2010—2011学年度第二学期教师岗位大练兵活动方案
福州市马尾建坂小学
为贯彻落实市、区教育局有关教师岗位练兵的活动精神与要求，进一步提高我校教师的整体水平，促进我校教育质量又好又快发展，根据我校实际，制定本方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以深化基础教育课程改革、全面实施素质教育为导向，以提高教师专业能力为主线，全面深化校本教研，进一步提高教师教育教学理论素养、教学基本教师德育工作水平和运用教育理论、课改理念开展教育教学研究的能力，为办好人民满意的教育提供优质的师资保障。
二、活动目标
1.通过开展教师岗位大练兵活动，进一步提高教师适应新课程要求的专业能力。
2.通过开展教师岗位大练兵活动，构建有效教学的行为模式，切实提高课堂教学的有效性。
3.通过开展教师岗位大练兵活动，全面提高教育质量。
三、活动原则
1、全员性。教师岗位大练兵是教育改革与客观发展的需要，教师必须全员参加，努力营造教师岗位大练兵的良好氛围。（男教师年龄在50周岁以上，女教师年龄在45周岁以上可以不参加）
2、校本性。教师岗位大练兵是校本教研工作的延续和深化，是加强教师队伍建设的主要内容，立足校本、研修整合，以研促修，通过教师岗位大练兵深化校本研修的内涵，拓展校本研修的外延，提高我校校本研修的质量与水平。
3、层次性。教师岗位大练兵要分层次，针对我校和教师的实际情况开展活动，对新老教师的要求不同，侧重点不同，名优骨干教师不同，分层次、分步骤、有效有序地推进，使不同层次的教师不同程度的有所提高。
4、实效性。教师岗位大练兵立足教师的岗位的本职工作，以培养教师成长的问题入手，突出问题的研究与解决，提高教师教学的有效性，使练兵的成效体现在课堂教学中，落实到每位学生的身上。
四、途径与方法
我校依据《市中小学教师岗位大练兵内容与标准》，结合我校实际，制定练兵的内容，采取分步实施，分模块达标的原则。大练兵的主战场离不开课堂教学，离不开学科组，我校要充分利用有效的研修方式开展练兵活动。
1、同伴互助：开展有效的听课、说课、评课活动，对课堂教学进行深度研究，以教学课例为载体，以课标研读、教材分析为重点，加强同伴交流，促进教师的专业成长。
2、师徒结对：充分发挥骨干教师的辐射作用，加强对青年教师的引领，强弱整合，优势互补，共同提高。
3.实践反思：教师要通过专业阅读、课堂教学实践，开展反思性教学，将岗位练兵活动贯穿与课前、课中、课后，实现教学技能的提高与自我超越。
4、网络研修：搭设教师专业能力训练远程教育平台，组织教师积极参加海西网络培训，建立教师个人能力发展博客、QQ群，形成教师专业能力学习训练共同体。
五、具体活动安排
1、准备和启动阶段（3月中旬），制定方案。
2、活动实施阶段（3月中旬——6月下旬），先请特级教师陈芝敏老师做说课、片断教学的讲座与示范，再以教研组为单位，每位教师自行准备一节公开课，组内说、讲、评，评出组内优质课，推荐参加学区说课、片断教学比赛。
3、展示阶段（5月中下旬），确定为我校教师岗位大练兵活动展示月。
4、总结阶段（6月份），认真做好阶段性的总结与评价，提炼教师岗位大练兵的成功经验，并及时发现存在的问题，调整教师岗位大练兵的方案，建立长效练兵机制，力求教师岗位大练兵工作的长期性、有效性。
四、组织管理
为确保教师岗位大练兵活动的组织领导，成立教师岗位大练兵活动领导小组。
组长：陈玉清 副组长：陈芝敏
成员：陈莺 余广荣 山河 阮章锋 201
1郑秀如叶峰
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