教材分析与教学思路:
儿童对人的眼睛很熟悉,但平时却没有有意识、积极地去表现和了解。在本课的学习中教师要让学生自己收集有关资料,主动的接触、观察、了解人眼睛的形状、特征、色彩等一些知识,体会美术和生活、自然科学的渗透关系,并通过观看图片、讨论交流、表演体会感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。 教学目标:
1) 认知目标,通过观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识
2) 技能目标,学会刻画亮眼睛的形状、色彩、特征及神态
3) 情感目标,通过欣赏音乐、观看图片、刻画、讨论交流感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义 教学重、难点:
1)本课重点是人的亮眼睛的形状、色彩、特征和神态的刻画 2)本课的难点是亮眼睛的不同的表达方法,眼睛情感意义的表达 教学过程:
一、组织教学
1.师生问好(老师很高兴,又见到小朋友们了)
二、谜语导入
2.师:在上课之前,老师先让让小朋友们猜一个谜语。(出示课件)上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄。你们猜猜是什么?(举手回答)
生:眼睛。(你真棒,大家一起表扬他)
师:那小朋友平时做不做眼保健操,爱不爱护眼睛呢?(真棒,真是爱护眼睛的好孩子)
师:(出示课件)那从这幅图中我们看到了什么啊?
生:眼睛
师:我们从这幅图看到了眼睛的结构。
师:好啦!那我们就一起来了解一下眼睛的结构吧。
师:眼睛分为眼睫毛,眼睑jian,睫毛,眼珠。四大部分。
师:(出示图片)这么多的眼睛,他们除了结构外,长得都一样吗?(举手回答)
生:形状不同,有大,有小,有圆,有细长,有眼角向上,有眼角下垂的。
师:年纪不同,眼睛也不同哦。婴儿的眼睛和小朋友的眼睛大大的,圆圆的,水汪汪的。阿姨的眼睛细长的,老爷爷的眼睛,是沧桑的。 师:(出示图片)眼睛如果是窗口,那我们从这双眼睛中看到了什么呢?
师:小朋友们在教室认真的上课。
师:还看到了我们美丽的学校。看到了漂亮的风景,还有瀑布。
师:那眼睛看到的四季又会有哪些不同的美丽呢?让我们一起来看看吧。
生:生机勃勃的春天,春天来了,万物复苏。还有热情似火的夏天,还有丰收的季节,秋天。还有白雪皑皑ai的冬天。
师:那么多的景色,我们怎么绘制一幅美丽的大眼睛呢?可以分为以下几个步骤
师:用深色水彩笔画出大眼睛的外形。再把心目中的美景画在大眼睛里。再用水彩笔涂上漂亮的颜色。把眼睫毛打扮的更漂亮。一副漂亮的大眼睛就出来啦。
师:比比谁画的最棒,谁是画画小能手。
师:为了我们的大眼睛能看到更多美丽的风景,所以我们要爱护眼睛。要按时做眼保健操,预防近视做到四不看。画完啦,将绘制的大眼睛,和爸爸妈妈一起分享。(对学生进行保护眼睛的思想教育,增强学生的护眼意识。)
二、作业讲评
学生展示自己的作品,进行自评,看看谁画的眼睛最亮、最有神。
(师生共同评价“亮眼睛”,让学生欣赏作品、大胆谈自己的想法,让学生在尽情的描绘和感受中体验审美和创造空间,表现自己的独特个性)