《卖汤圆》教学反思
陈世吟
本节课的教学思路，依照新课程标准的理念实施教学。教学目标明确，教学过程清晰，通过引导学生对音乐的直接聆听、感受、体验、参与、表现等方式，师生互动，课堂气氛活跃，在潜移默化中学生学会了歌曲，并能有表情地演唱。
这堂课的特点是通过变换多种教学方式、多种途径，以音乐审美体验为核心实现教学目标的从开头的导入，整个教学过程始终贯穿以聆听音乐；感受音乐；体验音乐到学习歌曲，听中想，音乐是靠听觉，因此教学中教师采用了多次聆听的方式，如听歌曲的情绪、歌曲的内容。听中说，说出听到歌曲内容表达什么样的情景？学生能够用音乐的语言去表述所感受的情景，还会运用歌曲风格去描述内容情景。听中找，自己找出歌曲的难点进行练习。听中读，采用按节奏朗读歌词，让学生感受节奏的重要性，培养学生的节奏感起到很大的作用。听中学，由浅入深，知识层层深入，重点让学生学会歌曲，学生的学习兴趣浓，很快就学会歌曲。表现歌曲，利用学生资源，采用独奏、小组奏、合奏的形式，学生的参与热情高涨，使学生获得音乐情感体验的同时，获得音乐知识与技能的培养，提高了学生的动口、动脑、动手的综合能力。教学中，教师善于吸引学生的注意力，增加学生对教师讲授内容的注意。同时运用语言，进行生动的讲述，形象的描绘，使学生获得感性认识。形成表象，启发思维。既能激发学生学习的兴趣，也能活跃课堂气氛。教师能关注每一个学生，发现他们的闪光点，进行因人施教，本节课中的几个同学没有按照老师的要求去回答问题，老师不但没有责备他们，反而让大家学他们一样，学习他的勇敢、自信，因利势导，在同中求异收到好的效果。如果扼杀了学生的勇敢自信行为，对一个以“传道、授业、解惑”为宗旨的教师来说都是很悲哀的事。作为教育者，思考的是如何启发和带动其他同学的勇敢、自信的热情。“孔子教人，各因其材。有以政事人者、有以言语人者、有以德行人者”，因而知教育者与其守成法，教学必须符合人的天性及其发展规律是任何教学中要首当其冲。通过这次视导，在学校领导及本科组老师们的指导下，让自己感觉在教学上有了很大的帮助和提升。教研员特别欣赏学生的回答问题，突出师生课堂互动，做到目标明确，从易到难，渗透重难点，体现学生参与热情，学生在愉快中学习，课堂气氛活跃。
反思不足之处，加强学生学习惯培养，在前面的节奏游戏担心多了，一便又一遍麽及耽误了时间。另外我选择了打击乐器活动，合奏的时候有部分学生不看老师的指挥，节奏不够一致，有差距，很难组合，只顾自己干自己的，又难以控制课堂，今后重点培养学生音乐良好的演奏习惯，要做到一切听从指挥。希望能提出宝贵意见。
今后要朝这方面努力，提高这方面的能力。
