初一语文阅读练习题
天堂的灯
2006年7月3日，星期一。洛阳市浅井头中学特别批准：允许初一（2）班的
女生胡艳艳来校上半天课。这是已经停学三年、患再生性贫血停治三个月、奄奄
一息的胡艳艳最大的幸福了。
胡艳艳家穷，母亲早逝，她和捡破烂的父亲相依为命。艳艳9岁才上学，小学几
年，她品学兼优，获得过市级和省级各类大奖28次。为了上学，她成了最苦累
也最快乐的孩子。她必须抢课堂之外的所有时间干活，只为了能让爸爸每天多捡
点垃圾。可惜，15岁时，胡艳艳患上了“再生障碍性贫血”。住院时，医生护士没
能禁绝她在病床上继续她的学习，同学们来当“二传手”复述课业，老师们也每个
星期轮番到病房为她补课，她是在医院的病床上读完了小学并考上了初中！她还
发表过不少文学作品，最大的理想是“把自己的生命之火化作一篇篇温暖人间的
诗文”。
家里太穷，社会各界捐助的钱，让她的生命在不断输血中延长了三年，已经算是
奇迹了。几天前，一向坚强的胡艳艳哭了，她嘤嘤地说：“爸爸，我很想回学校
上一堂课……”爸爸立即去学校。学校惊动了，校长当即就落泪，特意批准她上
半天学！八个女生用手臂交织成特殊的“担架”，把胡艳艳架进了校园。到校，离
上课还有十多分钟，每间教室都有欢迎她的队列，还有“艳艳你好”的彩旗！一走
进校园，每个人眼前的风景都有前所未有的新意——花坛、雕塑、操场、小果园，
那棵有几百年历史的老树，还有图书室、教学楼、宿舍楼、教室。
上课铃响了。看似正常中的震撼与悄然转变：人们都比往常认真了，亲近了，默
契了。老师含泪的微笑，同学们端正的坐姿，就连校园清洁工也格外勤奋起来，
一遍又一遍擦洗花坛的池壁栏杆！艳艳在靠前正中的位置坐好，笑着，但仍是没
忍住，泪水撒在了桌面上——幸福的泪、疼痛的泪，留念的泪……
这节课，是老师特意安排的，艳艳最喜欢的作文课。
老师在黑板上写下的作文题是：《今天》。
同学们都含着泪在写，包括平日最讨厌作文的同学。
“我有许多„今天‟没能做到最好。今天，我又回到学校了，这里是我的天堂……” 胡
艳艳在本子上一字一字的写，很重很慢……
胡艳艳的作文没有写完。她写的最后一行字是：我真想做一盏灯，挂在这人间天
堂的上空……她晕倒了。送医院后，由学校发起，一场来自四面八方的义捐又自
发形成，但，艳艳生命的火焰已经燃至极限了。
2006年7月7日，艳艳走了。但，她把天堂的灯留给了大家。（选自《杂文报》）
1.用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。（2分）
2为什么说艳艳流的泪是“幸福的泪、疼痛的泪，留念的泪……”，请结合文章，
具体说说其中的原因。（3分）
幸福：疼痛：留念：
3.联系全文内容，说说你对“我真想做一盏灯，挂在这人间天堂的上空”这句话的
理解。（3分）
4.假如你是艳艳的同学，或你的身边也有艳艳这样的同学，你会对他说些什么、
做些什么？（3分）
说的话：做的事：
5.艳艳的生命之灯即将燃尽，却还坚持去上半天课，你怎么看待这件事。（4分）
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最佳答案
1.胡艳艳虽然得了绝症但是仍旧勤奋的学习.
2.幸福--胡艳艳回到了怀念已久的中学.
疼痛--因为自己的病而使得自己无法来享受上学的快乐,以及父母与老师同学
的关心
留念--自己对于学校,课本,人事物的留念..曾经熟悉无比的地方可能无法再看
到
3.理解---
知道了自己可能会离开这个世界...但是仍旧很眷恋这里的人事物.不想离开他
们,只想远远的关注着.
4.说的话--努力,你一定可以撑下去的~~!!
做的事--帮胡艳艳整理笔记,尽量将老师所说的复述给胡艳艳
5.明知道自己的身体状况不好,但是仍旧想要去看看曾经学习的地方,这让我感
到..胡艳艳是多么的喜欢上学..只是希望可以和平常人一样..每天都去上学..但是
因为身体的不允许..也只能够靠同学的笔记来学习..就算是生命之灯即将燃尽也
想要再次坐在那熟悉的座位.
（一）人生的标点符号
我的一生是一句话，母亲最希望我把它推敲得美丽些、生动些。我用我的脚印
落成文字，将它书写在时间的稿笺上。后人为我堆起的那座坟墓，想来就是句末
的标点了。
那么，我将表达出怎样的意思呢？
我将脚印首先落成“善”字——我觉得它是最不可缺少的。母亲发现后，点了
点头，却又说：“这还不够，后人只能在句末给你点成逗号。”
但我渴慕一个表示完整的句子。于是我又将脚印落成“信”字——我觉得它是
最靠得住的。母亲发现后，点了点头，却又说：“这还不够，后人只能在句末给
你点成逗号。”
于是我将脚印落成“顽强”，落成“进取”，落成“创造”——我觉得它们都
是闪闪发光的。母亲睁着昏花的老眼见了，点了点头，却依然说：“这还不够„„”我茫然了。
“任何人都不会得到句号的，”白发苍苍的母亲叹息了一声，补充说，“可贵的，孩子，是你一直在争取句号。这样你将会赢得一个能够竖立起来的感叹号。”回答问题
1．联系全文看，文中的“我”一直认为“句末的标点”应该是什么标点？从哪句话中可以看出？
答：
2．文中加点的“这”，具体指代什么内容？
答：。
3．白发苍苍的母亲叹息一声的原因是什么？用文中一句话回答。
答：
4．本文中运用得最成功的修辞方法是什么？请从文中摘出两个例句。
答：
5．写出“推敲”这个典故由来的两句诗。
答：
（二）鲁迅生活片断
20年代，我在北京大学读研究生，正值鲁迅先生在北大任教，有幸得到他亲自教诲， 他讲授的《苦闷的象征》等课程，使我受到很大教育。他提出“艺术的出路是为大众服务；创作要担负起社会责任；作品的使命就是要站在大众的立场上，唤起读者的爱国[]。正是鲁迅先生拨亮我心中的向上火花，也正是鲁迅先生激发我写诗撰文，抨击时弊。那时先生上课，穿蓝色布衫，留很长的头发，还将铅笔夹在右耳上。开始我对先生耳上夹铅笔有些不解，恰有一次课后同行，至景山拐角，我见铅笔仍在先生耳和长发间夹着，便问他耳朵上老夹着铅笔干什么？他说：“我是改讲义上字用的。讲义印得仓促，错字很多，随时发现随时作个记号，将来好统一改正，免得误了学生。”先生在北京大学教书，经常早来晚走，来有及回家吃饭，就在红楼前的小饭摊上随便吃一点。一次，下课后我和先生路过小饭摊，他问我回家吃饭，还是在小摊上吃一点。我说：“随便。”他说：“那好，咱们就吃这荞麦条子吧！皇帝老儿未必享受过这么美味的佳肴。”这种小饭摊多卖玉米窝头，荞麦烙烙之类，来用餐的也都是些人力车夫，卖报童叟。饭摊上只有一个条案，全无桌椅可用，端上一大碗荞麦面很是显眼，鲁迅先生却十分泰然，津津有味地吃着，还不时向周围的人点头。
请回答问题
1．文中方括号内应填入最恰当的词是（）
A.情绪B.感情C.激情D.热情
2．把文章分成三部分：
第一部分：第二部分：第三部分：
3．为每一部分选择一个最合文意的小标题
第一部分的小标题是（）
A.教育B.教诲C.拨亮火花D.为大众服务E.听鲁迅讲课
第二部分的小标题是（）
A.夹铅笔B.免得误学生C.改正D.讲义错字多E.不拘小节的先生
第三部分的小标题是（）
A.早来晚走B.吃饭C.鲁迅请我吃饭D.津津有味E.小饭摊
本文写的几件小事表现鲁迅先生的什么思想品质和性格特征？
5．本文是按什么线索组织材料的？
保罗在圣诞节前夕收到了一辆新轿车，是他哥哥送给他的圣诞礼物。圣诞节前夜，他从办公室里出来，看见了个小男孩正在看他的新车。小男孩问道：“先生，这是你的车吗？”保罗点点头说：“我哥哥送给我的圣诞礼物。”小男孩吃惊得瞪大了眼睛：“你是说这车是你哥哥白白送给你的？天哪，我希
望„„”保罗当然知道他希望什么，他会希望他也有一个这样的哥哥。但是，那小男孩接下去说的话却让保罗十分惊讶。“我希望我将来也能像你哥哥那样。”保罗吃惊地看着这个小男孩，不由自主地问了一句“你愿意坐我的车兜一圈吗？”“当然，我非常愿意。”车开了一段路，小男孩转过身来，眼里闪着亮光，说道：“先生，你能把车开到我家门口好吗？”保罗笑了，这回他知道这个小男孩想干什么了，这个小男孩想在邻居面前炫耀一下，他是坐
新轿车回家的。但是，这回保罗又错了。小男孩请求他：“你能把车停到那两个台阶跟前吗？”车停后，小男孩顺着台阶跑进了屋。不一会儿，他背着脚有残疾的小弟弟返回来了。他把小弟弟放在最下面的台阶上然后指着车对他说弟弟看那新车是不是跟我刚才告诉你的一样这是他哥哥送给他的圣诞礼物你等着有一天我也会送你一辆新车到那时候你就可以坐在车里亲眼看一看圣诞节橱窗里那些好东西了保罗下了车，把小弟弟抱进了车里。那位小男孩也坐了进去。他们三个人一起渡过了一个难忘的夜晚。从那天起，保罗真正懂得了给(jǐ)予(yú)是快乐的。
1.将文章第11小节中的标点符号补充完整。2.想想下列词语在文章中的意思，给它们各写一个近义词。2分惊讶()不由自主()炫耀
()请求()3.联系上下文，完成下列填空。(1) 这篇文章的主要人物是____________,他的美好愿望是____________________________________________________________________________________________
(2) 文章中说“他们三个人一起渡过了一个难忘的夜晚”。的确，圣诞节前夜对小男孩、残疾小弟弟和保罗来说都是难忘的。小男孩难忘这个夜晚是因为___________________________________________________，小弟弟难忘这个夜晚是因为___________________________________，保罗难忘这个夜晚是因为_______________________________________________________________________________________________。4.文章中的小男孩是多么可爱呀，你一定有许多话想对他说。请你把最想说的几句话写下来。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。5。根据你对文章内容与中心的理解，给文章取两个合适的题目。____________________________________________________
