东施效颦话语词
教学目标：
1、了解有关作者的文学常识；识记并理解文中生字词。
2、理解词语在不同情况下的不同含义。
3、学习作者条理清楚的写法。 教学重点：
1、学习本文语言亦庄亦谐，耐人寻味的特点。
2、学习本文结构安排条理清晰的特点。 教学难点：
如何理解文中“读一九八八年《读书》上尘元先生的连载文章《在语词的密林里》，很感兴趣。忍不住东施效颦，到密林里览览胜，顺手牵羊，‘乱砍乱伐’一下”一句话？
教学方法：自主、合作、探究式 教学过程
一、提问引题：
请同学们说说“滑坡”“刹车”“军备竞赛”的本义和新产生的意义。
二、作者简介：
作家简介：王蒙（1934～）当代作家。1953年创作长篇小说《青春万岁》。1956年发表短篇小说《组织部新来的年轻人》，著有长篇小说《活动变人形》、《暗杀—3322》、《季节三部曲》（《恋爱的季节》、《失态的季节》、《踌躇的季节》）等。
三、词句感知
1、积累词语：
东施效颦（ ） 顺手牵羊 进谗（ ）诬（ ）陷 贬（ ）意 谦逊（ ）反馈（ ） 时髦（ ） 示瑕求疵（ ） 拈（ ）花惹草 嗲（ ） 推敲 媒妁（ ）之言 差（ ）强人意 惩前毖（ ）后 斟酌（ ） 指名道姓
2、讨论归纳文中下列词语的含义
第一段，有一个词“乱砍乱伐”，值得注意。“乱砍乱伐”本来是特指对山林植被的破坏，这里却用来指为文说话。 报告：本来是下级对上级的，但做报告、传达报告、政府工作报告之类却相反，变成了含有上级对下级的意味，不言而喻，这些是堂而皇之的；
而“打小告”，则有“进谗或诬陷”的贬义，这里要注意的是，不仅是语词有贬义，而还涉及打小报告者的人格问题了。
明明是上级对下级做报告，却有意放低姿态，不说做报告，而用下级对上级的词语“汇报”。表面上，是近乎用词不当，实际上，表示比较谦虚。
书记本意是秘书。称党政领导职务为书记是为了体现更加民主的新兴精神。
批评和批判最初二者相通，即评论之义。随着实际生活的演变批评似乎专指“示瑕求疵”，而批判、大批判的含义就更为严重了。
学习：从普通词义，变为二十世纪五六十年代的政治含义。
作风：从一般工作风格，变为男女关系方面的含义。
对象：从哲学意义，转化为恋爱方面的特指。
帮助：从援救的意义，转换为政治生活中批评的意思。
点名：从出勤在岗，转换为直指其名的行政的、政治性的批评。
四、分组探究，质疑解难
1、本文作者列举语词的本义和新产生的意义，其目的是为了什么？对我们学习写作有何帮助？
2、本文作者在语言表达上有何特点？对于我们在日常口语交际方面有何借鉴意义？
3、如何理解文中“读一九八八年《读书》上尘元先生的连载文章《在语词的密林里》，很感兴趣。忍不住东施效颦，到密林里览览胜，顺手牵羊，‘乱砍乱伐’一下”一句话？
四、课堂拓展练习: 请用“聪明”“愚蠢”两个词语，结合自已写作，仿照本文“效颦”一下。 小结
本文从词语的本义和现行义的矛盾中分析于此丰富的文化内涵，表现当今词语因受到政治、意识形态的影响而发生变异。从这里我们应该体会到，语词的意义不是固定不变的，而是不断变化的，变化并不是随意的，而是和社会意识形态的变迁有一定的关系。
五、布置作业： 课后练习
一、
二、三。
