学习教学常规心得体会
通过对教学常规的学习，我觉得自己对新时期的教学常规工作有了全新的认识。我认为新时期教学常规工作的首要任务是转变教育思想，更新教育观念，深入研究新课标，积极贯彻新课程理念。在这个前提条件下，认真领会教学常规实施细则会事半功倍。我们只有思想上提高了认识，行动上才能跟上步伐。
《思明区小学学科教学常规工作细则》是对中小学信息技术教师教学过程进行规范化的指导性文件，内容包括教学准备、教学实施、作业与辅导、检测与评价四大方面共计二十二条。下就这四大方面说说我的见解和体会。
一、夯实信息技术教育教学准备，做细计划与管理
1、制定信息技术教学计划。
信息技术教师必须熟悉所任教学科的课程标准和教材，通读教材并根据课程标准的要求，做好学期教学的整体规划与设计。学期教学的整体规划与设计，包括八个方面的内容，即:教材分析、学情分析、教学环境的准备、学期总目标的确立、学期任务主题的确定、阶段任务的分解、教学进度的安排、学业评价方案的制定。
2、提升信息技术教育水平，做实备课
备课是教学过程实施的重要基础，是教学设计的重要体现，是提高教学质量的重要手段和可靠保证，是课堂教学顺利开展的重要准备，也是教师发挥创造性的极好的机会。
备课标:理解《中小学信息技术课程标准》，理解“信息素养”的概念。 备教材: ①确定教学目标。我们应结合每节课的内容，使学生获得基
础知识与基本技能的过程，同时成为学会和形成正确价值观。②分析重点难点.确定教学重点、难点是为了进一步明确教学目标，以便教学过程中突出重点，突破难点，更好地为实现教学目标服务。
备设备及资源:资源指的是上课时老师和学生要使用到的设备素材。只有事先准备好上课时所用到资源，才不会在上课时手忙脚乱，或因临时准备而浪费课堂时间。教学资源包括以下两类:必备的软硬件和每节课相应的教学素材。
备学生:备学生的目的是为了做到根据学生的年龄特点、实际水平以及具体需要等，调整教学内容，采用合理的教学方法，创设恰当的教学情境进行教学。
备教学法:讲授、突出以任务为驱动、自主探究学习、合作学习和研究性学习为主等方法。强调分层次教学。
3、做细机房管理
做好网络教室的软硬件维护工作，对电脑软件、硬件采取有效措施，加强管理维护，选用适合机房使用的保护软件，发现故障要及时、正确、安全地处理，确保机房安全运行。每天的课程结束后，将机房内的总电源切断，确保机房内各设备不带电，并进行例行检查后方可离开。
建立、健全管理制度，使机房日常管理工作做到有章可循，有据可依，网络教室备有：《管理制度》、《网络教室使用登记册》、《维修记录表》。相关登记册一定要细致准确及时填写，以备核查。
二、教学实施
信息技术课程具有课时少、内容多、操作训练多、知识更新快的特点，所以教师要充分利用上课这一环节，尽量拓展学生的知识而、培养学生的信息素养、自学能力和操作能力，做实细则中要求的：严格按照教学计划实施课堂教学。不在课堂上组织与教学内容无关的活动，制定学科的学习
常规，重视学生学科课堂素养的养成。教师要仪表端庄，力求做到语言简洁生动，板书规范准确、演示准确熟练、技术用语规范、现象展示鲜明。落实己制定的“学期教学的整体规划与设计”到每一节课中.建议将范例教学与半成品加工策略有效结合起来，实施主题式的任务驱动。在教师指导下，凸显学生学习过程的自主、合作、探究、评价等活动，使学习成为学生发现问题、提出问题和解决问题的过程。保证学生在课堂上有充足的上机操作时间，避免出现满堂灌现象。在学习的过程中，注重培养学生的信息素荞，提高学生的思考分析能力、实践动手能力、新旧知识迁移能力。关注学生的个性差异，善用分层教学、小组合作等教学方式。
同时教学中应注意培养学生认真、严谨的学习态度，并注意教学的组织和培养学生良好的用机习惯、保持机房安静整洁。要注意渗透学生参与信息社会的态度培养。
三、作业与辅导
1、照顾学生的兴趣。 兴趣是最好的老师，是学习的基础和前提，是诱发学生学习动机、集中注意力的重要因素。
2、加强实践能力的训练、布置应用性的作业。课堂上，要努力探索创造性应用所学知识的新途径。让学生学以致用、参与创新，把学习到的知识应用到实际生活中。应用知识完成学习任务、作品。
3、学生可以用多种方式提交作业，如电子邮件、演示文稿、操作过程的记录、电子作品等等。布置给学生制作电子作品的任务要面向学生不同的层次，使得处于不同层次的学生都能够学有所获。
4、作业布置要少而精，一般不要布置书面作业。并要注意分析讲评学生在作业中出现的问题。
5、充分发挥学校信息技术设备优势，提出不同年级的能力要求，通过学哪些知识、掌握什么技能、培养什么能力将培养目标分解到不同年级落
实到各个辅导中。
四、检测与评价
1、信息技术课程评价重点在于促进学生信息素养、信息能力的提高。把培养学生创新精神、实践能力、信息能力放在重要地位。
2、信息技术课程学期评价应采取学生自评 15%，学习小组互评 15%，教师评价70%，相结合的方式进行。
3、信息技术能力考试是检测学生信息技术能力的一种方式，期末进行。考试成绩，以总分80%，平时成绩20%的比例计入学生总分。
《思明区小学学科教学常规工作细则》对教师教学常规提出了符合新课标理念的要求。作为教师我们应该充分学习教学常规，对照自己的工作找出不足，把教师劳动前移，严格按照备课要求进行备课，抓好备课、上课环节。不断学习新课标，理解新理念，钻研教材，精心设计教学每一个环节，形成课后反思习惯，提高自己的教学水平，促进自身发展。
