第三周教案
活动名称: 油炸团子
语言
2012-2-13
周一
黄芸霞 活动目标：1．理解故事内容，知道油炸团子被吃掉的原因。
2．尝试根据故事内容进行角色表演。
活动准备：故事角色头饰：油炸团子、兔子、狼、熊、狐狸等。 活动过程：
一、分段欣赏故事《油炸团子》
1．教师讲述故事《油炸团子》至“狼唉，我更得溜开了”。 2．教师：老奶奶是怎样制作油炸团子的？
3．教师：后来，油炸团子发生了什么事情？第一次它碰到了谁？兔子要对它怎样？油炸团子说了什么？它最后被兔子吃掉了吗？
4．教师：第二次油炸团子碰到了谁？它说了什么？它被狼吃掉了吗？ 5．教师：你觉得油炸团子还会遇到谁呢？
二、继续欣赏故事《油炸团子》
1．教师继续讲述故事《油炸团子》至结尾。
2．教师：第三次油炸团子碰到了谁？它被吃掉了吗？
3．教师：最后油炸团子碰到了谁？狐狸让它干什么？它是怎么做的？最后的结果怎样？ 4．教师：你觉得油炸团子为什么会被吃掉呢？
5．教师：如果你是油炸团子，你会怎样做？你会相信狐狸的话吗？
三、分角色表演故事《油炸团子》
1．教师完整讲述故事《油炸团子》，幼儿欣赏。
2．教师扮演“油炸团子”，请一些幼儿扮演故事中的其他角色，合作表演故事。 3．请其他幼儿轮换参与表演，可请语言能力较强的幼儿尝试扮演“油炸团子”。
活动名称：搭高比赛 计算 2012-2-1
3 周一
姚惠霞
活动目标：
1、认识高矮，知道比高矮的标准，值得高与矮的比较是相对的。
2、有初步的观察、比较能力。
活动准备：三种颜色大插塑积木若干；操作小方块积木若干3欢快、轻松的音乐；气球二只。 活动过程：
1、情景感知
（1）出示悬挂着的气球。
请两位幼儿来拍气球，引导其他幼儿观察：一人拍到，一人拍不到。
（2）引导讲述：为什么××拍到了气球，××拍不到
——引出“高矮”比较，初步感知“高矮”。
2、体验理解
（1）请两位幼儿同时在桌面上进行大插塑积木搭高比赛：
听到信号后马上停止，比比谁搭得高。
（2）请两位幼儿同时在桌面和椅子上进行搭高比赛：
引导判断：“谁搭得高？能比出来吗？为什么？——“不能，因为不在同一平面上”。
“要比出高矮怎么办？”
——“都放在桌子上，或都放在椅子上”。
（3）请三位幼儿同时在桌面上进行搭高比赛：
“××比××高，又比××矮”。
——引导讨：X×一会儿说是高的，一会儿说是矮的，那么它到底是高还是矮呢？（引导感知，高矮是相对的，与不同的对象比就会有不同的结果）。
（4）集体搭高比赛：
用小方块积木进行搭高比赛，先二二结伴比高矮，再在一组中比出最高和最矮的。
3、内化迁移
（1）随着轻松的音乐找朋友，找到朋友后比高矮。
（2）二二结伴比，也可
三、四个同伴一起比，找出最高最矮的朋友。
活动名称：筷子小道具
音乐
2012-2-1
5周三
姚惠霞 活动目标：1 知道筷子的多种用途。
2 初步掌握歌曲《小毛驴》中的基本节奏和动作。 活动准备：歌曲磁带，幼儿每人一双筷子。 活动过程：
一、引导幼儿了解筷子的多种用途。
1 教师：小朋友，你是用什么餐具吃饭的？筷子除了做餐具外，还可以用来做什么？ 2 幼儿自由讨论，创造性的讲述筷子的用途，如做舞蹈道具、杠杆等。 3 教师：今天我们就来欣赏一段有趣的筷子舞吧。
二、欣赏律动《小毛驴》
1 教师播放歌曲，用筷子做鞭子，跟随音乐表演律动活动，幼儿欣赏。
2 教师：你看到了什么？老师是拿什么表演律动的？老师骑着小毛驴都做了哪些动作？
3 教师根据动作说明，分别讲解每节律动，幼儿学习基本动作，了解每节律动表现的内容。重点练习骑在椅子上握鞭、加鞭、甩鞭的动作，并发出嘿嘿的声音。 4 幼儿自由练习。
5 幼儿边随录音演唱边做相应的律动。
三、集体表演
教师播放磁带，幼儿拿起筷子做鞭子，集体边做动作边演唱歌曲。
活动名称 ：红包的祝福
常识
2012-2-15
周三
黄芸霞 活动目标：1.知道红包所蕴含的祝福意义。
2.大胆介绍自己带来的红包。 3.体验同伴之间互送祝福的快乐。
活动准备 ：幼儿人手一只红包（自备）。
活动过程：
（一）说说红包
1.幼儿说说自己的红包。
师：今天小朋友从家里都带来了红纸包，它是用来干什么的？装压岁钱的。 师：你有没有收到压岁钱呢？有，谁也收到了压岁包了？ 幼儿：„„我的红纸包里有600块钱呢。 师：这些钱你干什么呢？ 2.老师介绍自己收到的红包。
师：老师过年的时候也收到了红包，是奶奶送的，她送的时候还对我说了祝福的话，她祝我“身体健康，工作顺利”，你们有没有收到这样的祝福？
（二）观察红包
师：你的压岁包是谁送的？上面有什么？ 幼1：上面是金色的（图案）。 师：**的压岁包和**（幼1）一样不一样？ 幼：不一样。
师：（比较）他的上面是银色的。
师：**的压岁包上面有什么图案？哦，原来是个“囍”字。 师：**的是一个“春”字，现在我把压岁包都放在前面了 师：这些红包有什么地方是一样的？ 幼：都是红色的。
（三）给同伴送祝福
师：红包里除了钱以外还可以放什么？ 幼：硬币。
师：硬币也是钱，还可以放什么呢？ 幼1：五角星
师：你要送给谁？要说一句什么祝福的话？ 幼1：祝新年快乐！
师：你想放什么呢？送给谁？ 幼2：爱心，„„。
师：哦，我知道，可以放一个爱心，还可以放一些小玩具。„„
活动名称：小熊过桥 语言 2012-2-16 周四
黄芸霞 活动目标：1.感知、理解儿歌的内容。
2.体会小熊过桥时的心情，并尝试用语言、表情或动作表现出来。 3.有自信、勇敢、不怕困难的精神。 活动准备：1.有走独木桥的经验。
2.小熊和熊妈妈图片、小木桥等。 活动过程：
一、学习朗诵儿歌的内容，进一步体验儿歌的情感。 1.教师有表情的完整朗诵儿歌，幼儿欣赏。 2.根据图片学习儿歌。
(1)教师根据幼儿的讲述出示相应的图片。
(2)学习儿歌中的对话：妈妈，妈妈快来呀！快把小熊抱过桥；好孩子，别害怕，眼睛向着前面瞧，一步步向前走，一定能够走过桥。
二、朗诵儿歌，创编动作。 1.集体朗诵儿歌。 2.加上动作和表情。
三、分角色表演。
四、鼓励孩子们做勇敢的好孩子。教师：你们喜欢小熊吗？为什么？
五、唱一唱歌曲《小熊过桥》因为有很多人都喜欢这首好听的儿歌，有人把它编出了好听的歌曲，我们一起来跟着音乐唱一唱，表演表演吧。
六、教师小结本节课内容，活动结束。
活动名称：五只猴子来表演
计算 2012-2-16 周四
姚惠霞 活动目标：1.能够按照猴子的某一特征（如高矮、胖瘦等）进行排序。 2.能够用语言表述序列的变化。
活动准备：1.每人5只不同特征的猴子。背景音乐。 2.数字卡。 活动过程：
一、猴子学跳舞
1 播放音乐，幼儿扮演猴子，跟着音乐一起学跳猴子舞。
2 请幼儿说说喜欢猴子的理由。如猴子机灵、会表演走钢丝、能骑自行车等。 3 再次播放音乐，请幼儿创编猴子的动作，能和音乐节拍表演。
二、5只猴子来排队 1 听故事：
有5只个子高矮、尾巴长短、帽子大小、身体胖瘦不一和服装颜色不同的猴子排队来表演不同的节目，它们都想站在第一，怎么办呢？请小朋友想一想：能不能用不同的方法来排队，让每只猴子都做一次第一。 2 幼儿操作
组织猴子有序排队，看看是不是每只猴子都能有一次排到第一的机会。
3 请幼儿尝试对各种不同的排队方式进行正确的表述，如：按照个子高矮来排队，最高的猴子排在第一，后面一只比一只矮，最矮的一只猴子排在最后。按这样的方法，最高的猴子是第一。
活动名称：红窗花 美术 2012-2-17 周五
黄芸霞 活动目标：
1、了解窗花的特点和内在含义。
2、尝试用方型和圆型纸剪出简单的窗花。
3、对民间剪纸活动的感兴趣。
活动准备：
1、幼儿在日常生活中以收集了大量的窗花作品，并对窗花---有一定的了解。
2、大小不同的红色正方形纸、剪刀、胶水和透明胶 活动过程：
一、引入，激趣。
1、过年的时候，老师看到电视机里的人们在窗户上贴了窗花，这是为什么啊？因为这些窗花表示吉祥、喜气洋洋的气愤、有过节的气息
2、出示窗花，幼儿观察收集的窗花
3、观察后说说窗花上都有什么图案？动物、人、植物等
二、示范，初知剪窗花过程。
1、小朋友你们想不想剪出这么漂亮的窗花呢？
那就看老师是怎么剪窗花，教师即兴剪窗花，幼儿仔细观察教师剪窗花。
2、启发幼儿说说教师剪窗花的过程：先将正方形对角折三次，再在两边剪出小三角形、小半圆形等图案，将纸展开简单的窗花就完成了。
三、幼儿剪窗花。
1、幼儿尝试将纸对角折三次，尽可能边对边，角对角。
2、引导幼儿用剪刀大胆地在三角形的两边间隔着剪出三角形，半圆形等图形，鼓励幼儿剪出大小不同的图案。
3、纠正个别幼儿握剪刀的姿势和安全。
4、引导幼儿讨论：
你的窗花是怎样剪出来的？怎样才能把窗花剪好？ 为什么容易剪断，使窗花不完整？
5、让幼儿结合自己的探索经验，再次尝试剪窗花。
四、装饰活动室。
1、把自己剪的窗花用胶水贴到活动室的窗户上，比较一下贴窗花和不贴窗花有什么区别。
2、幼儿自由欣赏作品，感受成就感。
3、带领幼儿欣赏儿歌《窗花》 附儿歌： 窗花 过年啦，贴花啦， 满窗子，都红啦。 贴个猫，贴个狗， 贴个小孩打滴溜。， 贴个老猴抽烟斗， 贴个没牙佬满窗走。
