2009-2010学年度 “朝阳读书”活动情况总结
一年来，我校在市、县教育局的关心和指导下，积极开展朝阳读书活动，我校创造性地开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯。通过读书活动的开展，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造了书香校园，达到“爱心书屋”、“朝阳读书”活动的目的。
一、营造浓厚的校园读书环境
充分利用学校的文化长廊、宣传栏、班内黑板报、红领巾小广播等渠道，宣传多读书，读好书的意义。利用创强的机会，充实图书室的图书、报刊，继续开放学校爱心书屋，健全班级图书角，发动学生互动借书的形式进行阅读，激发学生读书的热情。
二、落实责任，确保读书活动的顺利开展
为确保朝阳读书活动有效、规范、深入、有序地开展，我校根据活动方案，层层落实责任、分解任务。我们学校继续安排各班主任、语文老师为辅导老师，做好导读工作，上好每周一节的辅导课，具体指导学生阅读。各班结合本班特色，也相应地制定了任务明确、措施有力，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署、有检查、有总结的读书活动。同时根据不同年级提出不同的要求：一二年级指导学生以读背古、诗文为主；中、高年级学生初步教给学生读书做圈、划、批、点做记号的简单读书方法。将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等摘录，鼓励学生多写读书笔记，同学间相互交流不同形式的读书记录，以达到共同提高的目的，确保了“朝阳读书”活动顺利实施。
三、开展形式多样的读书活动
1、捐赠图书。每一年，学校定期号召学生将自己最喜爱的书捐献给学校爱心书屋，让更多的同学们能分享这些书籍给我们带来的快乐和知识。举行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。
2、集体读书活动。每星期运用一个大课间时间，全校师生进行古诗词诵读，师生共读，共享读书的乐趣。低、中、高年级组进行古诗词朗诵比赛，以赛带读，以赛促读，激励学生读书，养成良好的读书习惯。
3、读书笔记评选、演讲比赛。举办 “优秀读书笔记评选、展览、演讲”比赛。班主任老师认真组织，学生踊跃参加，通过这项活动，展现出了我校学生的别样风采。
4、板报、手抄报评比活动。为烘托读书氛围，每学年低、中、高年级都开展了以“朝阳读书”为题、传统美德的经典名句名篇为内容的全校的黑板报评比以及 “我爱读书”的手抄报比赛评比活动。
四、采用激励手段，激发学生读书兴趣
一年来，学校通过各种各样的手段，例如：把“优秀读书笔记”、“阅读之星”“读书积极分子”的评比；“六一”节对所有读书活动竞赛中取得名次的学生进行颁奖等一系列读书活动的评价激励手段，激发了学生读书兴趣。越来越多的学生对怎样求知、怎样做事、怎样做人有了更真切的体会，真正成为学习和知识的主人。特别是“朝阳读书”活动以新颖的形式，增强了读书活动的吸引力，以丰富的内容，调动了学生的积极性，扩大了学生参与面，从而真正把读书活动与培养学生的思想道德意识相结合起来，使中华美德入眼、入耳、入脑、入心，达到读中悟、悟中从的效果。
我校虽然在“读书活动”取得一定的成绩，但我们也看到各班主任和语文教师对开展读书各项活动的落实力度有差异。以后要进一步提高班主任和语文教师以及学生对读书活动的认识，班级读书活动的创新性还需进一步探讨如何设计、开展，使读书活动能更好地引导学生的学习生活，在全校继续深入开展读书学习活动，营造浓厚的读书氛围，培养学生良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。
邵庄镇刁庄小学 2010年6月
