8 虎门销烟
教材分析：
这是一篇精读课文。课文记叙了1839年6月3日林则徐在虎门海滩，将收缴洋人的近两百万箱鸦片当众销毁的壮观场面，虎门销烟
这一壮举大长了中国人民的志气，大灭了外国侵略者的威风。 教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述课文。
2、学会本课10个生字生字，两条绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。
3、体会到虎门硝烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外辱的精神。 教学流程：
第一课时
教学目标：
1、学会本课10个生字生字，两条绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。
2、正确、流利地朗读课文。
3、初步感知课文内容。 教学重难点：
正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。 教学过程：
一、谈话导入
1、在我们的心中，总有一些难忘的日子，你能说说那你对哪些日子记忆深刻吗？
2、今天，又将有一个难忘的日子走进我们的心中，那就是1839年的6月3日。
出示“1839年6月3日，是中国历史上值得纪念的日子”
3、读了这句话，你想了解什么？ （为什么值得纪念？这天发生了什么事情？）
4、今天我们就来学习课文《虎门销烟》，齐读课题。
5、介绍历史背景，了解人物林则徐。了解英帝国走私鸦片对旧中国的危害。
19世纪初期，古老的中国在清王朝的封建统治下已日趋衰落，而同时期的欧美列强经济发展迅速。以英国为首的帝国主义企图用特殊的贸易——走私鸦片打开中国的大门，获取一本万利的不义之财。 鸦片的大量走私给中国人民带来了深重的灾难。（出示鸦片图片）上至王公大臣，下至平民百姓大量吸食鸦片使大量白银外流；中国人失去劳动力，军队失去战斗力。鸦片，给我们的民族带来耻辱，带来灾难!这时的人们多么希望有谁能站出来禁止鸦片，销毁鸦片，这一天终于来到了，那就是----（1839年6月3日），伟大的民族英雄(林则徐)在（虎门销烟）。
6、那课文中是如何描写林则徐虎门销烟这壮观场面的？自由读课文。
二、初读课文
1、请同学们打开课本，自读课文，读准字音，读通课文。
2、这些词语你们会读了吗？ 出示词语：
历史
值得
盐巴
响彻
卷进
咆哮
应邀
收缴
销毁
响彻
嚣张
欺侮
烟渣
虎门寨 开了锅 一担担
水泄不通
震惊中外
（指读、开火车读、齐读，相机正音）
圈起“担”，你发现了什么？（多音字）分别为它的不同读音组个词。
三、理清文章脉络。
1、字词掌握了以后，课文是不是能读得更好呢？课文一共6小节，我请六位同学来读一读，在这个过程中，请同学们认真思考，哪一小节介绍了虎门硝烟发生的时间；，哪一小节介绍了虎门硝烟的经过；，哪一小节介绍了虎门硝烟的历史意义？
2、结合每一部分的内容，你能说说课文的主要内容吗？（本文主要写了1839年6月3日林则徐在虎门寨销毁了两百多万斤鸦片，沉重打击了外国侵略者嚣张气焰的事情。）
3、林则徐是怎么硝烟的，硝烟的场面又如何？我们下节课再来学习。
四、记忆字形，指导书写。
1、还记得刚才学的生字吗？再来读一读。
2、你准备怎么记下这些新朋友，说说你的方法。
3、会写了还要写的漂亮才行，看老师来写一个“寨”字，注意，寨下面的木第二笔是竖提，左右是两点。
4、现在请你们打开书，完成课后描红，描一个再在下面自己写一个。
第二课时
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、围绕“壮”字，感受销烟场面的气势，激发学生的爱国之情。
3、能够复述课文。 教学重难点: 感受销烟场面的气势，有感情地朗读课文。 教学过程:
一、复习导入
1、昨天，我们初步学习了《虎门硝烟》一课，今天我们继续学习。齐读课题。
2、谁来说说这篇课文主要讲了一件什么事？
二、抓住“壮举”，研读课文
虎门硝烟这件事给你留下了怎样的印象？
同学们说的都深刻地反映了虎门销烟是一伟大的壮举。“壮”这个词是什么意思？）壮在字典里有三个意思：
a、健壮有力
b、伟大、有气魄
c、增加勇气或力量
（雄壮、气势庞大） 现在请同学们再仔细读读课文，找一找，课文哪些地方让你感受到虎门销烟的“壮”？（抓每一小节的关键词句)
（一）场面壮：观看人多，仪式隆重
1、第二小节
a、“分外壮丽”体现了虎门销烟场面的隆重。从“男男女女”“老老少少”“水泄不通”感受到人很多，场面非常的热闹盛大。
那你在读的时候应该怎么读？让我们感受到当时场面的盛大。 b、“彩旗林立”和官员们身着朝服，让我感受到这个场地是精心准备的，十分隆重。
我们一般什么情况下会彩旗林立，然后人们都穿的西装笔挺的？是啊，都是相当隆重的场合，那你应该怎么读这个场面？
再请同学读一读这一自然段。我听出来，人很多，这样的场面的确只能用一个“壮”字来形容了。
还有哪些地方让你感受到“壮”？
2、第三小节
a、“礼炮轰鸣”“群情沸腾”让我感受到人们此时很激动兴奋，希望残害中国人民的鸦片快点被销毁。“震惊中外”说明此事非常轰动，很壮观。
群情沸腾是什么意思？你觉得人们可能在呼喊些什么？你来读一读这群情沸腾的场面。
b、“只见……难闻的气味”
为什么你从这里感受到场面壮观？亲手将鸦片销毁，看着它消失，有没有一种大快人心的感觉？如此激动人心的销烟过程，的确很壮观。你再来读一读。
3、第四小节
“跳哇”“叫哇”“响彻上空”，让人感受到销烟大得人心，老百姓们欢呼雀跃，声音震耳欲聋，场面壮观。
说得好，鸦片实在害人不浅，鸦片销毁，老百姓们当然欢天喜地，老百姓们会欢呼些什么？
这是一个让人震撼的场面，你能读出那股撼人的力量吗？ （ 二）时间、数量壮（第六小节）
1、“整整持续”“两百多万斤”，体会到硝烟时间之长，数量之多，场面壮观。
2、我听到你将“两百多万斤”读的特别重，为什么？还有什么词也需要重读？还有谁来读一读？
三、升华情感、复述课文
1、种种画面再现了虎门销烟这一伟大壮举，此时你再想着刚才那一幕幕雄壮的画面，看着林则徐的塑像，你想说些什么？
2、是的，林则徐了不起，虎门销烟更加了不起，作为中国人，让我们带着无比的士气读好课文的第六自然段。
3、1839年的6月3日值得每一个中国人纪念，虎门销烟值得每一个人中国人铭刻在心，现在谁能复述虎门销烟这个伟大的历史事件？
4、通过今天的学习，让我们记住这个人——林则徐，记住这一天——1839年6月3日。
板书设计
8、虎门销烟
教学反思：
观看人多
壮
仪式隆重
时间长 数量多
