暑假社会实践报告
孤儿是社会生活比较特殊的群体，他们由于多种原因，失去了双亲，导致其心理发展有异于正常家庭的儿童，必然存在着特殊的心理问题。孤儿问题是一个社会问题，单单依靠政府的专项资金，不但有限，而且也不能有效的解决问题。我们必须通过我们自己的一些方式去帮助这些孩子，让他们感受到我们对他们的关爱，让他们对未来多一份希望，努力学习，做一个有用的人，将来为社会做出贡献！
5月29日晚上，当我接到广西师范大学教育发展基金会的电话，告诉我，我的家乡富川县将会有几名孤儿来广西师范大学，并问我是否愿意当这次活动的志愿者，与他们一对一的进行交流、帮助。我当时只想我那天有没有空参加活动，其它的没有想就答应了。因为我热爱公益。就像刚上大学的时候，我就毫不犹豫地加入了学院的青年志愿者协会。
7月7日广西师范大学教育发展基金会发给我们每人一本《论语》，发给孩子一本论语和一个书包及学习用品，由我们暑假回家时带给他们，并教他们学习论语。这本书是由曾任过广西师范大学校长的张葆全校长主编的，他把它捐赠给我们。
放假之后，我再学校呆到25号就回家了，和我结对的那个孩子是个女孩，是我老乡，她父母都很早就过世了，她有点内向，除了我，她和谁都不太说话。我想这都是由于父母早逝的原因吧。我回家后就去她家，把那本《论语》和书包给她，之后我就教她读论语，她读的非常认真，很快就会读了，以后我天天晚上都去她家教她，我发现我们村还有几个留守儿童也很想跟我们一起读论语。他们都很特殊，因为爸妈都不在，爷爷奶奶更心痛孩子，在家里各方面都给予“关爱”，常常是孩子要什么就给什么，宁愿自己吃苦受累，不吃不喝，也要让孩子玩好、吃好，对于生活细节不予指导或误导。出现了问题往往是包庇、怂恿，严重的说说而已。这样，孩子养成了娇气、任性，习惯以自我为中心，缺乏互助互爱体验，怕困难、怕挫折。于是孩子受家里人的宠爱，家庭教育的艰巨性由此加大。宠坏的孩子越来越不“听话”，经常对人无礼貌，喜欢惹是生非，学习懒散……。所以我就让她们一起学了。
在这次活动中，我深深感受到这些孤儿所缺少的东西。他们所需要的东西太多了。我们的能力也是有限的，在物质上帮助太小，我们只有在精神上鼓励他们，引导他们走上正确的道路，确立正确的人生观。我想我以后有条件的话我会继续帮助我的那位老乡以及更多需要帮助的人，希望他们能够像我们一样活得开开心心。这次活动也让我知道，我们应该好好把握住我们现在所拥有的一切。
