牡丹区农机化教育培训情况调研报告
为认真贯彻落实市政府《关于促进农业机械化和农机工业又好又快发展的意见》，全面掌握牡丹区农机教育培训基本情况，不断促进农机培训工作顺利开展，牡丹区农机校组织专人对全区农机化学校的基本情况、农机培训主要做法以及农机教育培训对农机化工作的促进作用等方面进行了调查，现将调查情况总结如下：
一、农机化学校基本情况
牡丹区农机校共有在编教师5人，大专以上学历5人，其中本科学历4人，具有高级职称2人，中级职称2人，初级职称1人，全部持有省农机管理部门统一发放的教师上岗证。学校占地10亩，建筑面积2000平方米，其中教室面积200平方米；硬化教练场地3000平方米。
2009年，新训拖拉机、联合收割机驾驶员460人，复训2000人次，阳光工程培训200人，培训其他各类农机技术人员5200人次；2010年，培训各类农机人员5800人次，其中培训拖拉机、联合收割机驾驶员530人，阳光工程培训300人；2011年上半年，培训各类农机人员3200人次，其中培训拖拉机驾驶员386人，农机管理员160人。通过培训提高了农机手的理论水平和实际操作技能，全面提升了农机手的综合素质，为安全、高效、高质量作业提供了技术保障，加快了现代农业和新农村建设步伐。
二、主要做法
（—）近几年，我们主要从以下几个方面加强农机培训工作：一是加强学习，提高教师思想文化素质和业务素质。二是多措并举，严格程序，突出培训效果。对于新训拖拉机，联合收获机驾驶员，每月举办两期，每期10天。考试采用预约方式，保证培训学时，严把考试关，杜绝人情关。对于复训及其他各类操作手的培训，由于人多、量大、面广，我们采取了多层次、多角度、灵活多样的培训方式，有集中培训，有下乡入村入户培训，有分批分片利用科技赶集进行培训，也有的以检代训，以会代训。三是改进教学方法，加强教学管理，确保培训质量。由于培训对象的知识水平、实践经验、年龄等参差不齐。我们根据这些特点，采取灵活的教学方式，因材施教、因人施教。严格按照教学大纲，采用省统编教材，认真组织教学，确保授课学时和培训质量。同时完善了教学档案、学员档案和考试档案，健全目标管理和岗位责任制。四是强抓机遇做大做强农机培训。近几年，我们紧紧抓住国家加大农机购置补贴标准、保护性耕作技术推广、农机专业合作社建设，积极开展了对大中型拖拉机，小麦、玉米联合收获机，保护性耕作技术，农机专业合作社管理人员的培训业务。大中型拖拉机、小麦、玉米联合收获机驾驶员培训已成为新训的主要内容，占培训总量的80%。近
三年来共新训拖拉机、联合收获机驾驶员1376人次，复训驾驶员5680人次，培训农机化管理干部实现从业人员420人次，培训联合收获及保护性耕作技术人员1658人次，培训农机专业合作社管理人员460人次，培训农机经营者和农机大户2045人次，跨区作业机手培训840人次，累计完成各类机手、农机实用技术人员培训16700余人次，阳光工程农机使用人才培训500人次。
（二）拓宽办学渠道全方位开展农机培训服务。以农机新技术培训、农机化管理队伍培训、农民机手和农机修理工培训为重点，积极探索农机培训新形式：采取校内培训与校外培训相结合、定点培训与分散培训相结合、理论讲解与现场分析指导相结合，区别不同对象，通过专题讲座、现场教学、跟踪服务、送技到机、以会代训、以修代训、以检代训等多种形式，多渠道、多层次开展培训服务。一是依托农机科技示范园，利用“三夏、三秋”现场会、新机具演示会，对农机新技术、新机具进行培训。二是利用农闲时节，对十七个乡镇办事处的农机协管员、农机大户、农机示范户、合作社社员进行培训。三是依托菏泽市商业技校、市劳动技术学院、牡丹区劳动技工学校，积极搞好农村劳动力转移和社会化招生工作，全区农机培训规模和效果明显增强，促进了农机化事业的开展。
（三）加强内部管理 提高教学质量。加强学校软件建设：一是健全了各项规章制度，实行了目标管理和校长岗位责任制。二是加强了教师队伍建设，学校定期组织教职工加强知识更新培训，开展丰富多彩的文体娱乐活动，对教师进行师德教育，提高教职工的思想素质。积极组织教师备课、写教案、开展教案展评、教学观摩等活动提高教师的教学水平，使教师积累丰富的教学经验。同时要求教师认真学习现代教学方法，掌握多媒体教学、网络教学等高科技教学手段，提高教学质量。三是引入竞争激励机制，充分调动教师的工作积极性，提高工作效率，高质量、高标准完成培训任务，加快大型、新型农机具的推广力度。
三、存在的问题和建议
（一）存在的主要问题
一是生源不足，受训人员文化程度参差不齐，培训意识不强。目前，生源主要是享受农机补贴的农户和被农机执法人员查纠的一些无证驾驶员，相当一部分农机驾驶操作人员，认为农机大部分时间闲置在家，只在农忙时节从事农田作业，或上路行驶，不需要参加技术培训，办理驾驶证。个别驾驶员法律意识淡薄，不遵章守法，为农机安全生产埋下了隐患。二是教育培训经费不足。区农机校是差额事业单位，由于地方财政困难，只给农机校拨部分人员工资，其他业务经费几乎没有，教学上，缺乏先进实用的电教设备和教学直观的实物教具和教学挂图，不能及时更新培训新知识、新技术，严重影响了农机培训工作的进展。
三是师资力量薄弱，人员知识老化。由于资金不足，教师工资和福利待遇偏低，外出进修机会少，接受新知识、新技术、新教法少，出现严重的知识老化问题，难以跟上新机具新技术的发展和推广要求，高学历、高技能师资缺乏，教师队伍有待进一步强化。。
（二）建议
一是走多元化发展的道路。在教学过程中充分利用现有的办学资源，开展农民农机行业技术工人的培训。走向社会，与社会教育培训相结合走市场化道路，扩大生源，保证学校的基本收入。同时采取联合办学，合作办学等多种形式，促进办学上规模、上档次、上水平。二是要加强自身建设，提高培训水平。进一步改进教学手段，提高教学质量。注重实际操作技能的培养，使其更贴近社会、贴近农民、贴近生活，跟上时代科技发展的步伐。同时采用现代化教学手段，重视直观教学。同时注重提高教师队伍的素质和水平，不断改善办学条件。主动和有关部门沟通，争取各方面的理解和支持，加大经费的投入，改善办学条件，提高老师待遇，为教学提供保障。
三是面对新形势，全面深化农机新技术培训。一方面，对农机新技术培训做到“五结合”。一是同农业结构调整与农民需求相结合，开展与产业发展为主的成熟技术培训。二是同抓好农机科技示范相结合，以示范园区为基地，开展专项技术培训，让受训人员在实际操作中学会使用新技术。三是同监理部门工作相结合，开展农机法律、法规宣传，安全生产教育，事故案例分析等。四是同企业和维修部门相结合，掌握农机新产品的技术操作、维修的实用技术，提高营销维修企业的整体水平。五是同开展技术服务相结合，组织农机技术人员深入到农村，帮助农民解决农业生产各环节遇到的问题，切实搞好技术服务，让广大农民体会并切实得到农机化带来的好处。另一方面，深入探索农机技术培训新路子。
1、办流动培训学校，送农机科技知识到村组；
2、结合农机推广演示活动，开展现场培训；
3、利用宣传媒体进行农机技术培训；
4、利用农闲、集会开展科技下乡活动，为新技术、新机具的推广奠定坚实基础。
