2010——2011年第二学期
科学学科总结
蒋营
自然界中充满着神奇有趣的科学现象。孩子们的科学探索就是从生活中常见的事物、现象开始的，探究的内容越贴近孩子们的生活，越能使孩子们体验和感受到学习的内容对自己的意义，越能发现和感受周围世界的神奇，体验和领悟到科学就在身边。科学的知识和信息资料孩子也需要；科学要求的探索是孩子的爱好；科学不能因循守旧，而孩子天生擅长创造。
《科学》科目的开展是为了培养幼儿进一步了解周围事物，发展幼儿的观察力和欣赏力，从而了解事物的特点，并知其用途，能激发幼儿兴趣和求知欲。本班幼儿已懂得一些浅显的科学常识，但幼儿的观察力和创造性还有待加强。我班孩子好奇心特别强，喜欢问为什么，并新鲜的事物感兴趣。在科学领域教学中我抓住孩子们的这些特点开展活动，时常变化形式，多以有趣的游戏、故事或幼儿自主操作等来培养幼儿的兴趣。本学期里我们开展了《各种各样的花朵》、《有趣的叶子》、《多变的云彩》、《沉与浮》、《动物的尾巴》等活动，带幼儿到户外观察，亲近大自然，引导孩子看一看、摸一摸，培养了孩子们的观察能力，并对大自然产生兴趣。利用故事的形式给幼儿灌输了一些基本的环保意识，懂得要爱护大自然的一草一木。根据季节的变化引导幼儿关注周围自然环境，观察生活中常见的家禽，知道其名称、外型特征、生活习性及用途，懂得喜欢、爱护它们。一学期里，我根据活动的需要提供各种充足的有价值、多样性的操作材料，让幼儿自主选择进行实践操作，通过一学期的学习，孩子们的好奇心更加浓厚，喜欢验证事物的特征，能够积极的探索各种现象变化的原因。
《幼儿园中班科学学科总结.doc》
将本文的Word文档下载到电脑，方便编辑。
推荐度：
点击下载文档