库车县林基路小学汉语学校
关于机关效能建设自查自纠报告
自开展机关效能建设活动以来，按照教育局通知要求，提高认识，认真组织，环环相扣，步步落实，自查自纠阶段各项工作任务按时完成。现将我校自查自纠情况汇报如下：
一、在问题及表现
目前，我校干部队伍素质、工作作风都是好的，绝大多数同志都具有强烈的事业心和责任感，在各自的岗位上恪尽职守，真抓实干，为教育事业发展做出了贡献。但从全面贯彻“三个代表”重要思想和坚持立党为公、执政为民的政治高度来看，与上级的要求还存在差距。表现在以下几方面：
1、个别干部素质不高。忽视学习提高，思想理论水平、工作能力不够强，存有对本职工作业务不精的现象。
2、创新意识不够。安于现状，得过且过，缺乏更多的锐意创新，开拓进取精神。
3、工作作风不扎实。大局观念淡薄，缺乏主动服务的意识和顾全大局的胸怀，不注意自身形象，有时说话不注意场合。
4、工作效率不高。工作平平庸庸，心无章法，事无主次，不管轻重缓急。
二、原因分析
综合分析上述问题的根源，主要在于对“三个代表”重要思想学习不深不透，对保持共产党员先进性的要求做的不紧；坚持党的理论联系实际，实事求是，密切联系群众不够，在新形势、新任务面前，改造和提高自己的积极性、主动性不高。 政治理论水平不高。认为工作的职责就是干实事，抓具体工作多，抓理论学习少，工作学习关系处理不得当。工作重、事情多时，往往把理论学习看成是软任务、虚工作，可学可不学。
三、整改措施
1、以学习教育为途径，提高干部政治业务素质。
以创建学习型单位、知识型队伍为目标，把学习教育贯穿始终。做到“四抓”：一抓学习培训。结合保持共产党员先进性教育活动，重点学习了“三个代表”重要思想，党的十七大精神，县内外先进典型及组织人事业务知识等。二抓学习考评。利用每周一下午时间组织集中学习，年终对每个干部学习情况进行综合评价和考核，考核结果作为年终评优的重要依据。三抓调查研究。开展了组织工作重点课题调研攻关活动，要求每个办公室至少承担1个教研课题。四抓学习载体。通过座谈、研讨、知识答题等形式，不断丰富学习形式，提高学习效率。每个办公室利用微机，通过党政信息网，从网上直接下载资料，及时学习一些上级文件精神及外地先进经验，从而促进了学习，
也推动了工作。
2、以规范程序为突破，提高服务质量。
为外塑良好形象，增强组织部门亲和力，从以下几方面为突破口，做好工作：一是问题责任制和办事负责制。必须负起责任，属于自己职责范围的，要负责到底，不属于自己职责范围的，要及时协调联系，直到群众满意为止。二是“四个一”文明服务。即要求每名教师在接待来人来访时都要做到“见面问一声好，进门让一个座，话前倒一杯茶，临走道一声安”，使群众切实感受到教育素质的温暖。三是使用文明用语。要求每个教师在日常工作生活中都要将“请、您好、谢谢、对不起、再见”十字文明礼貌基本用语记在心中、挂在嘴上，时时刻刻做文明人、办文明事、树文明风，切实提高服务质量和水平。
3、以制度约束为手段，规范干部日常行为。
本着靠制度管人、依制度教学的原则，进一步规范和完善各项制度。不准借工作之便索要或接受个人财物，不准借工作之便从事有偿教学服务，不准打着单位和领导的名义办私事，不准接受可能对教师形象有影响的活动，工作日中不准喝酒，自觉规范言行。二是分级负责制。日常工作和行为中实行一级抓一级，即教师对校领导负责，学校对社会负责，从而增强全部人员的责任意识。三是工作教学纪律。要求每个教师都必须认真遵守《教师道德规范》，严格按《教师教育职责》规定的原则，严防工作中的不正之风。建立了错事追究制度，即对因工作不利或责任心不强等原因造成错事给学校造成不良影响者，均给予相应批评教育或纪律处分。
4、以督导检查为措施，开创各项工作新局面。
认真坚持周汇报、月分析、季总结考评制度，对各办公室的作风建设各项制度落实情况进行督导，以便总结经验，发现问题，及时改进。采取定期、不定期查岗等形式对教职人员工作精神状态和履行岗位职责情况进行督查，促进教学作风的有效转变。将各项制度有效落实到各项工作当中，抓好工作规范和创新，有效推动各项工作开展。把好经验交流化、学习化，逐步形成有利于保持教育部门良好形象的长效机制，开创各项工作的新局面。
林基路小学汉语学校
2012年6月
