第一课
保护我们的家园
教学目标:
1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题,明确保护环境是我们每个人的责任。
2、学会做一些保护环境力所能及的事情(向家人做一次保护环境的宣传)。
3、思考我们小学生能为环境保护做些什境的不断破坏,初步了解人类与环境的关
系。
3、出示因环境污染而死亡的案例和数字,让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。
4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。 么? 教学重点:
1、让学生了解人类与自让的关系
2、让每位学生的环保概念落到实处 教学难点:
1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性
2、如何使学生从实际生活出发保护环境 课时安排:一课时 教学准备:
1、学生对环境保护资料的一些收集。
2、动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。 教学步骤:
一、课前的一些观察:看看身边的环境和几年前有什么不同。
二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习,初步了解人和环境的关系。
1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变,让学生意识到环境保护。
2、通过观察人类生活的不断提高同时对环
5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。
6、让学生意识到保护环境的必要性。
三、播放环境被破坏的录像
四、让学生谈谈观后感和体会。
五、进行分组讨论,我们小学生应该如何保护我们的生存环境。
六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境,我们是否做过这样的事情。
七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动,我国对环境保护的一些法律规定。
八、小记者的调查
学生汇报:我们大家在生活中对环境的一些破坏,谈谈认识。
九、制定环保措施
1、学生讨论(引导学生从实际生活出发想办法)。
2、制定环保措施并实行。
3、教师小结。
第二课
节约用水
教学目标:
1、让学生初步掌握节约用水的方法,通过看水表,了解家中用水量的变化。
2、使学生知道节约用水,不仅可以减少家庭支出,更重要的是节约资源。
3、培养学生发现问题,思考问题,找出解a、刷牙时关上水龙头。
b、在淋浴中涂肥皂时关上水。 c、安装(或改造成)节水马桶。 d、淘米洗菜用过的水再做它用。 e、把衣服储满后才用洗衣机清洗,清洗衣服后的水再做它用。
f、随时关紧水龙头,安装节水龙头。 ② 设计调查表格。 (3)出示水表挂图——复习查看水表的方决问题的办法的能力。
4、培养学生收集、整理资料的能力。
5、增强学生的节水意识,主动参与意识。保护环境,从我做起,从身边做起的意识。 教学准备:
1、资料——有关水知识的课件
2、音像播放设备,投影仪。
3、自制挂图——水表,统计图表、彩笔。 教学过程:
(一)提出问题 引导关注 (提前布置:向家人了解家庭用水情况。)
1、提出问题: (1)你家几口人?一个月用多少吨水?交多少水费?
(2)为什么每个家庭月用水量不一样? (3)为什么要节约用水?怎样才能做到节约用水?
(二)展开探究 自主学习
1、设计研究方案
(1)收集、整理需要研究的问题。(减少家庭用水)
(2)共同制定研究问题的方案。 ① 通过讨论拟订家庭节水措施。
法。
2、实施调查项目 整理调查结果 (1)记录:家中一周用水量(单位:吨)。采取节水措施后,再记录家中一周用水量。注意:调查期间,除节水措施外,其它条件不要发生变化。
(2)计算:节水前后家中用水量的变化。如果水费价格为1.11元/吨,你们家一月可节约水费多少元?一年可节约水费多少元?将计算结果告诉父母及同学。 (3)作图:将节水前后的家中用水量及水费的变化,用条形统计图或折线统计图来表示。张贴在教室里。
(4)分析、比较调查结果。
(5)得出结论:采取节水措施后,减少了家庭用水。
第三课
保护土地资源
一、教学目标:
1、了解我国土地污染的主要原因。
2、知道为了保护土地资源,提高土质,必须做到的几方面。 教学重点:了解我国土地污染的主要原因。
二、教学过程:
球表面最独特的,也是对生命最重要的物质,它养活着地球上60多亿人口和其它所有的生物。土地是人类赖以生存和发展的基础,所以我们要保护土地,保护我们共同的家园。
让我们行动起来,和侵占、破坏土地
1、介绍现有的土地资源,引起学生的重视。 我国有960万平方公里的土地,局世界第三位。但由于人口增长,建设占用,自然和人为破坏,我国人均耕地面积最近几十年减少了一半,目前仅相当于世界人均耕地的四分之一。面对这越来越紧张的土地资源,我们应该怎么呢?
2、了解土壤的污染源。
(1)、在你生活着的周边环境里,土地受到了哪些污染?
(2)、学生举例说明。
3、根据学生的回答,教师归纳:工业污染源、农业污染源、生物污染源。
4、这些污染又是通过什么途径发生的呢? (1) 四人小组讨论。
(2)总结:大气污染型、农业污染型、水体污染型、固废污染型。
三、小结
地球上的万物生长于土壤,在人类目前能探测到的其它星球上,很难找到土壤,只有石头和沙状物质。可以说,土壤是地
的行为作斗争,共建一个更美好的家园。
四、实践活动
1、去当地土地管理部门了解本镇人均耕地占有情况、土地污染情况及其对策。
2、组织学生开展你丢我捡活动,劝阻你周围的人不要随手丢弃一次性塑料制品。