第一章
手语的概念
手语是聋人的一种特殊语言，是聋人交际的主要工具，它是从手的工作，手指指示，身体姿态及面部表情的变化作为表意，或表意手段，进行语言交际的一种符号系统，它是一种视觉语言，手语可分为指语和手势语两种。
第二章
学习手语的意义和方法
一．学习手语的意义
1．手语有利于健全人与聋人的交往 2.手语是聋校教育教学工作的需要 3.手语有利于全面发展聋生的语言能力 4.有利于《中国手语》的推广和应用 二．学习手语的方法
1.要理论联系实际，在语言环境中学习2.要学好手语必须学好手指语。 3.要掌握好手势语的基础词
4 要培养自己的观察能力，抓住事物的特征
第三章 手指语的概念
一．用手指的指式代替字母，按拼音规则拼成词语的一种，语言表达形式
二． 汉语手指字母设计原则 1.方案设计的简明性原则（30-119） 2.字母指示象形性原则 3.字母指示通用性原则（流行手势和习惯手势）
4． 指示设计的国际性原则（半数和其他国家相近或相同） 三．汉语手指语的特点
1.可以用视觉感觉，与口语表达完全一致
2.手指动作频率高，一个音节一般要有声音，韵两个指式，有的有三，四个指示拼成，不易与字词联系，词义难以理解，常只打词语和短句，不够形象。 四． 手指语的作用
汉语手指语是聋人学发音，口语，识字的极有用的工具。 五．拼打手指字母要求
1.一般用右手打出，身体姿态端正，手臂自然弯曲，手放于胸前，与肩在同一水平线上，身体要直，头正，眼睛平视前方， 2.打出的汉语手指字母要准确，清晰，使人看清楚。
3.打出时要有稳定性，不晃动，不摇摆，做到手指动手臂不动，姿势力求美观大方。
手势语
一． 手势语的形式和发展
手势语三个阶段： 1.自发阶段
2.约定俗成阶段 3 规范化阶段 二． 设计原则 1． 形象性原则。
手势动作要直观，形象，直接反应事物的外在特征。 2.通用性原则
设计时要充分了解各地听觉障碍者对事物的不同的手语表现形式，抓住共同特点，反映事物的本质特征。 3.相对稳定性原则
要保持相对稳定，要有一个统一的基本词，也就是说一个手势语 不论在什么语言环境中，都因用一个固定的手势动作表示。 4.适当使用手指字母原则
凡是难以用手势动作表达的词语可采用借助手指字母，通过表音的方法创编把手指语结合到手势动作当中。 5.科学性原则
科学性原则强调要抓住事物的本质的典型的和易被理解的特征，依此制定出形象的手势动作。 三． 手势语的设计方式 一． 象形式
模拟事物的整体或外形，体现出事物的某些特征从而表示某种意思。 二． 会意式
用手的动作以借代，引申等方式来象征某种意思。 三． 表音
借相同字音的手势来表达抽象的手势 四． 访字式
用手模拟或书空汉子整体或部分 五． 指示式：用手直接指出某个对象 （1） 直接指出，不借任何参考物 （2） 借助一定的参考物指出 （3） 用手指身体某一部分 六． 综合式
由两个或两个以上方式组成的手势，在手势语中占很大的比例，这种构成形成灵活自如，表现力强。 七． 特殊的方式
在原词的基础上加上拆离 的动作
打手语的基本要求
一． 一般用双手打出。双手自然置于胸前，手势动作范围：宽不过双肩，高不超过头，底不过前胸，在这个范围内打手势语，人们容易看得清。
二． 手势语动作要清晰，准确，速度适中，双手不能摇晃，动作要清晰可见，让人一目了然，动作要准确到位，幅度不宜过大或过小，手的位置要适宜，速度不要过快或过慢，动作要简洁，以免分散注意力。
三． 一般是左静右动，右手打出主要动作，左手起辅助作用，配合要协调，和谐。
四． 手势动作要配合身体姿态，面部表情要丰富，逼真，符合手势表达的内容，给人以美的享受。
五． 打手势语时要与口语相结合，手口合一。
手语的基本要素
一． 手语语言地位的确定。 1.手语是一种视觉符号系统
2.20世纪60 年代美国语言学权威斯多基博士对手语进行研究，得出了手语是一门语言学意义上的语言的结论。 二． 手语和口语的相对关系
1.一般语言是由语言，词汇和语法三部分组成的，这三部分通常称为语言的三要素。（听觉
发声的管道）
2.手语的语言系统是以视觉——动作的管道行为沟通方法的
手语的三要素： 语形（语言）
手势（词汇） 和 语法 三． 手语的基本要素 手的形状
手的位置
手的动作
即为手语的基本要素，有学者称之称
聋人手势语的表达特点
聋人手势语最突出的特点是手势语的语序有倒装和省略的现象 一． 聋人手势语语序的倒置
为提醒对方的注意，往往将句子里的中心词放在前面，以引起对方的注意。
1.先表示行为的目的，后表示行为的对象。
公园去我要
桌子修我们
2.先打出外界感受到得某种信息，而后打出这种信息引起的反应 火灭快
酸吃不喜欢
3.先打出某件事物或意愿的手势词语。
吃饭没有
家回我是
4.先打出被修饰，限制的事物名称，而后打出表示修饰，限制的手势词语
花 美丽公园有
用手势语表达疑问句时，往往先打出被疑问的事情，表示疑问的词放在句子的末尾。
给谁买药? 买药谁？
什么会议
会议什么？ 二． 聋人手势语中成分的省略 1.动词的省略
聋人手势语构词中，动宾短语与名词不分，往往会省略动词 你去看电影吗
电影愿不愿意？ 我去乘汽车
去汽车
同学们在踢足球
同学们在足球 我喜欢打乒乓球
喜欢乒乓球我 2.量词的省略
聋人手势语中一般不用量词，彼此也明白句子的意思（一人
一半）
3.省略结构助词及人称词等
我的书
书我
，
她字写得好
字写好
， 你把书借给我好吗？
借书行吗？ 4.省略虚词及语气词
我和小红去看电影
电影看我小红 真舒服啊？
啊
（有表情） 你作业完成了吗
吗？ 用疑问
三． 手势语的手势动作的速度，力度，表情相当于有声中的语调和标点
手语翻译应具备的技能和要求
一． 手语翻译的意义
1.聋人依靠手语翻译服务。收到充分平等的教育
2.聋人的知情权被恢复和语周围的人的交流障碍变小，他们就能更好的适应周围环境和适应社会。
3.通过手语翻译的服务，聋人能再更多的单位就业和从事重要岗位的工作，充分发挥聋人的一技之长。 二，手语翻译应具备的技能技巧要求 1.具有扎实的基本功
（1） 手功，即是能熟练的用双手打出聋人的手语。
（2） 眼功，即是训练应变能力，能用眼睛及时捕捉事物发展变化状态，能结合面部表情快速读懂聋人的手语所表达的意思。 （3） 口功， 能迅速将聋人省略的语句补充上来，将聋人倒装的句子理顺，并准确流利的用普通话表达出来。 2.具有厚实的文化知识基础
手语翻译的工作涉及到社会的各个方面，因此，手语翻译人员必须不断的提高自己的文化修养，丰富各方面的知识，才能真正的做好翻译工作。 3，严肃认真的工作态度
为当事人保密，其次以饱满的精神状态，文雅端庄的仪态，出席各种翻译活动。
再次，工作中要严肃认真，实事求是，要尊重聋人的意愿，要始终以满腔热情投入到工作中，不应以个人的喜怒哀乐而影响工作。 4,。 尽量使用中国手语。
手语翻译在工作中使用和推广中国手语的同时，也要处理好中国手语与地方手语的关系。 5.了解聋人语言的表达特点。
