什么是“幼儿主动学习”教学模式和五个核心要素？
在HighScope 课程模式中，幼儿建构自己的知识世界。这意味着学习不仅仅是成人向幼儿传授知识的过程，而且是幼儿主动参与学习的过程。儿童通过与人、材料、事件、思想的直接互动发现知识。学前儿童能够制订计划，并能坚持他们的兴趣和目标。在HighScope 教室中，教师像幼儿一样主动、投入。他们精心提供适宜的材料、设计、并以支持乃至挑战幼儿的方式与幼儿交谈。活动既是幼儿发起的—建立在幼儿自发的好奇心之上—又是发展适宜的，与幼儿当前的、即将出现的能力相适应。HighScope 把这一模式称为主动参与式学习。这是教师和幼儿共同形成学习经验的过程。
HighScope 主动参与式学习包括五个要素: 材料——课程提供充足的、多样化的、适宜的操作材料。材料能够吸引幼儿多感官参与，而且是开放性的，也就是说，能够用多种方式操作，有助于扩展幼儿的经验，激发思考。
操作——幼儿摆弄、探究、组合和转化材料并形成自己的观点。他们通过直接用手操作或者与这些资源互动，发现知识。
选择——幼儿选择材料、玩伴，改变或形成自己的想法，并根据他们的兴趣和需要计划活动。
儿童语言和思维——幼儿描述他们所做和所理解的。当他们思考其活动并修正想法、打算进行新的学习时，他们用语言或非语言的形式进行交流。 成人的支持(“鹰架”)——“鹰架”意味着成人支持幼儿当前的思维水平，并挑战他们，使其进入新的发展阶段。以这种方式，成人帮助幼儿获取知识，发展创造性地解决问题的技能。
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