初中数学教研组工作总结
紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了，数学组的每位教师都是以认真、务实的态度忙
于期未的收尾工作。我们组从三方面改变教学理念：（1）改变传统的教育观念，提高对学生
素质培养的要求；（2）注意研究有效的教学方法，培养学生的能力；（3）有意识地培养学生
主动学习的愿望。我们的具体作法如下：
一、集体备课、资源共享：
为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，本学
期数学组采用了集体分节备课，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，
在教学上体现出自己的个性，教案力求符合下列要求：
1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培
养目标，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习
惯。
2、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学生特点深入理解教材，突出
重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法，课堂模式百花
齐放。
二、认真上好每一节课：
为了在课堂教学中落实素质教育，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会
学”数学，具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力，所以
我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指
导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，
要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间，为了能上好每一
节课，根据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果。
三、课后辅导：
批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用1小时的时间来批改作业，采用
的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对
学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导 。
四、课堂教学案例研究：
教学案例是改进教学的抓手，是教师专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期
以备课组为单位，做一个教学的案例研究，七年级的课题是《一元一次方程的解法—去分母》，
每个案例都是按“三实践、两反思”的原则进行的。通过这个活动，让全组教师都投入到教研
活动之中。通过这次活动一方面要学习别人的成功经验；另一方面要结合自己的教学实践，
积累反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，提高课堂教学效益。
五、存在的不足及今后努力的方向：老师们的听课及评课的基本功仍有待于进步—听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察
的要领这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综
合分析评课。我们的理论水平仍存在着欠缺—方向：在下学期我们将更一步鼓励教师多多地
阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践
2011年12月31日
