务川仡佬族苗族自治县
小学教师印天交互式电子白板使用
（语文科）
培
训
讲
稿
培训教师：敖小飞
务川县小学音乐教师印天交互式电子白板使用
培训讲稿
培训时间：2015年4月20日 培训地点：务川县第一小学 培训教师：敖长洪、敖小飞、冯琼 培训内容：
1、白板硬件的介绍；
2、白板的开启和关闭；
3、白板软件的介绍。 培训讲稿：
一、白板硬件的介绍：
1、使用说明：
①、软件支持脱机备课使用，希望老师们可以用软件光盘自行安装，以便慢慢熟悉和备课；
②、白板能够正常使用时的状态； 1）、驱动图标长亮
2）、白板没有任何操作时指示灯红灯长亮 3）、白板有操作过程时指示灯为蓝色 4）、能精准的正常操作和书写
③、全国免费服务热线：400-655-9919
2、白板的硬件：
电脑、中控、投影机、白板、展台、音响等。
二、白板的正确开启、关闭和定位
1、开启：打开空开→打开电脑→按下上课→打开软件
2、关闭：关闭软件→按下下课→关闭电脑→关闭空开
3、检测屏幕定位是否精准 触摸点与鼠标箭头不重合，有偏差时 ①.电子白板第一次使用
②.电脑和投影机的分辨率发生变化时
定位：点击驱动图标、选择定位屏幕、按照提示依次点击＋正中心，完成4点定位即可。
三、白板软件的介绍
1、电子白板软件的使用
软件驱动：电脑右下角保持蓝灯长亮 书写软件：支持脱机备课使用
2、教学三大模块：浮动主工具条、侧边栏工具、底部菜单栏工具
3、浮动主工具条（如图1） 主要包括：撤消、恢复、选择、硬笔理笔、智能笔
、填充
、软笔、纹
、橡皮擦、平面图形、几何图形、屏幕录制、屏幕截图、幕布、聚光灯、播放器、键盘、重置、漫游、放大镜、全屏、屏幕批注、设置等。
例如：
（图1）
硬笔：可以选择字体颜色、线形、粗细等 智能笔：可快速一键绘制识别图形 颜色填充：给不同对象填充颜色
平面图形和几保图形：选取图形后点击空白处按住不放， 然后拖拽到合适的位置再放开就绘制成功了。
4、侧边栏工具
主要包括：①教学资源（页面、资源、文件、附件、属性、学科工具、云平台）；②页面管理（新建页面、清除页面、删除页面、克隆、上一页、下一页、重置、锁定页面、双页显示、鸟瞰页）（图2）
页面：从中可以找出课件中的每一张页面 资源：主要是印天为课件准备的一些背影图库 文件：通过此工具可以打开电脑中保存文本、图片、视频、音频等文件，使用拖放方式插入
附件：是印天公司为本软件提供的课件和视频资源 属性：是为硬笔提供更多的线型、颜色和粗细等 学科工具：是本软件提供的语文、数学、物理、化学、音乐、英语、历史、地理、生物九大学科中常用的的一些工具。例如：
数学——①数学工具（三角板、量角器、直尺、圆规、数学函数、公式编辑器）；②数学资源（计算器）
生物——生物资源
化学——①化学工具；②化学资源
（图2） 地理——地理资源 历史——历史资源
音乐——音乐资源（动感电子琴、吉他音、架子鼓、电子琴、钢琴）
物理——①物理工具；②物理资源 英语——①英语工具；②英语资源
语文——①语文工具（汉语词典、笔顺）；②语文资源（24孝图、诗歌）
5、底部菜单栏工具（图3）
（图3）
主要包括：文件（新建、打开、最近使用文件、清除历史记录、保存、另存为、导出、发送电子文件、打印、退出）、编辑（撤消、恢复、剪切、复制、粘贴、克隆、删除、选择全部、锁定、解锁、选择锁定、页面）、视图（背景、显示页码、显示主工具栏、显示资源管理器、显示文字工具、显示对象编辑工具、语言、皮肤、页面布局、显示模式、系统设置）、绘制（组合、解除组合、左翻转/右翻转、上翻转/下翻转、置顶、置底、向上、向下、选择、笔、橡皮擦、线条、平面图形、几何图形、饼状图、柱状图、表格）、工具（屏幕截图、屏幕批注、屏幕录制、聚光灯、幕布、遮罩、屏幕凸显、屏幕肃静、屏幕箭头、骰子、计算器、放大镜、时钟、键盘、手写识别、视频展台）、帮助（关于、帮助）和三角板、量角器、直尺、圆规、数学函数、公式编辑器、硬笔属性
６、聚光灯——突出重点，吸引同学们的注意力，提高教学效率。
7、放大镜的应用
8、PPT课件结合白板软件的使用 操作步骤： ①、打开白板软件，点击 ②、打开PPT课件进行播放
切换至屏幕批注模式
③、选择主工具栏的笔、可选取任意颜色，然后可以实现对PPT页面进行批注修改
④、如果不需要保存书写笔迹：点击第一个箭头的图标就可以取消笔迹，并且可以再次操作电脑
如果需要保存笔迹：点击图标迹不会再消失
即可，然后再点击箭头笔
9、视频播放、屏幕录制和视频展台等的应用 视频播放：①点击浮动主工具条中的播放器； ②利用课件中的元素利用下拉菜单建立链接 ③点击侧边工具栏中的“文件”
屏幕录制：点击浮动主工具条中的屏幕录制图标 视频展台：点击浮动主工具条中的视频展台图标 图片粘贴：①可进行复制、粘贴
②点击侧边工具栏中的“文件”拖入 文字输入：①可进行复制、粘贴
②点击浮动主工具条中的手写识别图标
四、针对以上学习内容实际操作
五、交流学习心得
