小学英语字母教学之感悟
关键字
字母教学 字母读音 字母书写 教学游戏
摘要
在三年级英语字母教学中要注重培养学生的学习兴趣与积极性,创设英语氛 围在活动中轻松掌握所学知识。
AbstractMust pay great attention in the third-grade English letter teaching to raise student\'s
study interest and the enthusiasm, establishment English atmosphere encircles in the activity with ease grasps studies the knowledge.
正文
小学三年级作为小学英语的启蒙阶段,对学生以后学习英语特别重要,而英语字母教学作为英语学习的基础,是小学英语教学中重要一环,也是PEP教材的重点教学内容之一。这一阶段的教学,教师应给予足够的重视。
三年级英语主要是为了培养学生的英语学习兴趣和创设英语氛围,充分调动学生的积极性,因此,在学习字母阶段,我们要利用一切可利用的资源,创设情境,让学生和字母交朋友、做游戏,使学生在活动中轻松掌握所学知识。 首先,字母读音的教学。
1.注重示范发音的正确性
字母发音直接影响着学生单词的发音,而且学生错误的发音一旦形成就很难再纠正。因此教师在教学字母之前一定要多听录音,纠正好自己的发音。在课堂教学中教师要让学生听磁带跟读,观察他们的口形,并鼓励模仿得好的学生示范领读,帮助其他同学纠正发音。
2.强化个别字母教学
尽管许多学生对字母有了一定程度的掌握,但大多数学生都没有进行过系统的字母学习,中间难免存在着许多似是而非的现象。例如学生对Gg和Jj两个字母的读音容易混淆,对“Ll和Oo这两个字母的发音不到位。教师在教学中应针对这种情况加强这几个字母的训练。
其次,字母书写教学
字母的书写是小学生的一个薄弱环节。小学的英语书写一定要求学生做到严格遵照书写规范,教师绝对不能马虎。因为英语字母有印刷体和书写体之分,所以容易使学生在书写时发生混淆,教师在教学时应多在这方面进行强调。字母的占格同样是字母书写教学中的一个教学难点,尤其是当字母的大小写混在一起的时候,学生很容易混淆。这样,教师要先清楚示范,提醒学生注意并总结字母占格的规律。同时,教师还可以借助儿歌帮助学生掌握字母的占格规律。如:英语书写,四线三格,大写字母一二格,上不顶线是原则;小写字母认准格,上面有‘辫’一二格,下面有‘尾’二三格,无‘辫’无‘尾’中间格;i和t中上一格半。在学生掌握了字母的占格规律后,还要通过活动手册上的描红来加强练习。
再次,要变机械枯燥教学为趣味教学
单纯的字母认读记忆和反复拼读练习确实比较乏味。应在教学中穿插些趣味活泼的游戏,通过生动活泼的游戏来加快认读,促进记忆,熟练拼读。通过紧
张而激烈的竞赛,激发学生学习的积极性和兴趣。
例如:开火车游戏,能很好的加强孩子们的快速记忆;找邻居游戏,能很好的掌握字母间的顺序与联系;听辨音游戏,能很好的让学生区分字母间的发音;找朋友游戏;能让学生很好的掌握大小写字母间的联系。
最后,要不断巩固
教完26个字母认读,并不意味着完成了字母教学任务。还应该在以后的教学中不断巩固与完善,在句子与单词中不断练习,并持久坚持。这样才能更好的掌握字母。
参考文献:
巨人网英语频道:《指导小学英语26个字母教学方法》;
PEP小学英语第二册教师用书。