申报材料标题
我和你一起……
梅里斯区达斡尔族小学
四年二班班主任：张文妍
我和你一起……
梅里斯区达斡尔族小学 张文妍
“ 教育的目的是培养身心健康的人。教育宗旨是学为人、学做人。”我建设每一个班级的宗旨都是这样。一年前，我接了这个从四年一班分出来的33人的班级。还记得我拿着名单，一个一个地把他们叫出来，从他们的表情可以看出来，他们的心情很复杂。我也忐忑不安：彼此的不了解，传闻中的“高思宇”——据说是全校最难管的孩子，原班的班干部只有体育委员……一切难题摆在我的面前。我没有退缩，“我一定会把班级带好”坚定的信心赶走了恐惧。第一天，我就和同学们约定：我们一定会把班级建设得更好！
一、班集体建设和班级管理
万事开头难，我们真的遇到了不少麻烦，我们并肩携手一一把困难克服了。这时我们的班名产生了——萤火虫中队，我真的很希望“用我们微弱的 光彼此温暖、关怀，直到最后一刻。”当我把这句话打到大屏幕上，所有的孩子感动了，我们更加团结，似乎任何困难阻止不了我们。我又说了一句话，：让孩子们更加相信集体的力量：一滴水只有放在大海里才永远不会干涸， 一个人只有当他把自己和集体事业融合 在一起的时候才最有力量！我们在每一次取得进步或成功的时候，都会彼此勉励，进行简单的庆祝，孩子们感受着快乐，在快乐中成长着……我们的班级体有了自己的班委会，每一位班干部都很负责人；我们有了自己的奋斗目标；我的管理理念影响着孩子们；我的班主任寄语，拉近了我们之间的距离；我们的班级口号，是我们更加坚强、更加自信；我们的班歌，是孩子们知道我们集体中的每一个人都不会孤独，我们会守望相助，并肩前进；我们共同设计了班徽；我们共同制定了班规；我们在每一次的思维碰撞中进步，并体验着快乐！ 班级奋斗目标: 学会做人， 学会求知， 学会生活。
班级管理理念： 以人为本，关爱学生， 为学生的今天和明天而教育，
注重学生的全面发展，培养学生良好的道德情操。
班主任寄语
经历着你们的一点一滴， 就像重现了我的童年； 陪伴着你们的每分每秒， 就像在童真的海洋里遨游。 让我们珍惜共同拥有的时光！ 班训：博学笃志审问慎思 班徽：
班级口号：
自尊 自爱 自信 自强
班歌：《和你一样》 歌词：
谁在最需要的时候轻轻拍着我肩膀 谁在最快乐的时候愿意和我分享 日子那么长 我在你身旁 见证你成长让我感到充满力量
谁能忘记过去一路走来陪你受的伤 谁能预料未来茫茫漫长你在何方 笑容在脸上 和你一样 大声唱 为自己鼓掌
我和你一样 一样的坚强
一样的全力以赴追逐我的梦想 哪怕会受伤 哪怕有风浪 风雨之后才会有迷人芬芳 我和你一样 一样的善良
一样为需要的人打造一个天堂 歌声是翅膀 唱出了希望 所有的付出只因爱的力量 和你一样
谁能忘记过去一路走来陪你受的伤 谁能预料未来茫茫漫长你在何方 笑容在脸上 和你一样 大声唱 为自己鼓掌
班规：（19条）
1.课间操,眼保健操时有病有事必须向班主任或班长请假,没有请假做旷操处理,罚地1天,并抄课文一篇.2.集会,升旗等活动的队列由体育委员负责整理,按要求排队,迟到,中途早退,嘈话等违纪行为扫2天地,如果再有丅次,则双倍罚扫地! 3.每天珍惜时间学习,早读前提前5分钟,中午挤出10分钟读书.4.早上和中午到教室后,不能大声嘈话,不能站在走廊,不能在教室和走廊追逐打闹,影响他人学习,违反者写300字认错保证书.5.每天必须按时完成老师布置的作业,作业不交除了要补交外和某种特殊的原因之外,其他一律罚抄作业3次.作业必须自己完成,不能抄别人的作业,也不能给别人抄自己的作业,如发现抄别人作业者一次,则写一份保证书给老师.6.每一位同学都应认真做好值日，提前到校，完成自己的劳动任务，对不完成者和完成不好者，视其情节严重而进行相对的惩罚。生活委员监督执行不严的话，罚拖地一天。每一位同学都有保持好教室卫生的任务，在教室随地吐痰，仍纸屑赃物者一经发现者罚其扫地一天.7.在校园内必须佩戴红领巾,如不佩戴一次罚扫地一天,一星期超过3次以上,罚围操场5圈.8.有打架等违纪行为的一次写1000字犯错误认识书,并通知家长到学校处理.9.凡破坏公物者(包括桌椅板凳,门窗,电脑窗帘,电扇,水龙头等一切与教室里的物品)一律照双倍赔偿损失.10.尊重他人,团结同学,和睦相处,热心帮助他人,凡出现打骂侮辱同学或给同学起外号的行为一次做自我检讨,并向受害者公开道歉.11.有事有病必须先向班主任请假,违法者跑足球场2—5圈,并写500字认识书.12.每节课上，都必须自觉遵守纪律，不做与课堂学习无关的事。不遵守纪律，经纪律委员提醒三次者，罚拖地一天，更加严重者，罚拖地一周。
13.用语文明，举止、发言有分寸，尊重和维护他人的正当权益,在教室内语言要文明,不能讲粗口话,否则讲一句粗口话,两节课不许说话.14.放学后，在家坚持独立学习学习，不去网吧、游戏厅等娱乐场所。
15.尊敬老师，言谈举止文明，记住自己的一言一行代表着我们班的形象。
16.教室里的私人用品，如果没经本人的同意,其他人不许随意动.17.见到老师,领导,客人要有礼貌并问好,做一个讲文明和礼貌的好学生.给班级树立一个好形象.18.连续获得5次以上流动红旗的(包括5次),可以到校外活动一次, 连续获得7次以上流动红旗的(包括7次),可以全班进行一次庆祝.19.班干部要带头认真遵守本班的班规,严格要求自己的一言一行,如有违反班规者,一律按要求处罚,不能有特权,要一视同仁.
二、班集体开展活动 我很注重班级文化建设。我认为教室里整齐、美观的布局,不仅给学生赏心悦目之感,还能对学生在课堂上保持饱满的情绪、严守课堂秩序产生积极的影响。要把教室布置好,并不是一件容易的事,它要具备以下特性:①整体性:教室布置把个人的思想行为统一到班集体的整体目标上来,从而形成合力。②主体性:班级文化建设的主体是学生,要充分发挥每个成员的积极性,积极采纳他们的意见和建议,并使每个人都找到自己的服务岗位。③独特性:由于不同的班级师生构成也不同,教室布置就有了鲜明的个性,而个性是创新的源泉,这是形成独特文化的要求,应鼓励百花齐放。④可塑性:教室环境布置虽有一定的形式,但实质上有一种无形的力量在学生的心理上产生一种紧迫感,并激励每一个学生都要规范自己的行为。⑤延续性:在良好的班级氛围的动态形成发展过程中,潜移默化地转变了学生思想意识和行为习惯,把好的思想道德行为延续至Ⅱ社会生活中去,同时对校园风气、社会风气产生深远的影响。 良好的班级环境是学生健康成长的文化土壤,是一种无声的教育,能陶冶学生的情操,铸就学生的灵魂。就像春雨,润物无声,将知识、智能、情操、审美、修养洒向学生的心田,去熏陶、感染和教化学生。 我和同学们共同布置教室。（附图片）
我不会放弃每一次教育学生的机会，无论是共同学习生活中的点滴小事，还是同学们中的共性问题；无论是学生的个别案例，还是每一次的家访；无论是常规课，还是公开课；无论是小班会，还是主题班队会……我都认真地思考教育闪光点，抓住，不错过。
高思宇同学的转变，让我坚信教育的力量：爱是万能的。 孩子们在整理书包中，看到了他们的进步。 在公开课中，孩子们的得到了历练。
在班队会中，孩子们如春天的竹笋，我似乎听到了拔节的声音。
三、学生对班集体的体验与感悟
班长徐建悦说：老师，我怎么不想回家呢，我可愿意在班级里呆着了，咱们班多好啊！在这儿住都行。
高思宇说：我不会给班级抹黑的。我会努力。 陈亮说：我们班是最好的。 （其他省略）
四、班集体建设中过程性材料积累（见附件）
