教学工作漫谈读后感
第一辑 愤悱启发皆有道 课堂六步教学法
文中介绍了六种关于教学的方法。从中对我现有的一下教学知识和技能有了进一步系统的了解和整理，让我对个中细节得到的愈发清晰，理解更加深刻。对以后的教学给定了一个准确的前进方向。
六步教学法主要有：
一、定向：确定课堂教学的重点。
二、自学：学生自主专研教材，理解课堂教学重点内容。
三、讨论：学生组成讨论组，研究在自学过程中遇到的各种疑难问题
四、答疑：学生分组讨论提出的问题，并尝试做出解答，如仍然无法解答则由老师解答。
五、自测：自己出题检测自己对这节课的重点掌握情况，并明确这节课中有了哪些进步。
六、自结：总结这节课学习是什么，学习过程有哪些主要缓解，知识掌握情况如何。
作者又从信息论的角度出发，叙述了六个步骤的主要作用让我把六个步骤更融汇贯通，相互之间联系和区分更灵活的应用到课堂上。首先是定向，控制信息的接收范围。自学则是主题主动接收信息的过程、讨论和答疑是信息船体的最主要过程、自测和自结，主要对本课时所接受信息的及时反馈和强化。使我对自己的课堂类型的选择和变化有了更多的选择。以定向为主的计划课，例如讨论学习计划、复习计划等。以学生自学为主的自学课。以讨论、消化疑难问题为主的答疑课。以提问测验为主的自测课。以总结为主的总结复习课。灵活根据学生情况，课堂情况，教学内容确定课堂类型。使老师教学，学生学习都能事半功倍。
以上是我对于课堂六步教学法的一些总结和心得体会。希望能对各位老师以及自己的教学给予一定的帮助。我的发表完毕，谢谢。
《教学工作漫谈读后感.doc》
将本文的Word文档下载到电脑，方便编辑。
推荐度：
点击下载文档