海林农场小学心理咨询工作计划
（2014-2015学年）
当今小学生的心理健康越来越受到人们的关注，小学生年龄小，学习、生活上碰到的困惑，有时无法自行解决，长期如此会产生心理上的障碍。此时确实需要教师的及时引导、帮助，我们海林农场小学心理咨询室本学年正是为解决学生的心理问题服务的，为了使心理辅导进一步得到普及并更好地为学校实施全面素质教育服务，特制订如下工作计划：
一、指导思想
学校加强心理健康教育，帮助学生解决心理问题，培养学生健全的心理素质，既是学生健康成长的需要，也是我校培养高素质人才的重要保证。我校要实现一流的学校，一流的教育目标，学校心理健康教育是一项基础性的教育工作。我校力图通过对学生开展心理健康教育，及时做好学生的心理疏导工作，全面提高学生的心理素质，促进学生生动活泼地健康发展。
二、辅导目标：
小学心理健康教育的直接目标是提高全体学生的心理素质，最终目标是促进学生人格的健全发展。结合学生实际，确立我校的具体工作目标如下：了解自我。培养良好的学习适应能力、养成理想的人际交往习惯、养成理想的人际交往习惯、促进人格的健全发展。努力使小学生成为一个自信，自立，自强的合格的小学生。并对孩子的学习有个好的支持作用。
三、实施方案
1、尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性和针对性相结合；
2、面对全体学生与关注个别差异相结合；
3、预防和矫治相结合；
7、教师的科学辅导和学生的主动参与相结合；
8、助人与自助相结合；
9、心理教育宣传和心理辅导相结合。
四、具体工作
1、积极开展心理咨询工作 。
心理咨询是心理咨询室的主要工作之一，我们积极开展针对学生和老师的个体咨询和针对学生的团体咨询。做好学生的个别辅导工作，为来访的学生提供咨询，对学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题给予指导，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严重心理障碍和心理疾病的学生，应及时识别并转介到专业诊治部门。每周
二、周五咨询室有咨询老师值班，咨询室开放1小时。开放时间为：下午13：30到14：30，15：00到15：30两个时间段。
2、加强每月最后一周的心理班会活动课 。
每月最后一周的心理班会活动课是我校心理健康教育的一大特色，是针对全体学生进行的心理健康教育活动。本学期要让心理班会成为培养学生积极心理品质，促进学生健全人格发展的主阵地。根据低、中、高不同年段学生的特点开展系列性、主题性的心理健康教育辅导活动。
3、针对师生心理发展的需要积极开展心理讲座 。
心理讲座是有效的心理教育途径，特殊的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应该加强校园心理讲座。本学期从以下几个方面开展工作：（1）针对一年级新生的适应学校生活的心理教育。（2）针对五年级学生开展青春期的心理教育。（3）开展针对班主任的心理讲座。从学生的心理特点、心理发展规律、心理诉求等进行介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建设。（4）利用“家长课堂”授课宣传家庭心理教育的有关内容。
4、积极做好一年级新生心理健康档案工作 。
针对一年级新生，积极作好新生心理健康档案工作，通过建立学生心理档案，有利于教师或班主任迅速找出一些特殊适应困难的学生问题，依据学生的心理进行辅导，从而提高教育与辅导的效率，提高教育的针对性，同时有利于预防学生的心理疾病，贯彻防重于治的方针，体现发展性指导的原则，且可以形成学校，家庭的教育合力，帮助学生家长了解其孩子的心理特点，及时发现其存在的心理困扰。
5、营造积极、健康的心理健康教育环境 积极利用校园广播，板报，发放简报等形式，广泛宣传普及心理健康知识，培养学生的心理健康意识，了解个他们的心理困惑，适时地和学生沟通心灵，帮助他们走出心理阴影，重塑自我形象，获得正常的发展。
五、精心策划学校心理健康教育每月的活动安排。
九月份：
1、制订学期心理辅导工作计划。
2、做好好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。
3、“心灵直通车”每周广播。
4、接待学生心理咨询。
十月份：
1、做好心理辅导小联络员的培训工作。
2、积极做好一年级新生心理健康档案工作
3、举办心理健康班会活动课。
4、心理健康名句诵读每周诵读、“心灵直通车”每周广播。
5、接待学生心理咨询。
十一月份：
1、组织学习有关心理辅导的知识、方法等。
2、召开特殊学生会议，并进行个别心理咨询。
3、发放心理咨询简报，进行心理健康教育宣传。
十二月份：
1、做好学期总结及资料积累和个案分析。
2、心理档案建立工作。
三月份：
1、制定并讨论学期心理辅导工作计划。
2、做好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。
3、办一期展板（心理学知识普及为主要内容）
四月份:
1、对部分五年级学生座谈会，并进行毕业前夕个别心理咨询。
2、针对五年级学生心理发展的需要开展青春期心理讲座。
五月份：
1、开展针对班主任的心理讲座。
2、召开特殊学生会议，并进行个别心理咨询。
六月份：
1、利用“家长课堂”向家长宣传“家庭心理指导”的有关内容。
2、做好学期总结及资料积累及个案分析。
本学期完善搜集和整理适合学校教师和学生的心理测评材料，积极开展心理健康教育工作。
