体育课堂改进计划
龚晨
一、指导思想
在当前我国基础教育领域大力推进素质教育课程改革的新形势下，学校体育的重要地位得到了进一步确认。体育发展水平是社会进步与人类文明程度的重要标志，小学体育是其奠基工程，有着十分突出的地位与作用。随着政治、经济、文化教育的改革，学校体育教学改革也必须适应社会发展，适应教育和体育事业的发展，适应新世纪人才的新需求，因此对小学体育教学的改革是广大体育教育工作者面对新的教育改革潮流迫切愿望。
二、教育目标
（一）在课堂教学中实施素质教育，转变教学观念，确立素质教育下正确的课堂教学观念。
（二）充分重视对教材的研究。
（三）树立正确的学生观，把学习主动权交给学生
（四）深入进行课堂教学研究。培养学生的创新能力和实践能力
（五） 制定明确的课堂教学目标
三、主要措施
（一）课堂教学要面向全体学生，力图使每个学生都能
不同程度地得到发展。
（二）要促使学生全面和谐的发展，包括知识、能力、道德、情感、态度、价值观等。
（三）尊重学生个性发展的特点，让学生在教学中充分体现个体性、主动性和创造性。
（四）培养学生的体育实践能力，着眼于学生终身体育的发展。
（五）科学合理安排教学内容，追求生活实用性、趣味性、娱乐性、健身性、人文性、开放性和时代性，使教材适合学生的身心特点，满足学生的兴趣和个体需要。
（六）从教学内容，教学方法，教学组织形式等方面着手，研究改进体育与健康学科教学的策略和模式。
（七）充分体现以学生为主的主体性，激发学生学习体育的兴趣。
（八）充分体现教学的层次性，对不同个性，兴趣爱好，认识能力，发展水平的学生，采用不同的要求和方法。
四、自我要求
（一）在不断总结教学经验的基础上，坚持理论与实践相结合的原则，
（二）通过学习，不断提高自身的道德素养和人格魅力，争取做一名有个性、有特长、有创新的骨干教师。
（三）结合新课程标准精神进行备课、上课、听课、评课，将理论和实践进行有机地结合。
（四）把自己的教学实践与学校的课题研究紧密结合，激发自己参与教学研究的兴趣，提升自己的教育教学科研的意识和能力。
（五）经常对自己的教学行为进行回顾、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的认识理解，从而适应不断发展变化着的教育要求。
（六）虚心请教，取人之长，补己之短。 积极向有经验的老师、名师学习，积极参加学校各种教学培训，提高自己的教学技能。
总之，新课程下的体育课堂教学改革，教师要解放思想，不断提升素质，在增强学生体质，促进健康为第一的体育教学思想下，转变体育教学观，大胆改进教学方法，以培养出适应现代化社会的新型人才。
