，有一小部分孩子会因为种种的原因，学习上有了困难。我们英语老师都会主动，热忱的走进孩子。安慰他们，耐心的帮他们补一补课。并且帮他们找出问题的症结在哪里？教导孩子解决的方法，更主要的是激励他们，并且给以持续的关心、关注。
家长们，英语是一门特殊的学科，要学好英语，课上是关键，但是光靠学校一周四节课的时间是远远不够的。还需要学生在课后不断的巩固，加深记忆。为了协助孩子更好地学好英语，我们要请家长配合老师完成以下工作：
第一，要培养孩子天天听录音的好习惯。孩子每天高效率听10－15分钟，不要因为种种原因而不听，语言课程如果离开了听录音，那是永远也学不好的。可能有的孩子会说“我已经会读会背了，不用听录音了。”那你千万别由着他，这是错误的想法和做法。因为通过模仿录音，孩子才能拥有准确的发音和纯正的语音语调，光凭自己的感觉来读来背，会导致很多发音不够标准或是很生硬，洋味不足。而且，如果现在不听，等到了中学，听力内容变多，听力速度变快的时候，孩子就根本适应不了。导致听力测试只能瞎做。丢失很多分数。
2、让孩子认识英语单词和句子。有学生和家长也向我们反映，孩子书读得很溜，背也背得很熟。就是不知怎么回事，考来考去考不高。其实，这种情况，究其原因，在于孩子在脱离了图片，脱离了书本的情况下，单独把句子单词拎出
来，她还不认识的结果。要解决这个问题，要求孩子在读课文时，必须要看着书指着句子读。看得多了，就会认识了。这样有利于提高他们对单词的认读能力。
3、及时发现孩子的进步并给予肯定。孩子的英语学习有一个循序渐进的过程，家长一定要关注他所付出的努力和每一点微小的进步，每次都要加以肯定，给他们以继续学习的动力，当自己的孩子说英语时，先不要在意孩子发音是否正确、句子是否规范，只要他敢于开口说英语，这就是进步和成功。我举个例子，比如说，今天英语课上学习了五个单词，孩子回到家，您可能就想检查孩子学会了没有，这时就会出现三种情况：（1）孩子五个词都会读，皆大欢喜。（2）孩子只会读二个词，这时您不要说，“你怎么还有三个词不会读，”而要说：“你看这两个都回读了，别的词你去听听录音也一定能会读的。”（3）孩子一个词都不会读，这并不说明孩子上课没学会，这时你可以对孩子说：“爸爸妈妈知道你上课认真听讲了，只是学过的东西要是不及时复习就忘记了，你现在听听录音，好好复习复习吧！”另外，语言学习需要一个过程，每个孩子在学习的时候接受速度的快慢也是不同的，您千万不要将自己的孩子与别人的孩子相提并论。
4、有效的作业反馈。这是我今天讲的最重要的一点。开学快两个月了，在学生的英语家庭作业中我们常会看到这样的现象：1.作业没完成，却签名了。2.作业完成了，但没有签名，无完成情况反馈。三年级是孩子英语学习的起始年级，我们希望通过家长的作业检查来提醒、督促孩子完成好每一项家庭作业，在孩子完成了英家后将他的作业本打开来仔细浏览一下，保证每一项作业都完成了。希望家长再忙再累也要每天挤出几分钟时间浏览孩子的作业，听一听孩子的朗读，您每天花的几分钟对他以后英语朗读习惯、学习态度的养成至关重要。希望您不要厌烦每天的签名，正是您的签名在告知孩子父母对我的学习很关心，正是您的签名在慢慢培养孩子做作业的自觉性。我们坚信，在你我携手共同努力下，孩子们能快快乐乐，踏踏实实学好英语，为今后的英语和幸福人生打下坚实的基础。谢谢！
推荐第4篇：家长会英语发言稿
各位家长晚上好，非常感谢大家能在百忙中抽出时间来参加今天的家长会。很高兴能有这样一个机会，能和大家进行面对面的交流。我是四年级的英语任课教师。下面我就我们英语学习方面说我一些真实的感言：
首先要说的是英语的重要性。英语的重要性我想我不用说，各位在座的家长也应该知道吧！英语是国际语言，今后必将成为全球性的语言。在以后社会竞争中，你不会英语可能存步难行。现在无论什么考试都少不了英语。中考，高考，考研，出国都要英语。而对于我们现在的孩子学习英语应该存在这些难题：首先英语不是我们的母语，没有现成的语言环境，不能在日常生活中反复运用。现在小学四年级的英语水平就相当原来初一，初二的，难度也加深了许多。“万丈高楼平地起”，只有地基打牢了，楼才能建得高。所以打好基础是非常重要的。四年级是英语学习的初级阶段和基础阶段，培养孩子良好的学习英语的学习习惯是最最重要的。
怎样帮助孩子学好英语呢？我们老师自然是最直接的知识传授者，有着不可推卸的责任。英语学习要课堂课外相结合，一周两节课两小时的英语课堂对英语的学习来说远远不够，要学好英语，课上占40%，其余的60%还需要学生在课后不断的巩固。那么在课后学生到底该怎么做才能把其余的60%补回来呢？这就需要家长的配合和督促，重视学生良好的学习习惯的培养。 1．帮孩子树立学习的信心。
四年级的英语学习其实还处在打基础的阶段，对于在英语学习方面有困难尤其是目前看起来困难较大的孩子，我们做家长的切不可轻言放弃，放任自流，给他一点鼓励，告诉他：别怕，英语学习才刚刚开始呢！要善于发现孩子所取得的哪怕一点点进步，及时给予表扬。
2.让孩子多听录音
在少儿英语教学中，首先是加强听力训练和说话训练，然后才是读写能力的培养。正如我们的孩子小时候学说话一样，一开始主要是我们家长说，孩子听，听的多了，他就开始跟着我们说，从一个字、两个字到一句话两句话。为此，家长一定要配合学校来要求孩子，要创造条件让孩子多听，多听纯正的录音，听几遍、听清楚了以后，跟着说。
3.让孩子大声读英语
学英语要培养语感，也就是语言的感觉，如果有很好的语感，那么不管是说话，做题目，都很轻松，很简单了。那么语感怎么来呢？就是靠读出来的。一定要让学生养成每天读英语的习惯，这是学英语的最基本的学习习惯了。无论什么事情都贵在坚持嘛。如果你的子女还没有养成这样的学习习惯，请你一定要每天坚持督促他，时间久了，就会习惯成自然。就像早上起来要刷牙洗脸一样，要让他们把读英语当作每天必做的一件事。
家长要每天督促孩子听读30分钟英语，不管当天有无英语课。要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答，大声说，不害羞。
最后是写。四年级英语已经对学生有一定的书写要求。背单词是学英语的必经之路。单词往往背过就容易会忘记，所以要不断的背，不断的翻新，这是没有办法的。我要求学生在背单词的时候要边拼边写，嘴巴和手都要动起来，嘴上十遍不如手上一遍。在这里还是希望家长能按照老师的要求每天检查孩子的作业完成情况，包括笔头的和口头的，有时间的最好签个字，让孩子知道你们在关心你孩子的英语学习情况。 最后，我想说的是，我们会尽最大的努力来教好这些孩子们，努力积极调动学生的学习英语的积极性，让他们能主动参与到学习中，开展各样的活动，相互比赛，得到促进和提高。有针对性地对学生进行考前辅导。同时我们也希望能够得到你们的支持和配合。教育好孩子是你们的心愿，也是我们老师的心愿。我相信通过我们大家的努力，所有的孩子都能在这后面的一段时间里，能有一个让人惊喜的进步，健康成长，快乐地度过他们的童年时光！谢谢大家！
推荐第5篇：英语家长会发言稿
怎样帮助孩子学好英语
（家长会发言稿）
尊敬的各位家长
下午好！自我介绍。今天，我很荣幸地在这里，作为你们孩子的英语老师，和你们共同探讨一下“怎样帮助孩子学好英语”。
语言的学习是很注重积累的。如果以前的英语没有学好，那相对来说，现在会学得比较累；同样地，如果你现在不学好英语，那将来的英语学习也是不难想象的。因为现在小学英语，如果有心的家长仔细看的话，会发现小学英语的词汇量与语法是无法想象的。所以我们只有现在打好良好的基础，才不会导致英语越学越难、越学越差。
学生们都是在一年级时同一起跑线上起跑的，经过四年多学习，学生与学生之间已经拉开了差距。一些好的学生学习兴趣浓，学习劲头足，课堂上积极思维，踊跃发言，课后及时巩固，形成了良性循环的好势头。他们的学习习惯好，在听、说、读、写方面都能齐头并进。其实，大部分的学生还是处于中间层次，老师所教的，所布置的作业能够基本完成，但学习的效率又因人而异，存在着个体差别。可也有一些学生，平时学习马虎，基础不扎实，导致他们现在课上听讲出现困难，而一些学生听不懂，还不努力，书面作业拖拉不交，口头作业根本不完成，如此一来，学习自然成了件头痛事。现在大家先不要急于思考自己的孩子是哪一类，而应该思考：如果将孩子们的小学五年学习生活比作一场赛跑的话，五年级应该是一个冲刺的阶段。我不管我的孩子以前怎样，我都要全力以赴的陪他很精彩的跑完全程。 怎样帮助孩子学好英语呢？我们老师自然是最直接的知识传授者，有着不可推卸的责任。可仍然需要家长的大力支持。在此，我们只是真诚地呼吁我们的家长配合学校，配合老师，靠我们共同的努力来帮助孩子学好英语。用一句时髦的话说：我们要和孩子共同成长。那么重视良好的学习习惯的培养是帮助孩子进步的一个好的方法。给家长的一些建议：
一、让孩子多听录音。
在少儿英语教学中，首先是加强听力训练和说话训练，然后才是读写能力的培养。（回家检查孩子的英语书）听说能力差，一切能力都差，为此，家长一定要配合学校来要求孩子，要创造条件让孩子多听，多听纯正的录音，听几遍、听清楚了以后，跟着说。考试听力分值就占了30分，有的学生一道题全错，十分就都扣了，这十分就会影响学生的成绩。
二、让孩子大声说英语。家长要每天留出20分钟左右时间让孩子读读英语，不管当天有无英语课。我们要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答，大声说，不害羞，这样有利于清楚地表达自己，也有利于他人纠正自己的错误。
三、请大家在家里督促孩子保质保量地完成英语作业，该读的读、该说的说、该写的写、该记的记，及时巩固，养成良好的习惯。父母亲的良好榜样起着很大作用。孩子一般还没有明确的学习目的，这时，父母亲对学习的态度，特别是行为，会极大地影响孩子。千万不能纵容自己的孩子说：英语好难，我默不出来；就任由他去。你让你的孩子知道：今天，你花大时间去养成好习惯，明天，你就可以更好。今天，你偷懒了一会，你明天的作业就会更多。累积下来，你就是欠债最多的人。
四、很愿意和我联系。公布联系方式。这对我的工作是支持和鼓励。
孩子是每个家庭的重心和希望，有一位家长说过：“要把培养孩子当作自己的事业来做。”相信只要我们多投入一点，我们的孩子会给予你更多的回报！谢谢大家！
推荐第6篇：英语家长会发言稿
1 家长会发言稿 梁爱林 各位家长下午好 我是七年级13班的英语老师我姓梁。首先欢迎各位家长的到来。很高兴能有这样一个机会能和大家进行面对面的交流。借此机会我想给各位家长谈一下孩子们开学以来这半学期学习英语的情况。 今天我首先要说的是英语的重要性。英语的重要性我想我不用说各位在座的家长也应该知道吧现在无论什么考试都少不了英语。而对于我们现在的孩子学习英语应该存在这些难题首先英语不是我们的母语没有现成的语言环境不能在日常生活中反复运用。其次现在也不像各位家长那个时代小学学的英语中学还要重学一遍现在从小学到大学英语的学习已经形成一个体系是环环相扣的是没有机会重学了。 “万丈高楼平地起”只有地基打牢了楼才能建得高。所以打好基础是非常重要的。七年级是英语学习的初级阶段和基础阶段培养孩子良好的学习英语的学习习惯是最最要的。这些好的学习习惯会让他们在英语学习的道路上受益匪浅。同时激发孩子的学习兴趣让孩子树立学好英语的自信心是不能被忽视的。这些需要我们老师和家长的共同努力与配合。 结合平时的表现及最近检测情况我把我们班学生大致分成三类一类同学学习习惯相当好学习积极主动上课专心听讲作业专注、书写认真所以作业完成的速度快正确率高回答问题思 2 路清晰。第二类学生是自觉性相对差一点作业能及时完成上课偶尔注意力不集中经常会出现这样或那样的小毛病。第三类学生是学习习惯差作业能主动完成但是书写潦潦草草错题一大堆。讲评过的题既不更正也不做相应的笔记。 可以这样说家长对英语的关注程度会直接影响孩子学习英语的态度。为了孩子们的进步下面我想就英语学习方面向各位提几点建议 1帮孩子树立学习的信心。七年级的英语学习其实还处在打基础的阶段对于在英语学习方面有困难尤其是目前看起来困难较大的孩子我们做家长的切不可轻言放弃放任自流给他一点鼓励告诉他别怕英语学习才刚刚开始呢要善于发现孩子所取得的哪怕一点点进步及时给予表扬。要知道你们每天只需面对一个孩子和老师要面对两个班八十多名学生相比你们对自己的孩子了解得更多也许会更多地关注到学习中的细节给予有针对性的评价。 2培养孩子良好的学习习惯。习惯决定性格性格决定命运。养成好的习惯孩子终身受益。学习习惯的养成并不是仅仅依靠学校教育完成的在座的各位家长也担负着不可推卸的责任。如每天检查孩子的英语作业包括校内的默写及时了解孩子当天或最近一段时间学习上的薄弱环节及时督促孩子补上。对于家庭作业特别像双休日的作业一定督促孩子完成。孩子的作业有没有认真完成你从书写上就能看出来如果书写潦草那肯定没有认真解答你可以要求他认真重写一遍。再如每天和孩子 3 聊聊当天课上学习的内容不妨拜孩子为师让他再讲给你听听。当然你最大的任务还是督促你的孩子坚持每天读英语因为学好英语的唯一方法就是多读。学英语要培养语感也就是语言的感觉如果有很好的语感那么不管是说话做题目都很轻松很简单了。那么语感怎么来呢就是靠读出来的。一定要让学生养成每天读英语的习惯。如果你的子女还没有养成这样的学习习惯请你一定要督促他刚开始也许会比较难时间久了就会习惯成自然。就像早上起来要刷牙洗脸一样要让他们把读英语当作每天必做的一件事。 背单词是学英语的必经之路。单词往往背过就容易会忘记记忆是一个重复的过程。所以要不断的翻新这是没有办法的。我要求学生在背单词和句型的时候要边拼边写嘴巴和手都要动起来好记性不如烂笔头。 总而言之请各位家长多关注孩子们的英语学习让孩子养成良好的英语学习习惯。家长的重视会让学生增加信心提高学生的学习积极性。最后祝各位家长工作顺利家庭幸福。
推荐第7篇：英语家长会发言稿
大家好：
我是咱们奥尼英语幼儿班mary的爸爸。作为新时代的家长，我和她妈妈比较注意对孩子各时期，教育理念的收集，所以深知幼儿关键期教育的重要性。而孩子学外语的最佳年龄在3——6岁。所以在孩子3岁以后，我们就有意识的带孩子，去各种幼儿英语培训学校试听。我们试听过迪斯尼英语，小星星英语，佳音英语，还有吉的堡英语。孩子回来说：“爸爸，我不想学。”在选择学校上，我们完全听孩子的。只有孩子喜欢了，她才会愿意学。
去年七月底，偶然收到一张北外奥尼英语的邀请函。说实话，刚开始我们不抱太大希望，因为这个学校不像其他学校那么有名气。谁知，孩子试听一次后，回来兴奋得不得了，一直又蹦又跳的嚷嚷：“我要学!我想在这儿学!我喜欢这儿的老师!”我们知道，学习兴趣在学习中占有非常重要的作用。再加上她又喜欢这儿的老师。亲其师才能信其道。所以我们毫不犹豫的给孩子报了名。
经过十个月的学习，孩子现在才五岁半，她的口语发音非常标准，并能够把家人的称谓，身体各部的名称，常见的颜色，形状，水果蔬菜的名称等等，都能够准确快速地用英语说出来。孩子经常和她妈妈进行简单的对话，还能唱几首英文歌给大家听。有人说：“孩子太小，别让孩子太累了。一星期两次课，一次近两小时，孩子能受得了吗?”我也曾试探的问孩子：“家音，咱不学了吧。”谁知孩子立马反对：“不行，我喜欢!”就这样，孩子每次都是高高兴兴地去上课，边唱边说地回来。我想这就行了。我们的目标是让孩子觉得英语并不难，给孩子提供一个好的语言环境。
孩子在快乐学习中，英语水平也在飞速增长。就在刚刚结束的，洛阳市小记者杯少儿英语背诵大赛中，我的孩子和其他六岁多的孩子同台竞技，最后竟然得了幼儿组决赛第五名的优异成绩。这真的太出乎我们的预料了。我想，这完全得益于北外奥尼独特的教材与特有的教学方法。在这里，我真的很感谢北外奥尼，以及mary的老师——辛迪老师。感谢你们对孩子的培养。
最后，祝愿北外奥尼越办越好。让更多的孩子接受高水平的幼儿英语教育，让更多的家长一同分享孩子学习英语的快乐!
推荐第8篇：家长会英语发言稿
尊敬的家长：
您们好!
昨天班主任安排我在今天的班会上讲话，我说是讲汉语还是讲英语?他说还是讲汉语好。
我是英语老师，已经习惯了讲英语，这回却要讲汉语，好比是使惯了刀的人，偏要舞起剑来，必然是别扭。
讲什么呢?三句不离本行。汉语被公认是世界上最难的，洋人天生愚笨，根本学不了。他们说你们中国人聪明，勤奋，英语又简单，你们学会了，我们就可以在一起交朋友，做生意。于是，全国人民学起了英语。现在，在外边，没有英语证书，工作难找。工作中能用上英语的人比不能用英语的人，工资高几倍。那是国际人才呀，我们当然不想当土鳖。
在我接手高三(8)班一个多月以来，同学们英语热情高，也很投入，这使我对提高大家的英语成绩，信心满满。
这里我要感谢我的课代表，xx同学，工作做得积极，主动。 我还要感谢我班的两位纠察队的队长，xx同学和xx同学，是他们保证了我班英语听力训练的有效落实。两位同学的家长来了吗?请大家认识一下。
我班英语人才济济，星光灿烂。让我慢慢道来，他们是实力强劲的xx，xx，xx，xx，等等等等。现在，干什么都得靠实力，为此我要祝贺这些同学的家长，你的孩子具有实力。你们为什么不鼓掌hi一下呀!
根据八月份的正式模拟考试成绩统计，下面的同学比补课前的六月份考试进步了30多个名次。他们是xx，xx，xx，xx，xxx等等等等。小平同志说发展是硬道理，我说进步是硬道理，赶快为他们鼓掌!
我最喜欢批阅同学们的英语作文，因为我很欣赏你们词句中亮点的闪耀，很享受你们行文中灵气的流动。我们还记得这些同学的佳作被老师张贴在后面的墙上，供大家学习，欣赏，借鉴。他们是xx，xx，xx，xx，xx等等等等。如果说灵气是人的十分珍贵的品质，我恭喜家长，你的孩子，他有。热烈鼓掌!
一个多月以来，我常常被班上的一些人，一些事，一些话，深深感动。xx同学孜孜不倦， 我感到她内心有一股强大的力量，势不可挡，没有什么可以阻挡她前进的步伐，英语算的了什么?她的家长来了没有?xx同学潜心研究的劲儿，有一番科学家的派头。我可以见一下家长吗?还有灵气十足的xx，家长在哪里?恭喜你有个好儿子。还有很多，数不胜数;还有很多，等待发现;还有很多，正在酝酿。
最后，谢谢大家!
推荐第9篇：家长会英语发言稿
各位家长：
晚上好！很高兴能有这样一个机会，和大家一起交流孩子的英语学习情况，帮助孩子学好英语，用好英语，为今后的英语学习打好基矗
小学阶段是建构外语学习方法和策略的基础阶段。孩子们通过学习英语，不仅获得相应的语言和文化知识，而且从中可以总结与完善自身的学习方法和策略，促进他们全面发展。整个小学英语的学习分低、中、高三个阶段，一二年级着重学生基本语音的模仿，三四年级则注重英文的规范书写和仿写（五六年级才是孩子真正开始接触语法。）那么四年级是很关键的一年，因为四年级起到了承上启下的作用，我们要在三年级良好的基础上让孩子继续保持英语学习的兴趣，为将来升入高年级打下坚实的基矗如果你的孩子以前的英语没有学好，那相对来说，现在会学得比较累；同样地，如果现在不学好英语，那将来的英语学习也是不难想象的。
在英语课堂上，大部分孩子都能很活跃的回答老师提出的问题，积极跟着老师拼读单词，朗读课文。其实这也制造了一种假象，孩子认为自己常常被老师提问，认为自己能够回答老师的问题，于是认为自己的英语学得很不错，自我感觉特别好。于是下课后在英语上花的时间就少了。其实要学好英语，课上占40%，其余的60%还需要学生在课后不断的巩固，加深记忆。在课上老师更多的是教授新知识，当然课上也会有少量的时间巩固新学的知识。但是这些时间是公共的时间，而不是每个学生私有的时间，所以不可能照顾到每个学生，不可能让所有学生都达到相同的程度。况且每个学生对新知识的接受能力都是不同的，有的可能当堂就已经有很深的印象，但这肯定是很少的。大部分学生都只能是初步接触了新知识，要真正接受新知识还要学生在课后多下功夫，不然肯定会和别的同学产生差距。
那么在课后学生到底该怎么做才能把其余的60%补回来呢？英语毕竟不是我们自己的语言，大多数学生除了英语课其余时间根本就不会想到要说英语，所以，在课后一定要主动抽时间为自己补习英语。学好英语，不外乎就是在听，说，读，写这些方面下功夫。
首先说一下“听”，每个学生都有和书相配套的磁带（有的甚至买了光盘），光靠上课听一点点的磁带，学生的听力根本就不能有什么发展。不会听就不能说，我差不多每节英语课后都布置听的作业。听录音跟读，不是鹦鹉学舌，听见什么就跟着说什么。所读的知识已经学过了，跟录音读应该是提高自己的听力和口语表达能力，要学生尽力地去模仿录音里的发音，从而使自己的听力和口语都提高一个层次。
接下来是“说”，英语是一门语言，学了就是要说，要和别人交流。在课上我会用各种方法来刺激学生，激发他们说英语的积极性，大多数学生也确实做得很好。可是班级里人多，对每个人来说，说的机会就少。所以下课也要说；放学回家也要说。在家里，希望家长能鼓励孩子说英语，孩子需要你的鼓励，你听了他们说的只要简单表扬一句，他们就会很满足了。有时候你们也可以让孩子反过来教你，他们会觉得很自豪。
接下来是“读”。有句话：“读书破万卷，下笔如有神”，学英语也是这样，学英语要培养语感，也就是语言的感觉，如果有很好的语感，那么不管是说话，还是做题目，都很轻松，很简单了。那么语感怎么来呢？就是靠读出来的。一定要让孩子养成每天读英语的习惯，这是学英语的最基本的学习习惯了。如果你的孩子还没有养成读的学习习惯，请你一定要督促他，刚开始也许会比较难，时间久了，就会习惯成自然。就像早上起来要刷牙洗脸一样，要让他们把读英语当作每天必做的一件事。
最后是“写”。四年级英语已经对学生有一定的书写要求：26个字母（包括大小写）的书写和一些简单的单词拼写。单词的拼写对学生来说比较难，但是背单词是学英语的必经之路。单词往往背过就容易忘记，所以要不断的背，不断的翻新，这是没有办法的。我要求学生在背单词的时候边拼边写，嘴巴和手都要动起来，嘴上十遍不如手上一遍。
本学期几点要求是：
1、关于字母和单词的背诵和听写。
这是基础之基矗每单元read and write部分四线三格中的字母和单词要求学生能听写，要求学生回家背诵并听写，高质量的听写要做到及时、有效。当天教，当晚背，这是符合人脑遗忘规律的，效果要比过几天补好得多，这样课堂上听写的时候，听写质量就很高，正确率高，也是一次小小得成功体验。久而久之，不仅打好了词汇基础，也培养了好习惯。这一点我们的大部分孩子能自觉做到并完成的较好。当然每个班总有几个需要特别关注的孩子，我很想和家长形成合力，让这些孩子也进入到自主学习主动学习的行列中，让他们也能尝到成功的滋味.。
推荐第10篇：英语家长会发言稿
作业不按顺序摆在座位上，让进来的家长，自由翻看，随便坐。 各位家长，大家好，
走进来的时候，应该发现了，今天的作业是乱摆的，其实就是希望家长们，随意看看，好的向坏的学习，坏的向好的学习。
家长分为三类，
1、就是学习成绩又好，家长又陪伴得多，这种孩子身心健康，开朗，但是要切忌骄纵，能让她们自己动手的，绝对不要代劳，让他们养成坐享其成的坏习惯。要鼓励学生自己动手 做作业，自己思考，自己做饭吃，洗自己的衣服，享受到通过自己努力，得到成功的快乐。
2、家长一百个不管，但是孩子很懂事，像这类的家长，就有福可享了。但是这样的孩子毕竟太少了。
3、孩子顽皮，不爱学习，坐不住，表现为，只要家长一使劲，学生成绩和习惯就看着上升，而只要稍微放手，孩子成绩和习惯就一落千丈。这种家长，就要辛苦了，必须陪着，特别是男孩子，陪到他直到懂事了。但是陪着绝对比不陪着好。就看您想要什么样的孩子了。需要更多的耐心！
4、孩子顽皮，不爱学习，家长也不管，像这类孩子，缺少关心，于是，学习不好，成绩也不好，心理也不健康。因为家长的疏忽，将会耽误孩子的一生。
自己仔细想想，您的孩子是哪一种孩子，您是哪一种家长。。您的孩
子需要什么样子的家长！
知已知彼，百战不殆！
做为老师，当然都希望大家都是第一类家长，但是，正因为是老师，所以，懂得，孩子有差异，家长有差异，不管什么样的孩子，什么样的家长，做为老师，都会给孩子更多的爱。爱不是说说而已，不是说我说我爱，就是爱，其实很简单，一个拥抱，一个摔倒后的微笑，一次小小的成功后的大拇指，一句肯定的话语。一次什么都不懂，但做作业时的陪伴。也许你都做不到，那你能做到什么？你给了孩子生命同时，你还给了他什么？
首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会，关心、帮助、督促贵子女是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同的目标！
为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。
这次的考试成绩分析！
课堂越成熟，就越不想用成绩来衡量一个学生，我更在意的是课堂上的表现。
我的英语课堂：慢慢走向成熟。
郑旭的故事（无人看管），高世栋的故事（想学，但是没有条件），葛涛的故事（不懂理，需要分享），李泽亮的故事（坐不住，爱出风头），周罗成的故事（品学兼优），王聪的故事（没什么信心，需要鼓
励，还不能大肆鼓励），
有了这些铺垫，我的英语课堂，生动，活泼，学生们喜欢，动静自如，教得轻松，学得轻松。
我也将英语书带到了这里，英语书，包括recycle一共有八课，每课都有三部分，AB和story time .AB部分,最重要的是let’s talk 需要学生会读，会背，会表演，会用。let’s learn，中的单词，要求默写，其次重要的就是read and write，里面的句型，单词，要求会用，会默，会写，相对于要容易些，因为都是曾经学过的内容。还有一些let’s chant let’s do ,let’s sing ,play ,都是教学辅助内容，都会让他们一起玩一玩，增加英语的快感。最后就是story time ,这个环节是提高环节，可谓是拔高练习，对英语基础好的，有兴趣的，是一个提高，所以，我一般不占用主课时间，或者是午读，或者是其他课，代替着了解，学习。
作业：听，说，读，写，
1、学期前，跟孩子们说了，每天听读20分钟，家长签字，一周五天都听了的，家长签字，可以到这里领奖品。
2、抄写，默写单词，如果家长不认识的，可以将督促学生将中文写在作业本上，然后，再要他们默英文，
3、背诵课文，
4、翻译 ，
5、最重要的就是预习，在课堂上，会教他们拼读方法，四年级，一部分单词应该是可以拼读好的。还可以借用字典， 等工具。有了预习，在课堂中，我就可以将知识教得更加全面些。我们班的孩子很乖。
作业分析：做得好的：王聪，杨万，胡俊美，谈冰雪，罗文艺，陈龙，张兰西，黄子怡，杨威，石榴梅，李思林，汪莹，卢浩然，饶
琴，宋文兵，董玲莉，柳缓，易彦玲，苏佳文，胡石年，童静，康小莞，谢立，严惠敏，，周玲，李晴，刘翟
有进步的，喻家睦，姚文轩，崔钊玉，高世栋，
在我的课堂上：
1、不会为学生不及格而大骂粗口，大发雷霆，因为学生学习有差异，也许英语不好，数学语文会好，也许书读得不好，但是唱歌跳舞好，也许，这些都不好，但是品德好。
2、会为哪些问题或学生生气呢？在我的课堂上有两类学生，会让我生气，
一、自己觉得自己学得很好了，不听课，做小动作，讲小话，甚至卖弄小聪明的同学，我觉得应该培养学生谦虚，好学，懂礼的品质。
二、明明，自己这方面很差，却对学 习的好坏无所谓，学与不学无所谓，让我觉得疼心，还这么小，就对一切看得那么淡泊，说得直白一点，就是冷漠。
你可以不优秀，但是不能不付出努力。
三、就是抄写作业，一次两次三次都不做，或者乱写，这种学生，我就觉得可惜了，一次两次可以说教鼓励，但是次数多了，就要实施高压了。但是练习册，如果有一个题，两个题没完成，我会理解，因为有些题会有点难，学生差异是存在的。
做为老师，我就想：好的更好，差的，每天都能好那么一丁点，实在好不了的，在我的课堂上也是积极的，开心的。
第11篇：英语家长会发言稿
英语家长会发言稿
在快速变化和不断变革的新时代，我们总不得不需要用到发言稿，发言稿要求内容充实，条理清楚，重点突出。那么，怎么去写发言稿呢？下面是小编为大家收集的英语家长会发言稿，希望能够帮助到大家。
英语家长会发言稿1
各位家长你们好，很高兴今天能作为教师代表在此发言，对各位家长的到来表示感谢！那咱们就利用这个机会好好了解一下我们学生们的学习，生活情况。
周末回家孩子肯定会给你们说说班里的情况，相信你们对我们班有所了解，现在我可以告诉大家，能在这个班学习是一种值得骄傲的事情，因为咱们班是一个值得所有老师，所有家长，所有学生都骄傲的班级。班级团结，学生们上进心很强，而且非常努力，班主任耿老师不仅教学经验丰富，而且班级管理非常严格，任课老师都是咱们年级的优秀教师！所以在这一学期中凡是有活动，考试等咱们班都是第一，大家可以看看我们后面黑板上的奖状！
这是最好的证明！用咱们学生的话总结就是“咱班第一已经成为一种潮流”！所以我想对你们说，你们的孩子真的都很棒，即使他可能在某一学科有偏科现象，他也一直在努力，尤其在这样一个优秀的重点班级，你不努力，别人就会超过你！所以今天回家各位家长都要表扬一下自己的孩子！
同时我作为班级英语教师，也给大家说一下咱们学生的英语学习情况！俗话说“亲其师，信其道”，只有让学生喜欢上你的英语课堂，才会主动去学习英语，这种潜力是无限大的，我觉得我和学生们都做到了！因为我们一起努力了4个月，4次考试，4次年级第一，而且2次单科第一都出在咱们班，这真的太不容易了！我觉得让刚入高中的.学生以一种这样自信的状态，这样优秀的成绩揭开高中学习的第一页，对他们以后的学习奠定了很好的基础！相信我的学生们永远都是英语课堂的粉丝！
谢谢大家！
英语家长会发言稿2
尊敬的各位家长：
大家上午好！我是高一四班英语老师。
首先感谢各位家长能在百忙之中抽空来参加这次家长会。能来参加家长会就说明你们非常重视和关心你们的孩子在学校的表现，那么下面我就英语学习来与各位家长探汇和报讨。
对于文科班的学生来说，最吃力，同时最拉分的两门学科就是数学和英语，英语在包括中考、高考、研究生考试以及大学英语四、六级考试中都占有很大的分值，特别是初中底子就没打好的学生学起英语来更是难上加上，经常有学生就跑来跟我哭诉，“老师，我其他科目都很好，就是英语不想学，不知道怎么学，我初中英语课根本没听过”，“老师，为什么我昨天刚记得单词今天就忘光了，单词该怎么记啊？”的确英语这门学科需要基础，不然一篇几百字的文章全是不认识的单词，不懂的语法，根本就看不懂，就跟学语文一样的，字都不认识，怎么学课文呢？
那么对于基础薄弱的学生来说，老师肯定是没有时间讲初中的东西，毕竟要考虑到其他学生，只能说在平时讲课的时候讲的更基础些，更细些，更多的是靠学生自己下去花时间，多读多记多问。记单词是英语非常重要的一步，也是英语学习的基础，由于学生基础有限，要他考130，140分肯定很有难度，那么我们就是目标定在80、90、100分，也就是说我们不搞别的，就抓基础，所以在记单词，读课文方面，我抓的很严，单词必须过关，一遍不行来两遍，两遍不行第三遍。而且记单词的方法我也经常跟他们说，先要会读然后再去记，今天记来了，第二天第三天在花点时间巩固一遍。一年下来，从先开始20—30个人不过关，到现在只有3—4个人不过关。
在就是英语学习需要耐心，比如有一段时间，一个学生学英语很认真，但考试成绩进步不大，他就会灰心丧气，“老师，为什么我这么努力学英语，成绩还是上不去”，我就告诉他，英语是一个慢热的过程，你只有脚踏实地，慢慢来，才会把他学好。
最后，祝愿我们的孩子进步、家长开心。
第12篇：二年级英语家长会发言稿
各位家长朋友：
大家早上好！
我叫扬楠，很荣幸担任我咱们班的英语教学工作，，一年级下期的时候就曾经和孩子一起学习生活，再次和孩子们大家相聚，我感到又高兴有惊喜高兴的是又能和孩子在一起生活学习了，惊喜的是孩子们个子长高了，思维敏捷了，学习兴趣更浓了，掌握的词汇更多了。孩子的进步成长是我们的共同心愿，让我们共同努力，为孩子的进步成长加油。为了让孩子更系统，更牢固的掌握知识，也为了让孩子更好的学习英语，我把二年级下册牛津英语课本分析如下：
本册书的总体目标：
1.听说读53个单词,33个句子,7组对话，
2.听懂会唱5首歌曲，
3.听说读3个趣味小故事并表演，
4.听说读写nn—zz十三个字母的大小写。
全书共九个单元，八个话题，第九单元为复习单元，所以我将重点谈谈前八个单元，第一二单元为一个话题：animal，第三四单元为一个话题：mylivingspacesandarea,地五六单元为一个话题：water，第七八单元为一个话题：summer。各单元都紧紧围绕孩子们的生活设置，趣味性很强，孩子也很感兴趣。
本学期依然遵循听说领先，读写跟进的的教学原则，继续激发孩子学习英语的兴趣，增强他们的自信心与成就感，为以后的学习打下良好的基础。
下面我重点从听说读写四方面向大家介绍一下本期的教学方法：
听：课堂上我会坚持全英授课，尽量多使用学过的单词和句子，在学习新知识的同时，巩固复习旧知识，每一节课抽出三到五分钟的时间听录音，潜移默化地提高孩子的听力水平；在外教的口语课上，我尽量少翻译，尽可能让孩子充分的感知语言，这样更能激发孩子们的学习兴趣，增强他们学习的自信心与成就感。
说：有句话是这样说的：“汽车是开出来的，游泳是游出来的，英语是说出来的，”本期我们依然会加强口语教学；在熟读课文甚至背诵的基础之上，利用课前五分钟，要求孩子通过自由对话的形式说出来；鼓励孩子勇于创编，以小组为单位，通过小短剧的形式表演出来，进一步提高英语口语表达能力；此外，鼓励孩子主动与外教交流，提升孩子们学习英语的自信心与成就感。
读：课堂上要求孩子能够熟读背诵课文内容，家长也可以在家里鼓励孩子背诵当天所学知识，及时了解孩子学习情况。
写：本册书要求孩子能够熟练的默写26个英文字母。按照要求写出大写和小写字母，另外我在课堂上还要求孩子规范的书写学过的单词和句子。
通过我们的努力，能够让孩子在听说读写四个方面得到综合的提高，为今后的学习打下基础。
孩子的学习效果取决去我们的课堂教学，同时也离不开您的督促。因为你的提醒，孩子们能按时完成作业了，因为你的催促，孩子上课时才会那么胸有成竹，孩子的每一次进步都凝聚着你的汗水和心血，在此我对大家的支持和配合表示感谢！今后的工作也离不开你的帮助，让我们一起帮助孩子健康成长，快乐进步！同时欢迎大家多给我提一些宝贵建议和意见。谢谢大家！
第13篇：英语家长会交流发言稿
培养兴趣养成习惯做孩子学习的好伙伴
尊敬的刘老师，各位家长朋友：
大家上午好！
很高兴和大家一起交流孩子学习英语的心得和体会。我的发言题目是《培养兴趣养成习惯做孩子学习的好伙伴》。
我的女儿即将完成在新时代英语学校第6个阶段的学习。对孩子的英语学习，同学习其他知识一样，我们的一个基本观念，就是培养兴趣、养成习惯。
我们认为，英语不应该仅仅只当作知识去学，而是应该当作一门工具，养成用英语表达和思考的习惯，综合地理解和应用。而新时代英语学校正是基于上述理念，将教学目标确定为学生综合语言运用能力的形成，并把这一能力的形成建立在学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养的整合发展的基础之上。有了学校教育的大环境，我们更多的是营造家庭学习的小氛围，让孩子学在其中，也乐在其中。
第一，注重“听说读记”习惯养成。“听说读记”是学习语言的重要方法和途径，这一点刘老师经常强调，我们牢记在心。我们积极配合新时代日常教学活动，有计划、有步骤地辅导，做培养孩子形成良好学习习惯的催化剂。根据老师布置的作业，要求孩子听读课文、记单词、唱儿歌，对重点位置、容易出错的地方，停下来多重复几遍，力求掌握；听说的时候，提醒孩子注意模仿录音中的语音、语调，培养孩子的语感；先让孩子跟着复读机边听边说，熟悉后对着课本说， 1
和我们父母对话；在读说情况较好的前提下，允许孩子录音，并要求孩子自己试听检查，如果录音流畅标准就一次性通过，否则做到流畅标准为止；记忆积累知识，我们主要是采取听写单词、背唱歌曲、分角色对话三种方式促进孩子记忆，听写单词有时是用纸和笔，大多数时候是口头拼写。
这样细致地辅导在刚开始确实很累，坚持一段时间后，随着孩子的学习能力和知识水平的不断提高、学习习惯的逐步养成，就会逐渐轻松起来。现在，我们基本上不再手把手地全程辅导，而是放手让孩子自己完成学习任务，偶尔抽查一下完成情况。
第二，重视监督和沟通。贪玩是孩子的天性，为了让孩子不忘学习、投入地学习，家长就要加强对他们的监管和督促。我们坚持要求孩子认真完成老师布置的每一次作业；及时了解孩子英语学习的进程和具体内容，不定期考查，有时让孩子拼写几个单词，有时提几个简单的问题，有时抽查孩子朗读课本的能力，发现问题与不足，及时纠正和跟进；了解孩子在学习中的困惑，和孩子一起攻克难关，比如一起记忆较长的单词，区分词形相近的单词，一起打节拍学唱课本中的儿歌；关注学校的每次单元测试，分析失分原因，对掌握较弱的知识点加强学习。我们还经常和老师进行简单的沟通，了解孩子在课堂上的表现，对孩子形成全面、立体、客观的评价，向老师请教学习方法，从而有针对性、有指导性地教育孩子。
第三，注重辅导技巧和策略。在扮演严格的监管人、严格要求孩子的同时，我们适当采取了些技巧和策略。比如放低姿态，做孩子的
学生，音标学习很重要，但有一定难度，我们就拜孩子为老师，让孩子教我们读音标、记音标，既带着孩子重温了知识，又满足了孩子的学有所成的满足感和荣誉感，让孩子对学习更有兴趣。再比如化整为零学习方法。孩子学校的学习任务也比较重，我们就把记忆和运用练习分散在平时，在孩子的生活学习空隙见缝插针，在早上上学的路上回顾记忆单词，在放学路上就对话、唱歌，吃饭的时候听听录音„„就是这样，化整为零，分解任务，减少了孩子学习的身心负担。
各位家长朋友，每一个孩子都是一块自然的璞玉，我们做家长的，是雕琢这块璞玉的最主要的人。我们深感责任重大，又为之自豪、感到幸福。我想，在座的各位都有切身体会，都有丰富的感受和值得说道的经验，我就不多说了，以上是我们家的一点做法和心得，仅供大家参考。
最后，我代表我们全家和全体家长朋友，向优秀的刘老师表示衷心的感谢，感谢您长期以来的辛勤耕耘与无私教诲！祝刘老师、孩子们、各位家长朋友幸福快乐，心想事成！
我的发言完毕，谢谢大家！
2012年8月6日群艺馆
第14篇：一年级英语家长会发言稿
一年级英语家长会发言稿
各位家长：
大家上午好！
我是一（1）班的英语老师，也是孩子们以后口中的Mi张。今天大家来到这里，相信我们的出发点都是一样的，为了孩子的健康成长共同努力。
我们来做个小游戏，我数3秒钟，大家找到一样东西，身边的，教室的都可以。我发现，有一位家长看到了这里，好！有一位家长看到了。。。。现在英文已经不知不觉在我们生活中无所不在。我昨天经过。。。，看到
以前都说语数，现在都说语数外。课件英语的地位已经越来越重要了。现在重视英语学习，比到初中后才想起英语学习，更有先见之明。首先说说这本教材：我教了8年书，这本教材我没教过，当然几乎所有英语老师都没有教过，这本教材是新标准一年级起点的全新的第一册，以前的是53页，现在有76叶，多了20多版，将近多了一半。我们前天才拿到英语书，没有单词卡片，没有教师用的光盘，没有挂图，只有只一本书。
但是不管怎么样，我们都会精心设计备课，备学生，备课堂活动，让孩子们在课堂上能快乐轻松地学习。
英语学科是特殊的，因为他是语言的学习，就像我们学习说话样的，回忆下我们的孩子在牙牙学语的时候就是大量的听和模仿。所以我们
的学习重点是加强听说读的练习，同时我们也会要求孩子们在课堂中开口说，开口读，开口唱，当然，学校学习毕竟是有限的，孩子们还必须加强课后的巩固练习。
课堂中运用多种形式的教学方法顾及到所有的孩子。给每个人平等的机会。
二、建议与要求
1．复读机，录音机这种硬件设备如果有条件能配备是最好，反正这6年小学都是会用上的。给孩子创造更好的学习语言环境。
2．磁带是每天必须坚持要听的，即使没有新知识的注入，也可以是旧知识的复习。只有这样，你知识的雪球才会越滚越大。
3．在家听读的时候，一定要保证手指到，眼睛看到，嘴巴大声的朗读出来。这也是帮助孩子认读单词的一个好方法。
4．在书本上进行家长签字，写上日期。家里的复习做的好，也相当于一个孩子的二次学习。同时家长给予我们及时的反馈，更加方便我们之间的沟通与交流。
5.以及布置的家庭表演作业，其目的都是希望孩子的一日学习有一个好的反馈。并与家长多一些的互动。
最后，因为老师始终是面向全体孩子，难免有所忽略。所以请家长谅解，有任何的问题，我们及时的沟通。争取找到最合适的解决办法。
希望我们的孩子能在和平小学这个大家庭里面健康快乐的成长。谢谢！
第15篇：英语教师家长会发言稿
家长会发言稿
六尊敬的各位家长：
下午好，很感谢各位家长在百忙中抽出时间来参加今天的家长会，我是六年八班的英语任课教师，很高兴能有这样一个机会，和大家进行面对面的交流。今天我想就学生们在开学这一个多月的英语学习中存在的一些问题与各位家长共同探讨，以便更好地帮助孩子学好英语，为日后的英语学习打好扎实的基础。
我们聚在一起，是为了相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作、提高教育教学质量，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。总之我们的目标是一致的，那就是：“一切为了孩子，为了孩子的一切！”
首先，我先说孩子们在班里的总体情况。整个班级学生大约分成三类：
第一类同学，学习习惯相当好，学习积极主动，上课专心听讲，作业专注、书写认真，所以作业完成的速度快，正确率高，回答问题思路清晰。例如我们班的袁欣，付本强，杨宇航，褚春柳等。第二类学生是自觉性相对差一点，作业能及时完成，上课偶尔注意力不集中，经常会出现这样或那样的小毛病。例如我们班的杨森，徐博，付子安等。第三类学生是学习习惯差，作业不能主动完成，经常不写作业，即使写了，但是书写潦潦草草，错题一大堆。讲评过的题，既不改正，也不做相应的笔记。
我想第一类家长是把时间和精力大部分都用在孩子身上，每天都过问孩子的学习情况，而且能亲自检查，对孩子的要求很严格，孩子在学习上的每次浮动都牵动家长的心，都能引起家长足够的重视。
第二类家长也是占大多数的家长，是每天也都过问孩子的作业情况。如“作业做完了吗？单词背了吗？”这类家长也只是停留在问的层面上，偶尔能看看孩子的作业情况。得到孩子的回答也大多是“完成了。””孩子到底完成的质量怎么样，家长心里没数。
第三类家长是不懂英语的，而且上班忙，下班太晚，没时间过问的孩子的学习情况。或者孩子放给爷爷奶奶外公外婆管。有的家长会说我们也不懂英语，也不会检查，这并不是您的借口，孩子是您的宝贝，需要您的关心，不懂咱可以在孩子的学习上起到一个监督的作用，如果长期放任孩子不管不顾，到最后可想而知孩子的成绩会是什么样子。
有的家长也认为，孩子能够读出课文并默写出单词句型，怎考试还不见效果？这完全是正常的现象。高年级的英语学习，以理解、运用为重，书本只是媒介，是知识的载体，学生的英语思维也是从这阶段开始处于萌芽状态，所以，这阶段的学生的学习将有可能关系到他将来的学习，没有好的基础，英语学习前景确实不容乐观。
那作为家长，应该如何正视自己孩子的英语学科学习呢？该如何帮助孩子养成良好的学习习惯呢？该如何提高孩子的学习成绩呢？在英语学科方面，我提以下几点建议：
1、给孩子学习的信心。
不管孩子接受其他知识的能力如何，在英语学科方面，千万不能随意的打击。语言没有谁天生对之反感，也没有谁天生就是天才，都是在实践中逐渐积累，乃至熟能生巧。家长要有一颗平常心，不要对孩子说一些“你是家中希望，一定要考上重点”或“考砸了，爸妈脸往哪儿搁”之类的话，或者动不动就一顿打，家长需要耐心与冷静，这是帮助孩子坦然面对学习的关键。看到孩子的优势，适当鼓励和引导，让孩子对英语的学习充满着自信，这一点相当重要。
2、平时多了解孩子的作业和测验情况。
我要求学生在每次单元测验后让家长签字并写上评语。一旦发现作业的质量不高，一定要让他重新做好。家与学校两手抓，学生良好的品质就容易养成。并且还能有效地杜绝抄袭。
4、经常检查孩子的书，一是可以看出孩子上课是否认真听了记录了，二是督促孩子及时复习老师上课讲的重点。
5、看孩子的试卷，不是光看看分数就完了。
家长要把测验试卷打开亲自看一看，了解孩子为什么错，是单词没记住；是上课没注意听，还有就是把老师讲评的要点让孩子认真复习。督促孩子上课听老师讲评练习题或试卷的时候，有错误的地方要及时更正，课后要多复习，这样就可以有效避免再犯同样的错误，试卷需要家长签字。还有，孩子作业的字迹，对待作业的态度，听课的效率，对英语学科的兴趣等等，家长的重视和督促同样是不可忽略。
7、适当给孩子一些压力。
家长可适当给孩子布置一点口头或笔头的作业，给孩子一些适当的负担，帮助学生练习所学知识，这样的坚持同样也能取得一定的效果。毕竟是熟能生巧，尤其对小学生来说。
最后，再次感谢各位家长的理解、支持和帮助，我坚信在学校、家长、学生三方共同努力下，我们的学生，您们的子女一定能健康成长，并取得优秀成绩，进入理想的高中。
第16篇：英语教师家长会发言稿
尊敬的各位家长：
上午好！
我是孩子们的英语刘老师，很荣幸能通过本次家长会与您一起交流我们的英语教学，看着在坐的家长朋友，绝大部分家长，我们还是第一次碰面，但是对于家长们的签名，我是再熟悉不过的了，我们每次的假期作业，基本上都有每个家长的签名，在此，真诚地向家长朋友们说声谢谢，感谢您对我们这一门学科的支持与配合，您的每一次签字，我相信或多或少都是对孩子在家学习英语的一种督促。
英语在小学阶段是比较重要的一门学科，也是今后学习初中英语的基础。如果你的孩子以前的英语没有学好，那相对来说，现在会学得比较累；同样地，如果现在不学好英语，那将来的英语学习也是不难想象的。现在小学英语是比较难的，所以我们只有现在打好良好的基础，才不会导致英语越学越难、越学越差。家长都很关心自己子女的学习。学生们在刚来师芳的时候都在同一起跑线上起跑的，经过四个月的学习，学生与学生之间已经拉开了差距。一些好的学生学习兴趣浓，学习劲头足，课堂上积极思维，踊跃发言，课后及时巩固，形成了良性循环的好势头。他们的学习习惯好，在听、说、读、写方面都能齐头并进，我为他们感到欣慰。可也有一些学生，平时学习马虎，基础不扎实，导致他们现在课上听讲出现困难，用他们自己的话说：“上课我听也听不懂。”听不懂，还不努力，书面作业拖拉不交，口头作业根本不完成，如此一来，学习英语自然成了件头痛事，麻烦事。 面对这种情况，家长更应该和老师一起努力帮助孩子们培养学生学习英语的兴趣养成良好的学习英语的习惯。不要认为学生大部分时间都在学校，回家一两天就不要再提什么作业，恰恰相反，在家里家长的态度更能决定学生的优秀程度，如果您爱您的孩子就从每一次的家长签字做起，认真负责的签上您的名字。可能有的家长认为：对于孩子的英语有点力不从心，因为自己根本不懂英语，很多时候签字也只是一种形式而已。当然我这里所指的是部分家长，我知道我们家长中也存在的一些英语高手，有的家长自身的英语水平是远胜于我的。那么，在这里我就结合假期作业，跟大家分享一些处理的方式方法，不管您自身是懂英语的，还是不懂英语的，都可以根据或借鉴我所讲的去实施操作。这其实，也是我想通过本次家长会想更家长朋友沟通，并且希望家长朋友配合我做的几点。
我们每次假期上的作业不外乎这几种：
1、抄写。对于抄写作业，家长可以一目了然地看到孩子的书写情况，对于书写质量不过关的作业，家长可以直接让孩子重写。我虽然不主张你帮助自己的孩子检查纠错，但是如果你的孩子学习习惯或者是学习基础的确与班里大部分同学有明显差距的话，还是希望家长能多留意些。
对于六年级的孩子来说，抄写是不应该出错了的，包括单词的正确书写，大小写，标点符号等等，我相信一个在平时的抄写中，容易出错的同学，在考试中也会容易犯类似的问题，而由于这些错误的失分，是相当可惜的。每次抄写作业，我都会尽可能地批改出孩子们所存在的问题，如果您的孩子抄写上还存在问题的话，希望家长朋友重视了。
说到这里，我想外带一点，希望家长们能加强对孩子良好学习品质的培养。特别是对于我们这个班级的实际情况，我发觉我们现在许多学生在考试时的失分，不是不会做题，而是不够细心。而细心正是一种很重要的良好的学习品质，一味地以一种完成任务的态度对待学习也是有害无益的，而因为粗心导致的失分，我个人认为那远比不会做而失分，来得更为可惜。
2、听写单词，并批改。对于这个作业，有能力的家长可以报英文单词让孩子听写，如果您自身不懂英语，您可以给孩子报中文，让孩子根据中文写出英文单词，也可以让孩子先写好中文，然后脱离课本或资料进行默写，这些方式方法，我都有跟学生交代，就不知道学生有没有将这样的说明传达到你们那。一般这样的听写，我都要求孩子们自行批改一次，我觉得这样的批改是有好处的，在自我检查的同时，还能找出自己所存在的问题，进行针对性的记忆。单词的积累对于英语学习至关重要，我们写句子，包括文章都离不开单词这个基本元素。每次假期作业都会有单词的听写，回到学校后我也会马上检验，所以哪些孩子应付作业一测就知道。准备越充分的学生，在课堂上听写的时候，就越有底气，正确率也就越高，越能体验到成功的喜悦，越能增强孩子学习英语的信心。否则，一次一次地听写不过关，我真可以说是对于孩子一次又一次的学习信心上的打击。
3、测试卷签名。其实测试卷上家长签名，是一个外在的形式，我的目的是，让家长知道孩子一个阶段的学习成果，看孩子的试卷，不光看分数的高低，跟更要关注孩子错误的原因，是因为粗心，还是因为本身就不会。一次考试，不仅仅只是分数上的收获，更是一种学习方法上的收获。
假期作业每次放假都会让学生带回，并要求家长签字，希望家长留意了，“今天，您签名了吗？”
最后，我想说的是，我们会尽最大的努力来教好这些孩子们，同时我们也希望能够得到你们的支持和配合。我们力量是微小的，只有有了你们的加入，才能形成家校联合的强大力量。在此，我们只是真诚地呼吁：让我们共同努力来帮助孩子学好英语，和孩子共同成长！
谢谢！
第17篇：三年级英语家长会发言稿
20**学年第一学期小学英语三年级家长会发言稿
黄l老师
**小学
20**年*月*日
2017年三（1）班家长会发言稿
首先，先自我介绍，我是学生的英语老师，黄老师。欢迎各位家长莅临本次家长会。您的到来就是对我们工作的最大支持和鼓励，也就证明个家长对于孩子的学习还是比较关注的。在我认为，孩子的学习成绩以及日常表现离不开老师与家长的共同协作，就像PPT里展示的公式一样，孩子优秀=老师+家长。
接下来，向各位汇报一下孩子英语的学习现状：1.班里的小朋友大部分都很喜欢英语，很享受英语的学习，敢于开口说英语，上课也非常地积极举手发言。2.积累了26个字母的发音和正确书写，还有一些日常的问候语，能用英语做出简单的提问和回答问题。3.大部分小朋友积极投入课堂并能认真完成课后作业。那孩子能取得现状这样的成绩，是离不开孩子们的努力和在座各位家长的配合的。但也不代表没有不乐观的现象存在，一下是孩子这段时间学习存在的部分问题：1.英语程度存在较大的差异，参差不齐。2.需要提高的方面：书写规范、词汇、口语、阅读、听力3.部分同学没交或迟交或不交作业的情况。
好，接下来，我想讲一下经过我这段时间的观察，我觉得有几位同学是值得在这次家长会表达一下的，请看下屏幕。上课认真听讲，积极发言的同学有：上课认真听讲，积极发言的同学：***、***、***、***、***、***、***、***等。进步较大的同学：***、***、***、***、***等。
在最近的一次单元小测里，平均分82，一百分的只有***一人。90-99分的有21人，有80-89的有9人，70-79的有4人,60-69分有4人,60分以下6人。笔试大部分做得不错，失分较多的是听力，因此在家要多听多读以培养语感，适应录音播放速度。但是本次成绩不代表孩子在英语学习上的成绩，而是对孩子最近这段时间来的一次考验，做的好的继续努力，不够理想的，就寻找方法帮助孩子，但不要给孩子太多的压力，成绩不是代表一切，学会错了改正过来才是最重要的。针对孩子做题出现的种种情况，我给出了如下的建议：1.找出薄弱的知识点，进步复习与巩固2.平时可多做相类似题型，熟能生巧3.平时要多听多读。4.有问题要及时找办法解决。
接下来，我还需要各位家长能够在家帮忙监督下学生的学习。毕竟现在学生的自制力不够，我们作为家长的要多点耐心，多点关心地去关注他们的学习，关心他们的成长。最后我觉得有一句话讲的很好：有行动才有收货，有坚持就会成功！希望家长能老师一起合作，带着责任和希望和孩子们一起学习和成长！让你的孩子成为一个健康、快乐、进步、卓越的孩子！
2017年三（2）班家长会发言稿
首先，先自我介绍，我是学生的英语老师，黄老师。欢迎各位家长莅临本次家长会。您的到来就是对我们工作的最大支持和鼓励，也就证明个家长对于孩子的学习还是比较关注的。在我认为，孩子的学习成绩以及日常表现离不开老师与家长的共同协作，就像PPT里展示的公式一样，孩子优秀=老师+家长。
接下来，向各位汇报一下孩子英语的学习现状：1.班里的小朋友大部分都很喜欢英语，很享受英语的学习，敢于开口说英语，上课也非常地积极举手发言。2.积累了26个字母的发音和正确书写，还有一些日常的问候语，能用英语做出简单的提问和回答问题。3.大部分小朋友积极投入课堂并能认真完成课后作业。那孩子能取得现状这样的成绩，是离不开孩子们的努力和在座各位家长的配合的。但也不代表没有不乐观的现象存在，一下是孩子这段时间学习存在的部分问题：1.英语程度存在较大的差异，参差不齐。2.需要提高的方面：书写规范、词汇、口语、阅读、听力3.部分同学没交或迟交或不交作业的情况。
好，接下来，我想讲一下经过我这段时间的观察，我觉得有几位同学是值得在这次家长会表达一下的，请看下屏幕。上课认真听讲，积极发言的同学有：姚锦杭、冯昊远、卢梓桥、龙俊煊、胡铭智、邹慧瑾、谢乐欣、龙梓谦、王卓权、宋嘉俊等。成绩、表现进步较大的同学有：邹俊文、李兴权、唐依雯、欧阳志健、冯莉淇、林妍欣、杨家浩等。 在最近的一次单元小测里，平均分84.4，一百分的只有龙诗敏一人。90-99分的有15人，有80-89的有19人，70-79的有2人,60-69分有5人,60分以下2人。笔试大部分做得不错，失分较多的是听力，因此在家要多听多读以培养语感，适应录音播放速度。但是本次成绩不代表孩子在英语学习上的成绩，而是对孩子最近这段时间来的一次考验，做的好的继续努力，不够理想的，就寻找方法帮助孩子，但不要给孩子太多的压力，成绩不是代表一切，学会错了改正过来才是最重要的。针对孩子做题出现的种种情况，我给出了如下的建议：1.找出薄弱的知识点，进步复习与巩固2.平时可多做相类似题型，熟能生巧3.平时要多听多读。4.有问题要及时找办法解决。
接下来，我还需要各位家长能够在家帮忙监督下学生的学习。毕竟现在学生的自制力不够，我们作为家长的要多点耐心，多点关心地去关注他们的学习，关心他们的成长。最后我觉得有一句话讲的很好：有行动才有收货，有坚持就会成功！希望家长能老师一起合作，带着责任和希望和孩子们一起学习和成长！让你的孩子成为一个健康、快乐、进步、卓越的孩子！
第18篇：六年级英语家长会发言稿
六年级家长会发言稿
各位家长，大家晚上好！今年，我们的孩子进入了小学阶段最关键的一年，六年级，是小学学习生活的最后一个阶段，也是小学与初中的接轨点。六年级英语是初中英语的过渡阶段，初中英语要涉及的语法、阅读、写作等都会有不同程度地体现，因此六年级也是一个比较难教的年级。今天我们聚在一起：“一切为了孩子，为了孩子的一切！”我们的心愿就是“家长积极配合, 老师倾情教育，孩子努力进步！”今天家长会的主要内容有以四点：
一、教材解读；
二、谈谈孩子；
三、几点建议；
四、改进措施。
一、首先向您介绍一下我们教材
我们现在使用的教材是小学与初中配套的外研版教材，六年级教材主要有以下几个特点：
1．词汇量减少。
每模块的单词量都比较少，孩子背诵记忆难度降低。 2．句型（语法）多。
纵观整套教材，三四年级的英语主要解决识记单词和理解简单的句子的问题，帮助学生构建学习英语的重要的记忆方法、记忆策略的基础；五六年级主要解决基本的句型，即俗话说的语法问题，帮助学生在以后的英语学习中打下较好的语法基础。如本册书的
二、三模块，学生学习的主要是There be句型和have got句型，由于句型多，有的孩子经常会将学过的句型混淆。
针对以上特点，我们把六年级英语学习的总体目标定为：复习、巩固和拓展。我们对本册教材的要求是：单词必须全部背过能正确听写或默写；每模块两个单元的课文也必须背熟，第一单元活动二的课文要求能正确默写。希望通过这种方式，把学生的听说读写能力尽最大可能固化，成为他们坚实的能力基础，为初中的英语学习奠基。
二、谈谈孩子。
随着年级的升高，知识量的加大，学生之间的差距逐步增大。像暑假前的抽测考试，虽然试题很难，但学得好的学生整张试卷上错误很少，但有个别学习困难的学生错误很多，最基本的知识也不能掌握。学生在同样的环境中学习，为何会有这么大的差距呢？我想，一方面是以前的英语学习没有到位，另一方面，更主要还在于习惯。开学以来，我发现存在这样一些现象：写作业应付——重写、补写；不动脑筋，懒于思考——鼓励、提问；课上走神、画画、传纸条——提醒、批评；只记书面作业，不把听读、听写、背诵当作业——沟通、督促；忘带课本、忘带作业——习惯、扣分。
1．听课的习惯。 “向40分钟要效率”是每一位教师的追求，也是我们对每一位学生的要求。课堂上我们对单词的读音、记忆方法，新句型的讲解、练习、注意点都一一讲解，大部分学生学得轻松、快乐，所教的知识也能熟练掌握，其诀窍也就是抓住了40分钟。但仍有个别学生听课习惯还停留在低年级水平，注意力只能坚持十几分钟，需要经常提醒，这样就会导致新单词读音都不能掌握，语法知识更是一知半解。当然，在这一点上我们始终在努力着，我们正试图让每一位学生明白：课堂上浪费了一分钟，也许课后花十分钟、一小时也难以弥补。
2．作业的习惯。
在英语作业的布置方面，我们一贯坚持少而精的原则，针对当天所教的知识进行必要的读、写练习，以便及时巩固新知。但是，孩子在作业的书写、正确率、读背作业的完成方面均存在很大的差距。有的孩子书写一丝不苟且正确率高，有的孩子正确率尚可但书写龙飞凤舞，更有个别学生，课代表跟他要作业如同“讨债”，能拖则拖，能赖最好，用这样的态度对待每天的作业，他的学习成绩就可想而知了。我想，督促孩子完成每天的作业对在座的每一位来说并非难事，绝大多数家长也确实做到了还做得非常好。
这里我还想特别提一提每天的家长签字，也许有家长认为每天都要签字实在太麻烦了，有时就懒得督促孩子读书，甚至不去细看当天的作业有哪些，提笔就给孩子签了。你不知道，你哪怕是偶尔一次有这样的做法，你的孩子也许就会有不止十次应付老师、应付家长的行为。采用家长签字这一形式，只是希望在老师和家长的共同督促之下，使学生尽快养成良好的作业习惯，尤其是每天读英语的习惯。
三、几点建议。
可以这样说，家长对英语的关注程度，会直接影响孩子学习英语的态度。为了孩子们的进步，下面我想就英语学习方面向各位提几点建议：
1．帮孩子树立学习的信心。
对于在英语学习方面有困难尤其是目前看起来困难较大的孩子，我们做家长的切不可轻言放弃，放任自流，给他一点鼓励，要善于发现孩子所取得的哪怕一点点进步，及时给予表扬。要知道，你们每天只需面对一个孩子，和我要面对三个班一百六十多名学生相比，你们对自己的孩子了解得更多，也许会更多地关注到学习中的细节，给予有针对性的评价。
2．培养孩子良好的学习习惯。
习惯决定性格，性格决定命运。养成好的习惯孩子终身受益。学习习惯的养成并不是仅仅依靠学校教育完成的，在座的各位家长也担负着不可推卸的责任。如每天检查孩子的英语作业，及时了解孩子当天或最近一段时间学习上的薄弱环节，及时督促孩子补上。对于家庭作业（特别是周末作业）并不要求你帮孩子检查得一点错误也没有，有时这样做反而带来一些负面作用，因为知道了正确答案，老师评讲时心不在焉，结果对于某些知识点始终一知半解。但孩子的作业有没有认真完成，你从书写上就能看出来，如果书写潦草那肯定没有认真解答，你可以要求他认真重写一遍。因为每天只有一节英语课，每一课有每一课的学习任务，根本没有时间让他重做，所以有的时候只能说教，但是对于有些孩子，不采取一些惩罚措施，根本没有效果，依旧我行我素，导致英语学习效果不是太好。所以，当你在家看到孩子书写较差，而且时间尚早，你可以稍加训诫；当然，白天在校，我们也会根据时间，合理安排。
再如，每天和孩子聊聊当天课上学习的内容，不妨拜孩子为师，让他再讲给你听听。当然，你最大的任务还是督促你的孩子坚持每天读英语，因为学好英语的唯一方法就是多读。
3．希望大家本着认真负责的态度给孩子签名。
书写作业，作业的对错由我来检查，您只需要对照孩子写的作业要求看孩子完成了没有，书写质量如何，我布置的听读背诵作业，是否按照要求听读了、读会了、读熟了、背熟了。背的不熟的话，就在作业本上如实写，这样我在批阅作业的时候，就会心中有数。还有一部分孩子，对于他们来说，背过课文的难度太大了。但是如果您说：“背不出来就不给签条” 的话，那他连背的勇气都没有了，如果您说：“不要紧，慢慢背，我们先争取读熟”那可能他还会比较有信心，最后即便您给他签名时写他读熟了，我也很高兴。所以希望每位家长认真督促并检查孩子的作业完成情况，这也是为了给孩子们一点点压力，让他们知道父母会经常检查他们的作业本，一定要认真写才行。默写课文时您可以在一旁监督，默写完之后督促他们对着书本用红笔更正。
4．经常与老师沟通。
家长与老师经常联系，可以及时了解孩子在学校的表现，课上是否专心听讲、积极思考，作业是否能及时完成，以便对孩子进行更有针对性的指导。
总之，我和各位家长有着共同的心愿，都想尽自己最大的努力去培养这些孩子，他们个个都聪明、可爱，只是有些孩子的潜能还没有得到充分的发掘。今后，我也希望和各位家长保持联系，如果孩子遇到学习问题我们及时沟通。非常感谢各位家长这几年来对我工作的支持与配合，您的理解让我很感动，孩子的进步也让我很快乐，让我们共同努力，为了孩子的明天更上一层楼！谢谢大家。
第19篇：英语家长会教师发言稿
尊敬的各位家长：
您们好！感谢你们在百忙之中抽时间来参加今晚的家长会和长期以来对学校、对我们班工作的大力支持和帮助。
当家长拿到英语试卷的时候，有喜有忧，喜的是孩子考到了好成绩，忧的是孩子的成绩不理想，其实这正是有关专家早就预料到的，新课程改使孩子的两极分化越来越明显。当你看到孩子的成绩时，不知你有没有想过你为孩子在学习上付出了多少心血，当然，现在并不是一味地看分数，他们更关注的是孩子的能力，注重孩子的全面发展。
英语学习要多读多说，有的家长总说孩子在家不肯读书不肯学习，反映的家长很多，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的奖罚制度，培养孩子积极的、健康的成长。这就是说，家长要给学生布置好任务，达不到某个标准的时候，一定要有所限制，要惩罚，这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情，这个时候不能心疼孩子。但是他达到这个标准之后，你就得奖励他最喜欢的事情。孩子通过这样的调整，慢慢地就习惯了。习惯培养的奥秘，可以总结出一句话：培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法。
有些英语题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。但是家长最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。我发现成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去偷看。这几个同学在家里做作业也肯定很拖拉。家长要注意正确引导。 另外学习英语，听力也很重要，在家也要养成多听英语的习惯，比如，每天几分钟听听录音跟读一下课文和单词，或者晚上洗漱早晨起床时打开听力材料，无关孩子听不听，只要家里有一种学习英语的气氛便可培养孩子的语感。
还有一种情况是学生上课表现很不错，但就是考不着分数，面对这样的孩子，家长切忌急躁，和孩子一起心平气和的找一下原因，是上课学的浮躁学得快忘得快，还是平时练习的少做题时缺少变通，总而言之，其实还是学得不够扎实。
家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数，有时卷子难一点，可能大家都考得不好，要认真检查，帮助找问题，帮助孩子弄懂，督促孩子养成良好的学习英语的习惯。
我非常理解做父母的心情。我们白天工作，晚上要担负起教育孩子的责任。好多家长晚上还有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不会忘记对孩子的教育和辅导。看到孩子一点点地长大，一点点地进步，内心是非常开心的。
以上就是我提出的一些要求，说的不妥之处，恳请家长们批评指出。如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。谢谢大家！
备注：英语的家庭作业其实很简单但同时也很难真正坚持下去，每天的家庭作业需要孩子在家跟录音指读或者跟读单词和课文，并需要家长签字，有个别同学没有认真完成，希望家长在家多多督促，谢谢您的合作。
第20篇：五年级英语家长会发言稿
五年级英语家长会发言稿
各位家长下午好，很高兴能有这样一个机会，能和大家进行面对面的交流。我是五年级的英语任课教师，我姓商。下面我就我们英语学习方面说我一些真实的感言：
在英语课堂上，大部分学生都能很活跃的回答老师提出的问题，积极跟着老师读单词，读课文。其实这也制造了一种假象，学生认为自己常常被老师提问，认为自己能够回答老师的问题，于是认为自己的英语学得很不错，自我感觉特别好。于是下课后在英语上花的时间就少了。其实要学好英语，课上占40%，其余的60%还需要学生在课后不断的巩固，加深记忆。在课上老师更多的是教授新知识，当然课上也会有少量的时间巩固新学的知识。但是这些时间是公共的时间，而不是每个学生私有的时间，所以不可能照顾到每个学生，不可能让所有学生都达到相同的程度。况且每个学生对新知识得接受能力都是不同的，有的可能当堂就已经有很深的印象，很难忘记，但这肯定是很少的。大部分学生都只能是初步接触了新知识，要真正接受新知识还要学生在课后多下功夫，不然肯定会和别的同学拉下差距。
那么在课后学生到底该怎么做才能把其余的60%补回来呢？学好英语，不外乎就是在听、说、读、写这些方面下功夫。
首先说一下听，有一部分家长为孩子购买和书相配套的光盘，可是请各位家长检查一下自己的子女的英语光盘，有多少学生的光盘还是和刚买的时候一样的，根本就没有听过。光靠上课听一点点的语音发音，学生的听力根本就不能有什么发展。不会听就不能说，不能说英语就白学了。每上完一次课，我都叫学生回家要跟光盘读自己读，可是有多少学生真地做到了呢？所读的知识已经学过了，跟光盘读应该是提高自己的听力和口语表达能力，要学生尽力地去模仿光盘里的发音，从而使自己的听力和口语都提高一个层次。
接下来是说，英语学了就是要说，要和别人交流。在课上我会用各种方法来刺激学生，激发他们说英语的积极性，大多数学生也确实做得很好。可是班级里人多，对每个人来说，说的机会就少。所以下课也要说，放学回家也要说。在学校，我鼓励学生把所学的英语对话运用到生活中去，这样有更真实的情景，更能让学生有发挥的余地。在家里，希望家长也能鼓励学生说英语，也许你会说你自己也听不懂，请不要这样想，其实学生需要是你的鼓励，你听了他们说的只要简单表扬一句，他们就会很满足了。有时候你们也可以不懂装懂，或者还可以让学生反过来教你，他们会觉得很自豪，因为自己所学得派上了用场。
接下来是读。学英语要培养语感，也就是语言的感觉，如果有很好的语感，那么不管是说话，做题目，都很轻松，很简单了。那么语感怎么来呢？就是靠读出来的。一定要让学生养成每天读英语的习惯。如果你的子女还没有养成这样的学习习惯，请你一定要督促他，刚开始也许会比较难，时间久了，就会习惯成自然。就像早上起来要刷牙洗脸一样，要让他们把读英语当作每天必做的一件事。 最后是写。五年级英语已经对学生有一定的书写要求。背单词是学英语的必经之路。单词往往背过就容易会忘记，所以要不断的背，不断的翻新，这是没有办法的。我要求学生在背单词的时候要边拼边写，嘴巴和手都要动起来，嘴上十遍不如手上一遍。还有句型，五年级所接触的句型都是很简单的日常用语。学生应该在课上领会句型的意思和运用方法。可后还需要通过多读课文，多练习才能巩固所学的句型。所以请各位家长不光要注重孩子背单词的情况，还要让他重视句子的重要性。
总而言之，请各位家长多关注孩子们的英语学习，让孩子养成良好的英语学习习惯。家长的重视会让学生增加信心，提高学生的学习积极性。与其在期末时看到大家都不愿看到的不理想的分数，还不如在平时就多关心孩子学习的过程。还希望家校携手共同提高孩子们的英语学习水平。我要讲的就是这些， 谢谢！
尊敬的各位家长：
大家好！首先感谢你们在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，单从这点就可看出你们对自己子女的关心和对我们学校工作的支持。事实上孩子们的学习确实离不开广大家长的支持。相信各位家长对我并不陌生,我也是见证了这班孩子的成长过程.我相信我和这个班的孩子是有缘分,有默契的.首先做一下自我介绍：我是咱们五年级这班孩子的英语老师，我姓张。
首先介绍一下教材，按照《英语新课程》标准，五年级英语是国家二级的起始阶段，也是英语学习的重要阶段。如果我们有心的家长仔细看的话，会发现我们英语书的词汇量与语法都较四年级有很大的提高，而且还出现了语篇教学，这也对我们五年级学生提出了更高的要求。如果你以前的英语没有学好，那相对来说，你现在学得比较累；同样地，如果你现在不学好英语，那将来的英语学习也是不难想象的。
其次我想讲一下班级学习情况。其实在座的家长对自己子女的情况比我更加清楚。他们都是在同一起跑线上起跑的，但经过几年来的学习，学生与学生之间已经拉开了差距。一些好的学生学习兴趣浓，学习劲头足，课堂上积极思维，踊跃发言，课后及时巩固，形成了良性循环的好势头。他们的学习习惯好，在听、说、读、写方面都能齐头并进，我为他们感到欣慰。可也有一些学生，平时学习马虎，基础不扎实，导致他们现在课上听讲出现困难，关键还不努力，书面作业拖拉不交，口头作业根本不完成，如此一来，学习自然成了件头痛事。其实，我们班大部分的学生还是处于中上等层次，尽管他们平时不需要老师操太多的心，费太大的力，但是说起各方面的表现，又总有一丝遗憾，因为我们总希望他们能够再上一个台阶。
再次我想讲一下上期的期末考试的情况。我们班学生主要的失分在两个方面，一是笔试部分考查复合词一题，由于学生理解的偏差，失分（绿色圃中小学教育网 http://WWW.Lspjy.cOm 原文地址http://www.daodoc.com/）较严重，这是需要我们今后多做多练的；另外一个方面是书面表达，学生没有认真审题，把编对话写成了小作文，对他们这一方面的能力还有待加强。
有位教育家曾说过：只有学校教育而没有家庭教育，或者只有家庭教育而没有学校教育，都不能完成培养人这一及其艰巨而复杂的任务。所以在英语学习上，我们的家长也起到了很重要的作用，下面我给在座的家长提一些辅导孩子学习英语的建议：
（1）让孩子多听录音，多进行口语练习。按照眼前利益来看，我们的升学考试也一年比一年注重听力、阅读等需要综合能力的部分，口语测试也加入到测试范畴，其他区上期期末已经开始。我们有网上听说练习这项作业，希望各位家长能监督孩子认真完成听说作业。
（2）每天检查孩子的回家作业是否完成，保证第二天能按时上交。检查时不要只问一下有没有做，也请你亲自看一看，家长还可以看看单词有没有抄错，题目有没有做错之类的。
（3）有时我会布置学生回去背诵英语对话或听写单词。这时家长可以在家帮助学生听写，你可以报中文，让他默英文。并签上你的名字（注明听写），因为有的学生让他听一遍其实也就是抄一遍交差，一点效果也没有。
（4）督促孩子预习、复习。这是一项很必要也很重要的任务。所以，家长的首要任务是及时督促孩子复习当天学习的内容，提前预习下一堂课的学习任务。主要形式可以利用网上“口语100”大声读英语单词、句子、对话、短文等。英语和母语不同，没有学习的氛围和环境，必须“曲不离口”地反复诵读，才会记得牢。
总而言之，家长的重视会让学生增加信心，提高学生的学习积极性。与其在期末时看到大家都不愿看到的不理想的分数，还不如在平时就多关心孩子学习的过程。还希望家校携手共同提高孩子们的英语学习水平。我要讲的就是这些，谢谢大家。
