泰安市小学英语优质课评选听课心得体会
2012年3月12—14日三天，泰安市小学英语优质课展评在泰安市实验学校举行，很有幸去参加2012年泰安市小学英语优质课评选听课活动,感谢领导给我这次机会，让我从中受到很大启发。
此次活动重点探讨了五年级单词和对话课的课堂教学模式。通过三天的听课，我觉得在教育教学方面收获很多。虽然各地老师的风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。下面谈一谈具体感受：
一、课前热身形式多样
每位教师都非常注意课前与学生的沟通，或是唱歌，或是师生互动，或是free talk,从而消除了学生的紧张情绪，减轻英语学习的枯燥感。特别是泰安市实验小学的刘海萍老师设计的采蘑菇游戏，很好地调动了学生的学习兴趣，给我留下了很深的印象，从中我发现，有效的课前热身是调动孩子积极性的必备条件。
二、结合实际，设计生活化场景
这次参赛的所有教师都设计了自己的课件、教具，都很精致。还有实物都应用恰到好处。我在教学的过程中，每次讲授新课之前总是绞尽脑汁的想出各种方法，设计教学大场景，有的时候和生活实际相差甚远，由于缺乏生活化的场景，以致于孩子们有的时候根本无法融入教学，教学效果也就收效甚微。
而在这次听课的过程中，我看到其他的老师设计的教学场景不仅
自然，而且简洁易于操作，学生的参与性和运用性也非常高，真正达到了教学的真正目的，在学中用，在用中学。例如，岱岳区下港乡下里小学的郑楠老师的拓展活动给我留下了深刻的印象，在学习有关现在进行时的短语后，并导入对话后，郑老师设计了和Amy进行QQ聊天的活动，这是学生感兴趣的活动，切合学生的生活，通过聊天巩固复习了现在进行时，并进行了延伸，极大地激发了学生的学习热情。 通过一系列拓展活动，孩子们用自己刚刚学会的新知识表达自己的，和别人欢快的交流。
三 、“玩”字贯穿其中
小学英语教学的基本出发点是学会常用的口语，掌握简单的语法常识，从英语学习中获得乐趣。因此，在小学阶段，英语授课主要是创设一个宽松、有趣的学习氛围，激发学生的学习兴趣，让学生在玩中学，在学中积累，进而达到掌握英语的目的。
四、课堂语言流利，基本功扎实
英语课不同于其他课，用英语授课更能培养学生的语感，因此过硬的基本功，流利的口语，熟练的简笔画等都能为课堂教学添加色彩。坚持用常用的英语口语上课，很有必要。泰山外国语学校的李秀芹老师、泰安实验学校的李海玲老师、东平第二实小的黄丽娟老师等，一口流利的口语，让学生置身于英语学习环境中，今后一定要注意在这方面的提高。
五、调动学生积极参与的方式多样
1、只要孩子积极回答了问题，应对其进行鼓励。OK! Very good!
Wonderful! Well done! 这些表扬鼓励的话语在课堂上随处可见，并且多数老师对回答对问题的学生都有或多或少的奖励，这也极大的调动了孩子的积极性。
2、积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。 通过这次听课，让我开阔了眼界，明白了今后努力的方向。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子更喜欢上英语课？怎样培养孩子的能力？相信通过不断努力，一定能不断进步。
