各位领导、各位同仁：
大家好！
经过学校认真研究，精桃细选，组建了本届初三年级组。本届初三教师的配备，在保持初三队伍的稳定性的基础上，实行活水机制，挑选原初二年级干得好的同志升上初三，又增加了几位精英。在初三年级组补充了新鲜血液，增加了我们初三队伍的活力。
一、师资介绍
本届初三，几乎集中了学校骨干力量。从初三师资的配备，让我们感受到初三工作在学校的重要地位，感受到学校对初三工作的高度重视和殷切期望。有了精良的师资配备，有领导的重视，有同志们的团结拼搏，我们期待本届初三取得新的更好的成绩。
二、学情分析
首先，介绍一下我校这届初三学生情况，较上届基础普遍较差，特别是几门主课底子更薄，
1.本届初三学生整体基础比较薄弱； 2.优生不优而且人数很少； 3.两极分化严重； 4.中等生队伍较小；
5.后进生人数太多，几乎听不懂的学生人数众多。
这些情况，使我们教师在执行教学计划的时候非常困难，要不断根据学生的实际情况作出调整，既要考虑学生的接受情况，努力保证课堂教学的有效性，又要考虑保证进度，按进度计划施教。新的学生、新的形势给我们提出新的挑战，我们没有其它选择，只有横下一条心，扎实工作、科学拼搏，在逆境中求发展。
三、工作述评
自开学以来，初三教学和管理工作有序开展。进行了月考和期中考试，平时的课堂检测都能做到及时批改讲评并订正。在这项工作中，感谢弟兄姐妹们的尽心尽责。
班级管理方面，几位班主任以高度的责任心和丰富的经验在开学伊始就让学生领略到了初三年级的新气象，一段时间抓下来，在班风和学风建设方面成效显著。学生思想稳定，学习兴趣渐浓，自主管理意识显著增强。班级之间形成你争我赶的良好态势。
四、存在问题
毕竟时间较短，还有许多需要努力提高的地方。比如 1.许多学生学习目的性不强甚至陷入迷茫； 2.学生信心不足缺乏持久动力；
3.学生基础普遍比较薄弱、尖子不尖，两极分化严重、优生和中等生数量太少；
4.还存在部学生违纪现象。
五、解决方法
这些都要我们在今后的工作中加强研究加以解决。因此，要召开这样的会议，集中大家的智慧，听听大家的意见，以便我们进一步研究制定相关措施，做好下一阶段的初三年级教学和管理工作。
六、年级组计划
首先说一下我们今后的一些计划
1.落实“三生”策略。
即“尖子生拔高、潜能生突破、学困生提高”的教学策略。学生接受能力存在差异，我们将利用自习课等时间加强个别辅导。对成绩优秀的学生加强目标激励，实行科任教师重点学生负责制，已设置好培优室，后续准备工作已经展开。
对潜能生加强对他们弱课的辅导。重视“后进生”教育管理工作，加强对后进生的成因分析做到“努力抓、反复抓、抓反复”，使学生增加危机感、紧迫感，产生应有的压力，并逐步培养一定的学习方法和学习习惯。补态度、补知识、补方法，课上多提问，课后多辅导，平时多谈心。
2、严把“三关”。即课堂教学关、考试分析关、中考信息整合关。优化课堂教学，认真备课，做到教师为主导，学生为主体，训练为主线，能力为主攻。每次考试之后，我们都要进行分析评价，根据成绩有针对性调整教学手段。全面及时掌握中考信息，及时调整教学内容和教学重点，定期开展教学研讨会，详细解析中考试题，采取“低起点，多层次，高标准”的辅导措施，争取大面积提高质量。
3.做好励志教育。我们也积极搞好中考的宣传与鼓动工作。搞好教室文化将励志标语和学生誓词上墙，给同学们树信心、鼓士气。
七、几点要求
同志们已经做得很好了，没有最好，只有更好，在此，提几点要求。
1、更加注重学法研究。教学的最终目的是教会学生学习，在教学过程中，教师要教给学生科学的学习方法，让学生学会阅读、实验、思维、自学。在讲解时，注重讲解解题思路、解题方法，使学生学会学习。
2、更加注重夯实基础。虽然中考命题已从知识立意转向能力立意，但基础知识特别是网状的主干知识是能力的必备基础。中考教学的“基础”不再仅是简单的知识点，还应包括基本技能、思想方法。以考促教，提倡“小题大做”、“错题重做”、“举一反三”策略。
3、更加注重资料优选。老师们在掌握较多资料的基础上，强化练习选编的责任意识、质量意识。精选测试题，出好每一道题，让学生通过练习达到一题一得的目的。
4、更加注重心理辅导。毕业班的学生心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、紧张等心理状况。这就要求我们教师们要一起努力走进学生心灵。特别是每次考试后，要加强个别学生的指导,及时调整学习心态。用我们的“爱和责任”去关爱每一个学生的成长,多给他们一个微笑,一句知心话语,就是给学生一份温暖。
新一届初三工作早已拉开了帷幕。我们坚信，有王校长的关心支持，有章普主任的运筹帷幄，班主任的兢兢业业，老师们的扎实工作，同学们的勤奋努力，我们一定会赢得明年中考的辉煌！
最后，祝大家身体健康，合家欢乐，工作顺利！
