四年级语文上册教学设计
洪水学区语文备课组
罗斯福集邮
教学目标
1.综合运用多种方法独立识字,正确认读本课生字词。
2.引导学生采用自己喜欢的方式朗读课文,学习概括课文的方法,理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。
3.通过学习,培养学生健康的生活情趣,扩大视野和丰富文化底蕴。 教学重点
理解课文内容,朗读课文,学习概括课文的方法,理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。 教学难点
指导学生参与集邮活动,鼓励学生畅谈个人的感受,参与名人的观点讨论。 教学准备
资料卡、课件 教学课时
二次复备
两课时
教学过程
第一课时
一、课前训练
同学们畅所欲言说说自己对邮票的认识。
二、谈话导入,激发兴趣
同学们,你们喜欢集邮吗?为什么喜欢?谈谈你集的邮票好吗?(指生交流)
有一位美国的总统也喜欢集邮,板书课题:罗斯福集邮。齐读课题。想知道罗斯福先生集邮的故事吗?那么赶紧来读读课文吧。
三、检查预习
(一)初读课文,整体感知
1.请同学们自由朗读课文,注意读准字音,读通顺句子,遇到难读的句子可以多读几遍。
2.请同学们分自然段朗读课文,其他同学边听边想一想:你们都读懂了什么? 3.指生交流自己读懂的内容。 (二)品读课文,交流感悟
1.请同学们默读课文,想一想课文是从哪几方面介绍罗斯福集邮的?用自己喜欢的标记画出有关的语句。
2.小组交流,合作学习自己最感兴趣的部分。 3.全班交流:(生谈到哪一方面就相机学习)
二次复备
(1)任美国总统期间,在一次军事会议上,罗斯福清楚地告诉参谋部军官,他是集邮者,所罗门群岛的地理位置他清楚。
你是从课文的哪一自然段知道的?(第二自然段)迅速地读一读这一自然段,想想:集邮对罗斯福有什么帮助?(板书:积累知识)
还有谁想交流其他方面?
(2)他的八十万张邮票并非高价购买,而是从信封上揭下或低价购买。(板书:收集整理)
你从罗斯福收集、整理邮票的方式上能体会到什么?(不奢侈消费、节约)
小结:是啊,罗斯福虽然是总统,身份特殊,但是他和普通人一样,并不奢侈,那罗斯福在普及集邮上采取了哪些措施?(随机板书:普及集邮): (3)为普及集邮做出措施:让邮票印刷机做巡回演出,把重复的邮票捐献给二次世界大战的伤员。 (4)亲自过问两百多套邮票的印制。(板书:关心印制)
曾经有一张邮票图稿上的人物画像与罗斯福很像,罗斯福建议设计者做了修改,从这一处小小的改动中你体会到什么?(罗斯福推广集邮的目的是单纯的,是为了拓展视野、陶冶性情、积累知识、增 长才干,而不是为了自己的利益。)
4.一枚枚五彩斑斓的邮票,令罗斯福受益匪浅,
二次复备
请同学们默读课文,找出相关的语句读一读,结合课后老舍的话谈谈自己的体会。 (第七自然段)(指生交流)
谁能读一读罗斯福的话?你从他的话中能体会到他是一个什么性格的人?(坦诚、谐趣)谁能模仿罗斯福的语言起来读一读他的话?(指生朗读、互评)
小结:从你的朗读中,我们体会到了罗斯福集邮的真正内涵以及集邮所带来的巨大价值。 第二课时
一、谈话激趣
1.同学们,通过上节课的学习,我们知道了邮票是时代的一扇窗口,集邮可以培养我们健康的生活情趣,拓展我们的视野。我们班有同学集邮吗?
2.在美国历史上曾经有一位总统也和你们一样,有着同样的爱好,(出示课件)他就是罗斯福总统。
3.今天我们就来学习一篇新课文(板书课题) 4.谁查到了有关资料,给大家介绍一下。 5.罗斯福为什么会对集邮产生这样大的兴趣呢?学生初步谈谈自己的想法。
6.我们一起来看课文。
二、研读感悟
1.指名读课文,课文是从哪几方面介绍罗斯福集邮的?找出有关语句,做出标注。
2.在小组里用自己的话说一说。
二次复备
3.你最想了解哪一个方面?用自己喜欢的方式读一读,画出自己感受最深的地方,写写自己的体会。
4.四人小组交流学习体会(引导学生抓住有关词语和句子,谈感受)。
5.相机学习课文第一自然段用自己的话,说说罗斯福为什么喜欢集邮?
6.相机学习课文第
二、三自然段
(1)找出令你感动的词、句子谈谈
(2)重点理解:
从来不买价格昂贵的邮票
把自己的邮票捐给伤员,一直到去世 请不要忘了我是一个集邮者 7.指导学生读课文。 8.有感情地朗读课文
二、三段
9.还有哪些让你感受深刻的段落?相机学习
4、5自然段。想想人们被罗斯福的什么精神所感动?你想对他说些什么?
10.课件出示罗斯福的话:集邮者得到的益处是这样得多,以至于很难讲清楚这种业余爱好的最大益处是什么。但不论怎么样,集邮所提供的欢乐,证明我们的爱好是可取的,我们得到的足以抵偿我们付出的代价。
集邮给罗斯福先生带来了哪些欢乐?给我们带来了哪些欢乐?
二次复备
11.模仿罗斯福的语言风格试读一下。(指导朗读)
三、畅言收获,拓展延伸
1.学习了这篇课文,你都有哪些收获? 二次复备
四、作业
(1)有感情地朗读课文。
(2)继续搜集罗斯福的有关资料,办一份手抄报。 板书设计 罗斯福集邮
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