思想工作总结
南郑县红庙中学
刘伟 我叫刘伟，男，1982年4月出生，现年33岁，2001年毕业于陕西省城固师范学校，2001年9月参加教育教学工作，2005年取得自考大学专科学历， 2010年获得大学本科学历。2001年9月被组织分配到南郑县元坝九年制学校工作，2007年调红庙中学任教至今。2006年8月获得中教二级教师资格，2012年度考核为优秀。现把任职中教二级以来的情况具体汇报如下： 注重师德修养，转变工作作风
我忠诚党的教育事业，有极强的敬业精神和高度的责任感，在政治思想方面，认真学习马列主义、毛泽东思想、《邓小平文选》《八荣八耻》《十八大文件》，深刻理解科学发展观，工作中认真践行三个代表，思想上与党中央保持一致，通过反复对《教师法》《教师职业道德规范》《中小学教师十不准》等法规的学习更进一步提高了自己思想道德水平。任教以来，我热爱教育事业，对教师这个职业充满责任感、幸福感。工作中我热爱学校，关爱学生，注重为人师表，廉洁从教，模范地遵守社会公德，时刻以师德规范自己，教书育人，关心集体，团结同志，恪尽职守严谨治学。在遵纪守法、做人、治学、劳动等方面为学生起表率作用，用自己的言行来感化、教育学生，帮助其树立正确的人生观，使其在日后成为四化建设的主力军、合格的社会公民打下良好的基础。在教学工作方面，我注重学习教育教学理论，深入钻研教材，虚心向有经验的教师学习，大胆进行教学改革，经常总结经验，吸取教训，改正缺点，不断改进教学方法，力求把每个知识点要点以最佳方法正确传授给学生。在职期间，自我认为是一名政治坚定、思想健康、品德优良、作风正派、业务过硬的教育工作者。
全心全意为学生，尽职尽责育英才
我作为一名数学教师，这十余年来，始终工作在教学第一线，教过的学生上千名，讲授的课数不甚数，三尺讲台留下了我辛勤的汗水，四方黑板见证了我的努力和辉煌。
从2001年9月参加工作至今，我一直担任数学教学任务和担任班主任工作。2001年至2006年任教于元坝九年制学校担任数学教学及班主任工作。2007年调至红庙中学，2007.9—2008.7担任八（2）班班主任工作；八（1）、八（2）班数学教学；2008.9—2009.7担任八（3）班班主任工作；八（3）、八（4）班数学教学；209.9—2010.7担任九（3）班班主任工作；九（3）、九（4）班数学教学；2010.9—2011.7担任七（5）班班主任工作；七（1）、七（5）班数学教学；2011.9—2012.7担任八（5）班班主任工作；八（1）、八（5）班数学教学；2012.9—2013.7担任九（5）班班主任工作；九（5）班数学教学；2013.9—2014.7九（5）班数学教学；在教学工作中我认真学习教学理论，积极开展素质教育讨论，刻苦专研教材及课程标准结合课程特点，狠抓学生双基，启发思维培养能力效果显著。2010—2011学年年所代班级在期末考试中合格98.5%，高于年级96%。被评为校“优秀教师”； 2011—2012被评为 县级“优秀班主任”， 同时年度考核为“优秀”；2013——2014学年九（5）班数学我我运用了一下方法：（1）课堂上调动学生的积极参与。做法：A上课前请学生谈前一天的作业或学习数学的心得。B、提问后暂缓给出结论，而是由学生谈自己的看法。C、课堂练习个别提问提倡一题多解。在“三合一”考试过程中优秀率、合格率均高于县平均。我继续深化课堂教学改革，坚持发挥学生的主体作用，少讲精炼，通过“交流----互动”来实现教学目的，在辅以“一练一评一测”和“课堂限时速度训练”做法，收到较好的效果，期末考试成绩为全年级第一。被评为校“优秀教师”我积极参与“巧用情景引导探究”带领学生通过“自学-----探究---总结”的模式立足教材，使学生成为知识的探究者，学问的的研究者。 同时在全县赛教中获县级“教学能手”。
在工作中我坚持既教好书又育好人。从参加工作第一年起，我担任了12年班主任工作。我觉得做一个班主任也许不难，但要做一个好班主任就很难。我在班主任工作中，主要做到了两个字“爱”“严”，这使我在班主任工作中取得了较好的成绩，既改变聊一大批后进生，又培养了一批优秀的学生。十余年来我始终兢兢业业、尽职尽责，用自己的行动实践着一名教师对党和人民教育事业的忠诚。
增强业务素质，投身教研教改
在科研兴校、质量强校的精神指导下，我积极参与教育教学改革与研究，深钻业务、研究教学、细致管理；我积极学习现代教育理论，特别注重教材的研究。我先后撰写过十余篇教学论文，其中论文《浅谈教材中的数学思想》被汉中市考研室、汉中市教育学会评为优秀教育教学论文二等奖；撰写的论文《浅谈数学思想在初中教材中的体现》被南郑县电化教育中心在2013年度教育教学信息化应用研究成果评选活动中评为三等奖；撰写了论文《浅谈对称的思想在二次函数存在性问题中的应用》；为适应新课改的要求，我又探索出“以学为主，自主创新”的五步教学法，即“提出问题，激疑诱趣——自主交流，整体感知——品味欣赏，感悟积累——质疑问难，求异创新——归纳概括，拓展延伸”。同时还多次担任观摩及交流示范课教学，把我的教学经验在全校进行推广。经过磨砺与积累，我的讲课艺术日臻完善，我把高深的教研教改理论融入到每一节课堂设计中，逐渐形成了自己“以境激情，入情入境；自由自主，自悟自创”的独特教学风格。很多教师听完课后的给予了这样的评价：“他的课堂设计总是出人意料；他的课堂语言总是饱含激情；他的课堂气氛总是其乐融融。”在平时工作中我也积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时加强校本研修，每学期平均听课在40节以上，做到边听边思，学习别人的优点，克服自己的不足，不断改进工作。
不断反省，扬帆远航
“捧着一颗心来，不带半根草去”陶行知先生的真知灼言一直萦绕在我的耳畔，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，十多年的教育教学中我虽然也取得了一些成绩，但我也清醒的认识到，成绩只属于过去，未来才属于自己，作为一名从教多年的教师，在今后的教育教学中，我将继续严格要求自己，努力工作，发扬优点，开拓进取。“路漫漫其修远兮”为美好的明天我继续做到“生命不息奋斗不止”
我特此申请晋升中小学一级教师职务
二〇一五年九月四日
