语文期中试题
学校：姓名：学号：
(一)、积累与运用（共28分）
1.按要求填空。（10分）
光阴是一把神奇而又无情的雕刻刀，。
4、语文综合性学习（6分）
栀子飘香，榴花明艳„„在充满生机的初夏时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气
息．学校将开展“书香满校园”的主题活动。①请你为这一活动拟一条标语。（1分）
_____________________________________________________________ ②按下面要求策划一个班级活动方案。（3分）
活动主题：____________________________ 活动方式：_____________________________
③学校的文化长廊里有以下几位文化名人的雕像，请你选择其中一位，用一句简练的话对他作介绍。(不能只引用名人的原话)（2分）
孔 子屈 原李 白苏 轼曹雪芹安徒生高尔基人物：_________________
介绍：______________________________________________________________________________________________
（温庭筠《望江南》）
（李清照《武陵春》）
。（白居易《观刈麦》）
（刘方平《月夜》） ⑤
，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）
（陆游《卜算子》）
，西北望，射天狼。（苏轼《江城子 密州出猎》）
⑧诗言志。我们可以从《渔家傲》中的“人不寐
酬、思乡忧国的情怀；可以从《破阵子》中的“
”明白辛弃疾的爱国激情和雄心壮志。 2.指出加点词语意思不相同的两项。() （）（4分）
A、使内外异法也/异口同声B、此诚危急存亡之秋也/多事之秋C、是以先帝简拔以遗陛下/路不拾遗D、三顾臣于草庐之中/瞻前顾后3.语言综合运用：读下面文字，完成第①至③题。（7分）
光阴是一把神奇而又无情的雕刻刀，，在天地之间创造着种种奇迹。它能把坚冰融化成春水，把幼苗扶持成大树，把种子培育成森林。当然，它也能把园林变成荒漠，把城市变成fèi xū()，把高山变成平地。你珍惜它，它就在你周围长出绿荫，结出沉甸甸的果实；你漠视它，它就会化成轻烟；。庸者总把今天的任务推到明天，常在bào yuàn ()中虚度光阴；智者总是地把握现在，常在硕果累累的成绩面前愈战愈勇。①．请根据拼音写出文段括号处应填入的词语。(2分)
fèi xū()bào yuàn ()②．根据括号提示，在划线处填上恰当的成语。(2分)
你漠视它，它就会化成轻烟，。(形容隐藏起来或不公开出现)
智者总是地把握现在，常在硕果累累的成绩前面愈战愈勇。(抓紧时间，争夺一分
一秒毫不浪费)
③．请在文段中的横线上依照前句写出类似的一句。（3分)
(二)、阅读（共42分）
阅读下列文段，回答问题（8分）
二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾从诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。 5.翻译选文中画线的句子。（3分） 今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？
6.陈胜、吴广的起义有偶然性（直接原因），也有必然性（根本原因）。（用原句回答）（2分）
7．根据陈胜的言行，说说他是一个怎样的人？(3分)
偶然性（直接原因）：必然性（根本原因）：
阅读下面的文字。回答（8---12）题。(15分)
“情绪污染\"也是病
所谓“情绪污染”，是指一个人的坏心情影响了几个人的好心情。其实，家庭中的“情绪污染’’尤其值得注意。其明显特征，一是“患病的多”：因孩子生气，因家务生气，因性格不合生气，因在外面不顺心生气，回家拿老婆孩子生气等等。总之，鸡毛蒜皮的小事都可以生气。有人研究认为，家庭气氛如果长期压抑、沉闷，很容易使人神经系统紊乱，免疫能力下降，患病机率升高。正户斤谓“情绪致病”。“现代医学研究证明，凡患情感失调的人，发病的风险是正常人的2倍。因而发出了‘生气等于自杀’的警告。”
防止“情绪污染”，主要还是加．强品格和心情修养。人心情愉悦，就能分泌更多的内啡肽，使人精神快乐，健康长寿。反之，则会减少这种物质的分泌，使人抑郁寡欢．加速老化。某刊曾登载如下相处金言：“为小事争吵是愚蠢，为大事争吵是无能。做你该干的事，不做无谓的精神消耗。”其次，要善于克制与忍让。不少“大腕”、政治家都不断警示自己要“制怒”，要“骤然临之而不惊，无故加之而不怒”。
作为普通百姓，更应该“有话好好说”，有事商量着办，切不可动辄争吵、斗气、自家相残。再次，要审视自己，多加交流。人无完人，谁都有毛病。家庭成员之间特别是夫妻之间，多交流，多沟通，及时了解对方的意见、看法和心理需求。寻找共同点，扩大共同点，共同构建欢愉和谐的家庭气氛。
此外，还有扩大宽容，多点幽默。所谓宽容，即互谅互让。幽默不仅体现宽容，而且富有趣味和启示，能调节情绪，宽松气氛，使人步入和谐，感受更为从容乐观的思想境界。有所悟之人曾造出如下箴言：“要努力把自己培养成一个性情乐观的人，记住．自己所能干的就是给身边的人带来轻松和愉快。”
8.“情绪污染”的危害较多，除了文章列举的“患病的多”外，你还能列举一个吗?(1分)9.既然情绪污染的危害大，那么我们应当如何防治情绪污染?(2分)
10.说说本文运用了哪些说明方法？并写出其作用？（6分）
11.“防止‘情绪污染’，主要还是加强品格和心情修养。”的句子中“主要”一词能否去掉?说说 你的意见。(3分)
12.短文三处引用格言，你知道每一处引用的作用吗?(3分)
①②③阅读下面的文段，完成（13——17题）（13分）
读书人是幸福人
谢冕
我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我又想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，如财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。
一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历和经验。然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。
更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》学得奋斗的执著，从马克思学得人世的激情，从鲁迅学得批判精神，从列夫·托尔斯泰学得道德的执著。歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。
一个人一旦与书本结缘，极大的可能是注定与崇高追求和高尚情趣相联系的人。说“极大的可能”，指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈，况且，并非凡书皆好，在流传的书籍中，并非全是劝善之作，也有无价值的甚而起负面效果的。但我们所指读书，总是以其优好品质得以流传一类，这类书对人的影响总是良性的。我之所以常感读书幸福，是从喜爱文学书的亲身感受而发。一旦与此种嗜好结缘，人多半因而向往于崇高一类，对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富正义感，人往往变得情趣高雅而趋避凡俗。或博爱、或温情、或抗争，大抵总引导人从幼年到成人，一步一步向着人间的
美好境界前行。笛卡尔说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”这就是读书使人向善；雨果说：“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐溶化。”这就是读书使人避恶。所以，我说，读书人是幸福人。
13．读完全文，你认为作者在文中提出的观点是什么?(2分)
14.文章第一段的结尾说“而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等”。结合上下文，谈谈“精神的不平等”具体指的是哪些内容。(3分)
15.文章第三段作者为了阐明“人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格”这一观点，举了大量的例子，请你结合自己的读书经历再举出两个这样的例子。(4分)
16．文章的结尾说“读书人是幸福人”，从全文来看，这里所说的“读书”“幸福”表现在哪些方面?(2分)
17．读了全文，结合自己的读书经历，联系文中“并非凡书皆好”的观点，谈谈怎样对待“读书”这一问题。(2分)
名著阅读（6分）
再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草料场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。那两间草厅，已被雪压倒了。林冲寻思：“怎地好？”放下花枪、葫芦在雪里。恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。林冲把手床上摸时，只拽得一条絮被。林冲钻将出来，见天色黑了，寻思：“又被打火处，怎生安排？”想起：“离了这半里路上，有一古庙，可以安身。我且去那里宿一夜，等到天明，却作理会。”把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。入得庙门，再把门掩上，旁边止有一块大石头，掇得过来，靠了门。 18.上面这段文字出自我国古典名著《》。（2分）19.从这段文字来看，林冲的主要性格特点是（）（2分）
A、疾恶如仇B、胆小怯懦C、谨慎细心D、武艺高强 20．在这部名著中选一个（除林冲外）你喜欢的人物，分析其性格特点 。（2分）
（三）作文（50分）
21．从下面两个题目中任选一题作文（60分）
（一）。有人说：初三是黑色的，尝到的是枯燥，得到的是失望；有人说：初三是金色的，经历的是充实，得到的是希望；有人说：初三是痛苦的，接连的考试，充满了竞争与厮杀；有人说：初三是快乐的，体验的是友情，得到的是喜悦与成功。
人在初三，你一定有许多话想说，请你以“人在初三”为话题，自拟题目，写一篇600字左右的文章。
（二）。《傅雷家书》中说：“人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般。”“只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废就好了。”还有人说：“生活是一面镜子，你对它笑，它也就笑，你对它哭，它也就哭。”请你以“微笑着面对生活”为题写一篇600字左右的文章。
要求：①文体不限
②要写出你自身的经历、体验或者认识、思考，有真情实感③尝试运用不同的表达方式。
参考答案
1．略2．CD
3．①废墟抱怨②销声匿迹分秒必争（争分夺秒）③答案示例：略 4．①示例一：书是人类进步的阶梯。示例二： 让花香伴随书香，让名家走进心灵。可引用名 言，也可以自拟。符合活动主题即可
②示例：活动主题：阅读名著，陶冶情操活动方式：①请作家到班上举办专题讲座②举行“我爱文学”的主题班会③举办”阅读名著”的手抄报比赛
③提示：能抓住名人特点，与名人生平事迹吻合，语言简练即可。(2分，人物不计分，只引用名人的原话不得分)
5．如今逃跑也是死，发动起义也是死；同样是死，为国事而死好吗？6．直接原因：失期，法皆斩。根本原因：天下苦秦久矣。
7．答案要点:(1)对当前形势具有敏锐的洞察力(2)做事周密细致(3)有很强的组织领导才能 8．示例：人际危机、亲友、同事等相处不和谐，易产生矛盾。 9．①加强品格和心情修养； ②善于克制和忍 让。 ③审视自己，多加交流 ④扩大宽容，多 点幽默
10.示例：①下定义：所谓情绪污染”是指一个 人的坏心情影响了几个人的好心情。作用：使 说明的概念更加明确，清楚。②作引用：生气 等于自杀。作用：更有说服力地说明了“情绪 污染”的危害性。
③作比较：人心情愉快，就能分泌更多的内啡肽，使人精神快乐，健康长寿。反 之，则会减少这种物质的分泌，使人忧郁寡欢，加速老化。作用：鲜明地突出了加强品格和心情修养的重要性。 11．不能。防止“隋绪污染”的方法较多，加强 品德和心情修养是最主要的方法，去掉“主要” 一词就变成了唯一的方法
12．①说明生气的危害性。 ②说明不管做什么事都要注意个人修养，保持心情愉悦，，③呼吁培养乐观情绪。
13．读书人是(世间)幸福人。
14．是指拥有阅读能力的人能够了解现实世界 以外的更为浩瀚也更为丰富的世界；能够了解 关于自身以外的经历和经验(超越有限生命的 无限可能性)。而丧失阅读能力的人则无法拥 有，这便是文中所说的“精神的不平等”。15．例：①从《钢铁是怎样炼成的》学得艰苦 奋斗的精神；从居里夫人学得科学探究。②从 《繁星•春水》学得对母爱、童真的讴歌，从张 海迪学得志强不息。等等。
16．读书可以使人们增广知识；受到精神的感化 与陶冶(读书可以使人获得崇高的追求和高尚情 趣，还可以使人趋善避恶)。
17．一定要好读书，读好书；读古今中外流传下 来的名著，读专家、学者、老师推荐的书。博览 才能广收。 18.《水浒传》19．C 20.略 21．略 附加题：
